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如何讓孩子獨立學(xué)習(xí)

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如何讓孩子獨立學(xué)習(xí)

  培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力,有利于孩子日后的學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助

  讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法1

  1.讓孩子玩得痛快

  小時候,孩子玩得時間和花樣越多,腦子轉(zhuǎn)得就越快。游戲時積累的智慧會為他們今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),學(xué)校生活也將變得豐富多彩。

  2.日常生活的經(jīng)驗

  去市場的時候,一定要帶上孩子。各種經(jīng)驗(文化體驗,少年團活動,獨自旅行)都是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  3.從小培養(yǎng)孩子的自立能力

  從小時候起,就讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,比如說自己系鞋帶、穿襪子、按時完成作業(yè)。即使是簡單、瑣碎的事情,也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷,自己動手,這樣到了青少年時期,孩子的自控能力就會大大提高。

  4.創(chuàng)造環(huán)境,提高孩子的注意力

  如果孩子在培訓(xùn)班的功課過多,當(dāng)然會身心疲憊,在學(xué)校里不能集中注意力。泰晶、洪元放學(xué)后就是休息時間。孩子的體力上去了,在課堂上精力也會高度集中,泰晶和洪元就是如此,老師和同學(xué)們都很佩服他們的注意力。

  5.讓孩子去課外輔導(dǎo)班時,一定要有原則

  媽媽即使知道孩子有的學(xué)科成績不好,也應(yīng)該先忍耐。先讓孩子自己找到問題所在,這樣他們就會想要補習(xí)功課。那時送他們?nèi)フn外輔導(dǎo)班是最有效果的?;貋淼穆飞?,盡量讓孩子利用公共交通工具或步行,使所學(xué)內(nèi)容有一個消化理解的時間。

  6.假期是休息的時間

  假期,顧名思義,就是放下學(xué)習(xí)休息的時間。假期作業(yè)是孩子分內(nèi)的事,要讓他獨立完成。媽媽應(yīng)該幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法,而不是替他做作業(yè)。這樣才能讓孩子充滿自信。

  7.在相信中等待,讓孩子自己規(guī)劃人生

  不要過分關(guān)注孩子的成績,而要重視孩子的人生。這樣孩子會在放松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。泰晶考試周的學(xué)習(xí)量和平時基本是一樣的。洪元從小就精力旺盛,考試期間注意力高度集中,考試前幾天或10天左右每天在課桌前埋頭十幾個小時,一邊整理課堂內(nèi)容,一邊復(fù)習(xí)。其實媽媽退后一步,孩子會對自己的人生計劃負責(zé)。

  讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法2

  1、組織學(xué)習(xí)小組

  放學(xué)后,把孩子的同班同學(xué),或年齡相仿的孩子請到家里來,和孩子一起做作業(yè),也可以把孩子送到別人家。

  當(dāng)小伙伴們都在寫作業(yè)的時候,您的孩子也會受到熏陶,抓緊時間寫作業(yè)了。因為如果誰沒有寫完作業(yè),小伙伴是不愿意和他玩的。這種學(xué)習(xí)小組人數(shù)不要太多,三五人為宜,人員最好固定下來。

  2、規(guī)定寫完作業(yè)才能休息

  如果您的孩子對于時間沒有一種緊迫感,時間馬上就要到了,仍舊慢條斯理地玩,對于沒寫完的作業(yè)一點也不著急,此時您一定要沉得住氣。

  讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法3

  1、家長根據(jù)作業(yè)類型調(diào)整監(jiān)控力度

  語文的寫生字,抄詞,抄課文,數(shù)學(xué)的計算題這類作業(yè),都屬于比較簡單,基本不存在不會做的問題,家長都可以不監(jiān)控或者輕度監(jiān)控。即,先詢問孩子做這些作業(yè)有沒有困難,如果沒有困難,那么寫每項作業(yè)大概需要多長時間。如果您認為孩子預(yù)計的時間比較合理,就讓孩子把每項作業(yè)和所需時間都一一寫在紙上,然后桌上擺一個小鬧鐘,讓孩子看著時間,做作業(yè)。如果孩子注意力不夠集中,家長可以在旁邊看看書,織織毛衣,起到一個監(jiān)督的作用。如果孩子的注意力比較集中,家長就可以在其他屋子做一些事情,時常從孩子的門口過一下,看看孩子是否在寫作業(yè),就可以了。

  2、幫助孩子提高寫作業(yè)的效率

  有些家長經(jīng)常抱怨自己的孩子寫作業(yè)的時候總是磨蹭,只要寫作業(yè),家長就得在旁邊監(jiān)督,否則他就一直在玩,耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手,但是放不開。

  3、利用孩子要獨立的愿望鼓勵他主動學(xué)習(xí)

  一、二年級的孩子自己沒有太多主見,大人怎么安排,他就怎么學(xué),缺乏主動性。上了三、四年級,心理逐漸成熟,思維逐漸活躍,開始有自己的想法了,對于父母,老師的安排不太愿意全盤接受了,此時,作為家長。我們要抓住他這種心理特點,鼓勵他獨立,主動的去學(xué)習(xí)。
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