美國(guó)人教育孩子的方法
美國(guó)人教育孩子的方法
想看看最發(fā)達(dá)的國(guó)家——美國(guó)的家長(zhǎng)是怎樣教育他們的孩子的嗎?美國(guó)人不打不罵卻能教育好孩子這一點(diǎn)很好奇，今天小編為大家推薦美國(guó)人教育孩子的方法。
美國(guó)人平時(shí)教育孩子的方法介紹
美國(guó)人不打不罵，卻能教育好孩子。在美國(guó)，體罰、言語(yǔ)羞辱或其它手段，造成孩子身體或心理傷害，當(dāng)事人要受法律懲罰，父母當(dāng)然不能例外。在美國(guó)沒(méi)有很多的家庭暴力。
美國(guó)人認(rèn)為成材，不僅僅指學(xué)業(yè)上的成就，應(yīng)該包括廣泛的含義：遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、禮貌、修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、和身心健康等等。所以我們不應(yīng)該死讀書(shū)，還要去外面多實(shí)踐實(shí)踐。
中國(guó)媽媽是孩子的“護(hù)身符”，護(hù)孩子、寵孩子是媽媽的“專(zhuān)利”。
然而，在美國(guó)卻不是這樣。美國(guó)人認(rèn)為在孩子的早期教育中，媽媽對(duì)孩子的一生有很大影響。在美國(guó)，孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請(qǐng)小朋友到家里玩耍，都要先向媽媽請(qǐng)示，并做出“預(yù)算”。
在美國(guó)，個(gè)人及其財(cái)產(chǎn)都是神圣不可侵犯的，所以要教育孩子從小遵從規(guī)矩，不至于讓一些壞習(xí)慣長(zhǎng)大后害人害己。
孩子從會(huì)講話(huà)開(kāi)始，最重要學(xué)的是：“Please”、“Can I”、“May I”。想得到幫助或其他朋友的玩具、與別人一起玩，都需要征求別人的意見(jiàn)，對(duì)父母也是這樣。
美國(guó)人對(duì)于外人的隨意觸碰會(huì)感到很不舒服，甚至認(rèn)為是侵犯。所以小孩子不可以隨意觸碰別的小朋友，更不可以推擠別人，不禮貌和有傷別人的話(huà)語(yǔ)也是絕對(duì)禁止的。
美國(guó)的孩子很快樂(lè)，很愛(ài)笑。美國(guó)的家長(zhǎng)用這么特殊的教育來(lái)教育孩子，孩子長(zhǎng)大必成大氣，會(huì)為國(guó)家做出很大的貢獻(xiàn)，所以才讓美國(guó)變得那么發(fā)達(dá)，那么科技。如果我們也用美國(guó)的教育，我們的孩子一定會(huì)成就大業(yè)。
美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的啟示
強(qiáng)調(diào)個(gè)體，崇尚自由
美國(guó)的教育屬于個(gè)人中心型，重視個(gè)性，突出個(gè)人，注重個(gè)體的自由選擇，在美國(guó)人眼里，兒童是主動(dòng)的，富有創(chuàng)造性的，自我實(shí)現(xiàn)是兒童自身的自然發(fā)展過(guò)程，成人只需提供有利條件即可。美國(guó)人比較重視兒童自我意識(shí)的自然發(fā)展，多鼓勵(lì)兒童自由且自然地表達(dá)自己的思想與情感，美國(guó)的成人力圖使兒童發(fā)現(xiàn)自身存在的能力。
在美國(guó)的幼兒園中，集體活動(dòng)較少，教師總是根據(jù)孩子不同的個(gè)性與能力安排活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童自己選擇喜歡的游戲和活動(dòng)。教師還鼓勵(lì)孩子在一段不長(zhǎng)的時(shí)間里從事多項(xiàng)活動(dòng)，讓兒童自由發(fā)展、自由創(chuàng)造，以期培養(yǎng)兒童的靈活性，創(chuàng)造性。
尊重兒童，肯定兒童
在美國(guó)的幼兒教育中，大人們認(rèn)為孩子應(yīng)該獲得和成年人一樣的平等和尊重.如孩子可以直呼長(zhǎng)輩姓名，同樣，大人們也會(huì)非常尊重地稱(chēng)呼孩子為先生或者小姐，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)讓孩子們感覺(jué)到這種平等。另外，在外出做客時(shí)，如果主人拿出東西給孩子吃，大人也不會(huì)像中國(guó)父母那樣替孩子決定“要”還是“不要”，更不會(huì)在孩子表示想吃的時(shí)候加以斥責(zé)，一切讓孩子自主。
注重兒童的獨(dú)立
在美國(guó)的公共場(chǎng)合，你經(jīng)常可以目睹這樣的場(chǎng)面：一個(gè)孩子絆倒了，在地上哇哇大哭，站在不遠(yuǎn)的媽媽卻并不著急，不慌不忙，她們不會(huì)想中國(guó)父母那樣走上前把寶貝扶起來(lái)，然后抱著他邊給他擦眼淚邊哄他，有時(shí)甚至還要說(shuō)一些比較夸張的話(huà)做一些虛假的動(dòng)作，美國(guó)的父母只是平靜地看著孩子自己爬起來(lái)。
與中國(guó)幼兒教育相比，美國(guó)幼兒教育更重視幼兒獨(dú)立個(gè)性的培養(yǎng)。在美國(guó)，孩子被認(rèn)為是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在孩子的身邊照顧他們，因此美國(guó)人就非常重視從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格，自己的問(wèn)題自己解決。
重視兒童縱向發(fā)展
美國(guó)的教育注重過(guò)程和能力的培養(yǎng)，尤其是注重孩子的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們認(rèn)為一切重在參與，孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，體驗(yàn)到的感受以及發(fā)展的能力是最重要的。