如何提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣
如何提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣
古語(yǔ)有云：“興趣是最好的老師”，為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習(xí)上有好成績(jī)，就必須提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣方法，希望對(duì)你有幫助
提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣方法篇一
1.父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2.家長(zhǎng)陪同孩子一起學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
3.減少作業(yè)量。對(duì)于成績(jī)不好、怕學(xué)習(xí)的孩子，千萬(wàn)不要想通過(guò)做大量練習(xí)提高孩子的學(xué)習(xí)技能和興趣。你給孩子的作業(yè)量越大，孩子越會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。
4.先易后難。讓孩子從簡(jiǎn)單的題目中獲得自信。成績(jī)較差的孩子最怕做難題，家長(zhǎng)想方設(shè)法去教孩子難題，會(huì)讓孩子對(duì)難題更反感。正確的方法是給孩子多做簡(jiǎn)單的題目，鞏固號(hào)基礎(chǔ)，在簡(jiǎn)單的題目中找到解題的自信和興趣，簡(jiǎn)單的題目會(huì)做得多，難題只需要家長(zhǎng)做出些少提示，孩子也會(huì)做了。如十位數(shù)的計(jì)算題孩子做不好，你可以先讓孩子多做個(gè)位數(shù)的計(jì)算題。
5.鼓勵(lì)與肯定孩子，增加孩子的信心與動(dòng)力。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
6.“先苦后樂(lè)”的“目標(biāo)傾斜法”。心理學(xué)家告訴我們，人們?cè)谂ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí)，“痛苦”作業(yè)的前方應(yīng)同時(shí)安排有快樂(lè)的報(bào)酬。也就是說(shuō)，不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會(huì)感覺(jué)特別痛苦。先了解孩子想要看的電視節(jié)目，收看前的一段時(shí)間定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，孩子不僅樂(lè)意接受，而且比平時(shí)多學(xué)，效果也好。孩子正在看喜歡的畫本或電視節(jié)目，如果打斷他，孩子會(huì)不高興甚至反感和反抗，即使學(xué)習(xí)也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業(yè)，學(xué)習(xí)效果不會(huì)好。與其如此，家長(zhǎng)不如把時(shí)間調(diào)整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們?nèi)W(xué)習(xí)。
提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣方法篇二
1.社會(huì)性增強(qiáng)
用手勢(shì)、言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說(shuō)：“寶貝，你的太陽(yáng)畫得好漂亮。”
2.物質(zhì)性增強(qiáng)
可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺(jué)得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺(jué)得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。
3.活動(dòng)性增強(qiáng)
如果覺(jué)得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩玩游戲，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。
4.符號(hào)性增強(qiáng)
可以用分?jǐn)?shù)、有可愛(ài)圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號(hào)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!
每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過(guò)急卻不見(jiàn)得好，所以，我們可以一樣一樣地來(lái)發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無(wú)論如何，順其自然，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最重要的。
5、閱讀
如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀，可以用符號(hào)性增強(qiáng)法來(lái)鼓勵(lì)，譬如用一張表來(lái)跟孩子說(shuō)：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”
但對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起閱讀，或者說(shuō)故事給他聽(tīng)，但說(shuō)故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺(jué)得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。
或者可以用手偶來(lái)扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對(duì)內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。
6、音樂(lè)
要培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂(lè)給孩子聽(tīng)，多聽(tīng)一些不同的旋律，可以刺激腦部對(duì)音樂(lè)的靈敏度。如果再加上樂(lè)器就有趣了，我們可以從最簡(jiǎn)單的敲擊樂(lè)來(lái)玩起，那是孩子從一歲開(kāi)始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂(lè)器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過(guò)來(lái)就可以當(dāng)鼓來(lái)敲了。
7、繪畫
平常帶孩子到大自然去寫生，透過(guò)看到的東西來(lái)畫，可以加強(qiáng)對(duì)于顏色的敏感度，如果是在家里，就可以用說(shuō)故事的方式，引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。
還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，素材與教具愈多的游戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn)的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。
8、體能
大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過(guò)各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對(duì)于置身在大都會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對(duì)于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
9、智能
從小小孩開(kāi)始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開(kāi)始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對(duì)課堂上的事情也變得有耐心。
10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在小的時(shí)候還看不出來(lái)真正的興趣，家長(zhǎng)可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語(yǔ)言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無(wú)限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對(duì)于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。
提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣方法篇三
●使孩子獲得成功感。
興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。
1、家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。如孩子的數(shù)學(xué)好但語(yǔ)文差，做功課時(shí)，安排他先做數(shù)學(xué)，然后才做語(yǔ)文。如果程序相反，一開(kāi)始就碰到了困難，后面的就沒(méi)心機(jī)了，不但語(yǔ)文做不好，連數(shù)學(xué)也難取得進(jìn)步。指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目，肯定他的微小進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了，成績(jī)有所提高，原來(lái)減弱了的興趣又會(huì)增強(qiáng)起來(lái)。
2、合理安排孩子做功課的時(shí)間。剛開(kāi)始時(shí)，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松頭腦和心情。
3、做功課的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難。應(yīng)讓他從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，有困難的時(shí)候，家長(zhǎng)要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，不要養(yǎng)成孩子依賴性。
●不要急于求成。
俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)。”不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒，因此變得善忘，一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、鞭打，“火上加油”，就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣，其后果不堪設(shè)想。輕者會(huì)影響孩子良好性格的形成，重者會(huì)發(fā)生出走、輕生等事件。做父母的責(zé)任，應(yīng)敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子本身的愛(ài)好出發(fā)，并按照孩子自身學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)地加以培養(yǎng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、成績(jī)不好時(shí)，想方設(shè)法給以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)積極性，便可使孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
●不要與別人攀比。
當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí)，要善于表?yè)P(yáng)，不能吝嗇贊美語(yǔ)，更不能與別人攀比，否則孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺(jué)地放棄進(jìn)取。
●要善于捕捉一切時(shí)機(jī)，不斷刺激孩子的好奇心及求知欲。
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
●為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他不受干擾，安心做功課。
父母也要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣，喜歡看書，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時(shí)買幾本自己喜愛(ài)的書或?yàn)楹⒆淤I幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。
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