雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃
雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃是藍(lán)圖,行動(dòng)才是王道!再詳盡的計(jì)劃也需要你一步一個(gè)腳印地去實(shí)踐!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃,供你參考。
雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
已經(jīng)對ielts考試的題型分外熟悉了,之后又應(yīng)該如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?如果在現(xiàn)在的考試中所謂的技巧用到的越來越少,那么解題思路就顯得尤為重要了。就學(xué)術(shù)類閱讀部分,簡單提出幾點(diǎn)建議:
1. 打印老師的閱讀課課件,結(jié)合自己課堂筆記把課件在回憶,理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)充的更加完整,熟讀并且努力背誦解題思路。
2. 結(jié)合已經(jīng)做過的真題,分析出自己擅長和不擅長的題型,做到心中有數(shù),以應(yīng)對考場各種情況。
有了以上的準(zhǔn)備工作,我們可以按照有限的復(fù)習(xí)時(shí)間這樣來安排:
★ 考試時(shí)間:1-2周的同學(xué)
目標(biāo)原則:查漏補(bǔ)缺
按照題型模塊,比如這幾天準(zhǔn)備攻克選段意的題目,那么:
1. 先把筆記上這部分的做題思路背下來。
2. 其次把劍四,劍五里這個(gè)題型已經(jīng)做過的題目仔細(xì)分析,思考為什么曾經(jīng)做錯(cuò),從中吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對做對的題目也要分析到位。
3. 然后把劍四,劍五里涉及到這個(gè)題型剩余的題目,定好時(shí)間,按時(shí)完成。核對答案,分析錯(cuò)題。在劍四,劍五都以題型的方式處理過之后,
4. 最后一周拿劍六當(dāng)大套題做,按照真實(shí)考試時(shí)間
9:00 am-9:40 am 聽力
(一定先不要去對聽力答案,要學(xué)著帶著這份不安做閱讀)
9:40 am-10:40 am 閱讀
10:45 am-11:45 am 寫作
主要練習(xí)耐力
之后有必要分析完劍橋六。
★ 考試時(shí)間:1-2個(gè)月的同學(xué)
目標(biāo)原則:題海戰(zhàn)術(shù)
還是按照題型模塊的思路,那么:
1. 先把筆記上某部分的做題思路背下來。
2. 其次把劍三,劍四里這個(gè)題型已經(jīng)做過的題目仔細(xì)分析,思考為什么曾經(jīng)做錯(cuò),從中吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對做對的題目也要分析到位。
3. 然后把劍四的12篇文章做精讀。對語言進(jìn)行一定必要的積累。還有一個(gè)月準(zhǔn)備的同學(xué)。至少按照精讀的六個(gè)要求,選不同題材做五篇精讀,準(zhǔn)備二個(gè)月的同學(xué),至少按照要求做十篇。找出自己的不足。在劍三,劍四都以題型的方式處理過,而且劍四還做了適當(dāng)?shù)木x之后,
4. 然后把劍五當(dāng)套題做一遍,結(jié)合精講訂正改錯(cuò)。
5. 最后一周拿劍六當(dāng)大套題做,按照真實(shí)考試時(shí)間。
★ 考試時(shí)間:3-4個(gè)月的同學(xué)
目標(biāo)原則:基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)
前1-2個(gè)月做一些基礎(chǔ)工作。
1. 選一本單詞書背完
2. 按照課上要求復(fù)習(xí)相關(guān)語法
3. 可以補(bǔ)充教材<<朗文高級英語閱讀>>上下冊+參考書和insight into ielts (藍(lán)色那一本,補(bǔ)充練習(xí))比實(shí)際考試難
4. 然后同1-2個(gè)月的復(fù)習(xí)方案。
★ 補(bǔ)充說明:
1.有空就背單詞
2. 閱讀看看機(jī)經(jīng),不能依靠閱讀機(jī)經(jīng),有時(shí)間熟悉背景還可以。
3. 重心應(yīng)該在最后一周,甚至兩周轉(zhuǎn)移到口語和寫作上。
雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
1、中學(xué)英語水平的學(xué)生
這類學(xué)生的詞匯量與雅思考試要求相比有較大的差距,因此需要一年的時(shí)間來學(xué)習(xí)和備考雅思,才能有可能通過考試。要想進(jìn)入國外大學(xué)至少雅思要考到5.5分,要上好一點(diǎn)的大學(xué)最好是雅思成績達(dá)到6.5分。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)建議家長在給孩子定目標(biāo)的時(shí)候最起碼要定到6.5分甚至7分,因?yàn)槎ǖ?.5分可能孩子考出來的成績只有5.5分,而定到5.5的話可能孩子只能考到4.5分。
2、達(dá)到英語四級水平的學(xué)生
