學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度對于一個人的學(xué)習(xí)效率有很大的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)效率往往會明顯提高，因此大家有必要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不妨看看名人的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，希望對您有幫助。
學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度
一、 有目標才能走向成功
我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標。
因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。
世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現(xiàn)一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說：“設(shè)定明確的目標，是所有成就的出發(fā)點”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設(shè)定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。
二、如何制定目標
目標是指想要達到的境地或標準。在學(xué)習(xí)的過程中，一旦制定了一個目標，就會從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標前進。目標，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會不斷地追求進步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績和效率，在學(xué)習(xí)的過程中，需要設(shè)立非常明確的目標。
(一)該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標呢?
一般來講，確定自己的學(xué)習(xí)目標應(yīng)當符合以下幾個原則：
(1)遵從自己的意愿
如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動，并且達到任何一個目標的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標，并為著這個目標投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。
(2)由自己的興趣和實力來決定
目標也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時候，我只能保證自己上武漢大學(xué);高二時改為人民大學(xué);到了高三，我便把目標鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人。”
(3)讓目標吸引你前進
目標要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。
(二)該確立什么樣的目標呢?
學(xué)習(xí)目標可以分為兩內(nèi)容：
一是學(xué)習(xí)的目標，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價值?這都是很不錯的理由。只要你認為，它可以給你帶來源源的動力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當作自己的目標確定下來。可以產(chǎn)，這是人生中的階段性目標。
學(xué)習(xí)目標的第二個部分，是實現(xiàn)第一個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標。比如說，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個月的學(xué)習(xí)要達到什么效果，小到一小時，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個腳印地朝著自己的最終目標前進。
家長端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
遇到困難拼到最后
心理素質(zhì)在很多場合都會影響人水平的發(fā)揮，也許越是大人這個傾向就越明顯。去年坐在英檢1級的考場里，在臨發(fā)試卷的幾分鐘我感覺心跳得很快，這是從來沒有過的。因為我知道這次考試的難度，想到了這次如果通不過的話該怎么辦，而以前從未想過這類問題。在與其中最討厭的整整8頁的閱讀題搏斗的時候，體驗到其實考試不只考一個人的知識和能力，他的耐力和集中力等心理素質(zhì)也在得到考驗。面對高難度的考試，感覺到累和沒有把握的時候誰都會產(chǎn)生放棄的想法，甚至?xí)拹鹤约?。所以最后取勝的人就是克服所有客觀以及主觀的障礙，把自己的最好發(fā)揮出來，耐心堅持到最后的人。
妹妹小桃或許是性格的關(guān)系，或許只是年齡小，解難題的時候比姐姐容易急躁。她以前在電腦上挑戰(zhàn)對她來說難度過高的兒童英語模擬考試，遇到她一點也聽不懂的問題，孩子就會抓狂甚至大哭起來。現(xiàn)在她不會了，她能夠冷靜地聽問題，不會就靠直覺選，一直堅持到所有問題結(jié)束。因為我不只一次告訴她：無論結(jié)果如何，挑戰(zhàn)本身就是了不起的事情。越是大人越怕出現(xiàn)壞結(jié)果，最后連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有了。敢挑戰(zhàn)就是有勇氣的表現(xiàn)。對于回答不了的問題，根本無須在意，跟著自己的直覺走，憑直覺選答案。不要以為直覺不過是運氣，直覺是人的了不起的能力之一。相信自己，相信直覺，這樣直覺也會越來越準確。對于無法解答或做不完的問題，只要思路對了，不管別人給你判多少分，媽媽在心里給你加一半的分數(shù)。這個心里的成績很重要，孩子們反而不在乎自己到底拿了多少分了，他們更在乎我的肯定，在心里對自己有一個更高的評價，自信心鼓勵他們不管結(jié)果如何，堅持到底絕不放棄。
找到學(xué)習(xí)動力
有天正在學(xué)習(xí)的小亞突然抬頭問我：“媽媽我學(xué)習(xí)你高興嗎?”“我當然高興了。”我回答。小亞高興的說：“那我就為媽媽學(xué)習(xí)。本來今天的任務(wù)已經(jīng)完成了，我把明天的也提前做出來。”我摸摸她的頭，抱了她一下，說“真是好孩子。”
學(xué)習(xí)當然是為了自己，而不是為讓媽媽高興。如果這個理由成為孩子此刻自發(fā)的學(xué)習(xí)動力，何苦在這個時候講大道理，扳倒她自己的小想法呢。孩子自發(fā)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機因孩子而異，只要不是歪門邪道，沒有必要馬上講大道理，把孩子扳回“正路”。孩子在成長過程中會發(fā)生很多變化，有一天會找到更好的學(xué)習(xí)動機的。在此之前，就拿這個當作目前的動機又如何?多么可愛的孩子!孩子完成了給自己規(guī)定的任務(wù)，她高興我也高興，她會慢慢成長為一個自信，自愛的孩子。將來還會想起我曾經(jīng)是為媽媽學(xué)習(xí)的嗎?
日本娛樂圈里有個爸爸，鼓勵兒子學(xué)習(xí)的方法就是給喜歡吃的兒子準備非常非常非常美味的東西，等兒子滿足的吃完后告訴他，如果你不努力的話，10年后你就吃不到了。大道理誰都能說，但是誰也聽不到心里去，引導(dǎo)孩子為什么不試一試獨特的方法呢。
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