如何激勵學生好好學習
如何激勵學生好好學習
學生學習最重要的是他們的心理狀態(tài)。“態(tài)度決定一切”這句話還是很有道理的。下面學習啦小編收集了一些關于激勵學生好好學習的方法，希望對你有幫助
激勵學生好好學習方法一、做學生學習的榜樣
教師對學習的態(tài)度當然會影響到學生，“活到老，學到老”，教師雖然工作了，但仍然不能放棄學習，能和學生一起學習當然最好。
有這樣一位教語文的高老師，為了讓他們那個以活潑好動出名的班的學生靜下心來讀書，約定學生一起讀書。每天早早地來到教室，自己首先開始靜靜地研讀布置下去的美文。一天、兩天、三天……日子悄悄地過去了，他們班學生每天都準時到校讀書，教室里靜得連針掉在地上都聽得見。兩個月下來，學生看了大量的讀物，還學著老師的樣子摘錄了很多優(yōu)美的詞句。而高老師本人也讀了幾本好書，感到自己充實了很多。
很多學校的早晚讀都是學生在讀，老師通常作為監(jiān)督者、強令者在教室里背著手、踱著步維持紀律?？墒怯幸晃焕蠋焻s打破了這種一貫的做法。他每天早早來到教室，拿出課本，自己帶頭大聲朗讀，學生也跟著整齊、用心地朗讀起來。“我們和老師一起學”，學生們說：“老師能做到，我們也能做到。”
看了這兩位老師的例子，我覺得這兩位老師做得很好，他們不僅僅是訓導學生要好好學習，而且還以身作則。學生喜歡這樣的老師，感到和老師之間沒有距離，大家在一起努力，平等地溝通和探討。學生的學習的熱情在不知不覺中被激發(fā)起來了。
激勵學生好好學習方法二、不失時機地激勵學生
“天生我才必有用”，即使是最差的學生也有他的優(yōu)秀之處的。但是現在學校教育以成績來衡量往往使很多原本有閃光點的學生感到壓抑。平等地對待他們，激揚他們理想的風帆，才能轉化他們。
一位老師是這樣來對他們班的差生講的。他給他們上的第一課就是講了一個故事：一只鷹蛋落到雞窩里被孵化出來，就被當作一只雞，過著雞一樣的生活。由于長相古怪，他被歧視與欺負，備感孤獨與痛苦，一天他跟著雞群吃谷子，天邊掠過一道黑影，雞們驚慌失措，四處躲藏。危機過去，他問同伴：“那是什么鳥?”“那是一只鷹，至高無上的鷹啊!”“要是我能象鷹一樣飛有多好!”“癡心妄想，連雞都為你的丑陋感到丟臉，你怎能象鷹一樣飛呢?”這位老師告訴那幫學生：“你們都是鷹啊，只是因為某種原因失去了翅膀。”“命運是一只淪落在雞窩里的鷹。”他的差生們眼中閃動著希望的火光。他們說，正是老師不失時機的鼓勵，使他們重新找回了自信。
激勵學生好好學習方法三、為學生指明前進的方向
很多學生對封閉的學習生活感到迷茫，也不知道自己學習的動機究竟是什么，很多人因此碌碌無為。周恩來從小就說要為中華之崛起而讀書，拿破侖自幼便知道自己興趣在于指揮千軍萬馬，行軍布陣。而今很多學生對于“你為什么要讀書”這個問題感到困惑。有許多學生就說過：“老師，我覺得我來讀書完全是父母的意思。”“老師，我也不知道我將來要上什么大學，要做什么。”我感到痛惜，教師有義務去激發(fā)學生的成就感，目標性。
有個女生曾經問了這樣一個問題：“老師，我的才能在哪里?”這位老師說的好：“你們的心在哪里，你們的財富與才能就在哪里。只要用心，你們可以學好任何一門技能，只要用心，處處都是你們的才能。”經過他的指點，當初萌萌懂懂的小孩，已經成功地在各行各業(yè)章顯了他們的才能，成為對社會有用的人。
激勵學生好好學習方法四、利用課堂培養(yǎng)學生興趣
學生對于這一門課有無興趣還得看課堂。一堂課應該做到如下幾點，才能激發(fā)起學生的興趣。
(1)講課內容應當充實、豐富。除了老師講述外，可以利用現代化的教學設備，展示給學生與課本相關的，豐富多彩的材料，包括文字、摘要、圖片、影片等等?？梢栽谥v授課本基礎知識的前提下，適量展開，擴大學生視野。
(2)課堂內容最好能與實際生活聯(lián)系，解決實際的問題。例如講授清朝“閉關鎖國”政策的時候，就可以引導大家想想今天我們實行的“對外開放”，然后引導大家得出結論：“閉關鎖國”只會導致國家的落后，只有“對外開放”才能緊跟時代潮流，促進國家的發(fā)展。
(3)講課手段應當靈活，突出學生的主體性。問題應當留給學生，讓學生做課堂的主人，而教師講課不要太羅嗦和反復。有些老師自主開創(chuàng)了學生課堂，比如讓學生自己站上講臺，將自己覺得重要的題目找到并講給其他學生聽;再比如有些老師能提出一些問題讓學生自主發(fā)言，讓學生評價學生。這些都是很好的值得借鑒的方法。
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