這類學(xué)生具備了一定的英語基礎(chǔ),聽說讀寫各方面都具備了一定的能力,大概半年時(shí)間基本上就可以完成雅思的學(xué)習(xí)和備考。
3、英語六級水平的學(xué)生
這些學(xué)生基本都已經(jīng)具備了良好的英語能力,聽說讀寫方面的基礎(chǔ)都比較扎實(shí),只需要三個(gè)月參加一些短期培訓(xùn)就可以完成雅思學(xué)習(xí)和備考。
對于以上三種學(xué)生建議最好是都參加一些雅思課程的培訓(xùn),因?yàn)檠潘嫉念}型是經(jīng)常在變化中的,很多都是你從來沒有見過的,并且大多是主觀題,在答題和應(yīng)試上都有一定的規(guī)律可循,而這些規(guī)律如果學(xué)生自己去尋找的話那且不說不可能但確實(shí)很費(fèi)功夫,但是我們的老師就不一樣了,他們都長期專注在某一方面的內(nèi)容,如閱讀方面。所謂術(shù)業(yè)有專攻基本已經(jīng)對這些都有了深刻的研究,因此能幫助你迅速有效地找到好的解決方案。
4、學(xué)生整體基礎(chǔ)差或者發(fā)展嚴(yán)重不均勻
為什么有的孩子參加了很多次培訓(xùn)培訓(xùn)還是考不過,像這些基礎(chǔ)很差或者發(fā)展嚴(yán)重不均勻的孩子,不論是把他放到幾個(gè)人的小班和200多號人的大班都是不適合的,對他而言毫無意義。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況對癥下藥,像這類的學(xué)生建議其參加1對1培訓(xùn)輔導(dǎo),或者至少先通過一段時(shí)間的1對1后把基礎(chǔ)打好了,在將其放到大班里面去。因?yàn)樵诖蟀嗌险n基本上都沒有機(jī)會(huì)跟老師交流,在學(xué)習(xí)中遇到的問題也不能很好的得到解決。而在1對1的學(xué)習(xí)中老師首先會(huì)對孩子的英語水平做一個(gè)全面的測試,摸清孩子的優(yōu)勢和弱項(xiàng),興趣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后因材施教,查漏補(bǔ)缺,全面提升孩子的英語能力。
作為家長如果真想讓自己的孩子出國去,那給孩子花費(fèi)在1對1培訓(xùn)的投資還是值得的。千萬不要以為掏了錢隨便給孩子報(bào)個(gè)班而不去關(guān)心孩子的具體情況,這是一種盲目的做法是對孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),我建議作為家長每天至少應(yīng)該抽出5分鐘的時(shí)間來跟自己的孩子交流,去真正了解他們的心理,了解他們需要什么!然后才能有目的地給他們提供什么。千萬不要因?yàn)槊τ诠ぷ鞫⒄`了孩子的學(xué)習(xí)。畢竟高中是孩子們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。
5、直通車方式
在父母親都很忙,而孩子的基礎(chǔ)又不好的情況下,那么建議你最好能選擇一個(gè)值得信賴的機(jī)構(gòu)從基礎(chǔ)開始,從頭到尾一步一步,采取一種直達(dá)的方式。因?yàn)檫@樣的話即使父母沒有太多
的時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),那么孩子們也會(huì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的統(tǒng)一安排和系統(tǒng)培養(yǎng)下學(xué)到相應(yīng)的英語知識,最后在直通車的英語培訓(xùn)與留學(xué)全程服務(wù)下順利通向海外名校。
雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
聽力方面:建議你精聽劍橋3到7,精聽是指先聽一句寫一句,全文共聽寫3遍,之后再看著自己的聽一遍,然后不看聽一遍。除了精聽,你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯,默寫熟練,每個(gè)單詞在5秒內(nèi)寫出,這樣就沒有問題了。
寫作:推薦涼月的寫作書,很管用,你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。
閱讀:是最簡單最容易的提分部分了,把劍4,5,6全部精讀,把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出,生僻詞弄懂,句型總結(jié)并練習(xí)造句,一篇文章至少要花2個(gè)小時(shí)精讀,你只用這樣讀完一本劍橋4,閱讀一定可以到7分以上。(我的閱讀是8分,就是這樣練得,而且對寫作很有幫助)
口語:如果想取得稍微高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),建議你:
1.盡量減少語法錯(cuò)誤
2.語速不必很快,但必須保證考官能夠聽懂,因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì)如果你能讓考官聽懂你40%,就是6到6.5的水平。
3.學(xué)會(huì)使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good,good下去,可以用excellent之類的,總之要有替換。句型不要總是簡單句,要學(xué)會(huì)從句,虛擬,感嘆。