怎么才能讓孩子在學習上認真
怎么才能讓孩子在學習上認真
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女， 父母對他們都很寵愛，所以在對待學習上不認真學習，導致成績一直提不高。那么怎么才能讓孩子在學習上認真?以下是學習啦小編分享給大家的讓孩子認真學習的方法，希望可以幫到你!
讓孩子認真學習的方法
首先，要讓孩子認識到專心的重要性。專心可以高效地利用時間，成功的人對某些專業(yè)知識比一般人在行，就是因為他專心做一件事，他們在這件事上花的時間比其他人多，所以成功了。我們需要珍惜時間，善于使用時間，更需要高效率地利用時間，這就需要專心。專心做事的人最聰明，因為他們懂得用腦，懂得高效地利用時間。
學習是一項艱苦而漫長的事情，只有全身心地投入，高度專注，才有可能獲得成功。專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年，只有克制自己，在學習時精力集中，就能實現(xiàn)自己的學習目標，才有成功的希望。
其次，要注意為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。孩子學習時的環(huán)境要安靜、整潔，住房盡量遠離喧鬧、空氣污染的地方，環(huán)境的布置要簡樸，不要有過多的張貼和裝飾，室內要有新鮮的空氣和充足的陽光，以減少不良因素給孩子帶來的干擾。
第三，平時多和孩子溝通交流，激發(fā)孩子學習的積極性。如經(jīng)常與孩子進行交心式的談話，向他講述一些有關學習的故事和小常識，在逐步與孩子建立相互信賴的朋友關系的同時使他認識到學習的重要性。
當孩子在學習中遇到困難而又不能解決時，往往會對學習放松甚至放棄，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。在這種情況下家長要提醒他，幫助他找出原因，克服暫時出現(xiàn)的困難，完成學習任務。
當孩子在學習上取得一定成績時，家長應及時給予表揚和鼓勵，以激發(fā)孩子學習的積極性;當孩子出現(xiàn)學習分心的現(xiàn)象時，不要過分指責，批評，要細致耐心，簡明扼要，不要嘮叨個沒完，更不能對孩子進行身體上的懲罰和人格上的侮辱。
幫助孩子認真學習的建議
尊重老師，尊重知識
很多人會反應，學習跟這個有關系嗎?要知道尊師重道，就是尊重老師，尊重老師也是尊重學習。如果你的孩子連老師都不能尊重，何來認真對待學習呢?尊師重道，自古就有，古人提倡這一說法是有道理的，這是教會孩子尊重老師，尊重學習，尊重知識。
學會預習，學會學習
孩子從小就要培養(yǎng)孩子學會預習的習慣，當然，預習的意義和價值，不需要小編在這里細細闡述了。自學其實是學習的終點，要知道，老師和家長只是孩子學習和成長中的引導者，授人以魚，不如授人以漁，教會孩子自學，和學習的方法，才是學習的終極意義所在。
認真聽講，認真筆記
在上課時要集中注意力認真聽講，這是學習中最重要的一步，在聽講的時候，及時做筆記，學會做筆記，也很重要，將老師講的重點和難點記錄下來。以便于我們在課余時間及時記憶和復習。
認真思考，不懂就問
學而不思則罔，思而不學則殆。學習就要學會思考，在思考中我們會不會提升自己的學習能力，遇到不明白的及時請教老四，同學或家長。學會思考是自覺學習的重要表現(xiàn)，學會提問是主動學習的主要表現(xiàn)。
獨立完成作并檢查作業(yè)
作業(yè)，其實是鞏固學習知識的重要環(huán)節(jié)，因此，不可大意，在作業(yè)上，我們要認真對待，并教會孩子及時檢查自己的作業(yè)。切不可讓孩子覺得家長在自己的身邊，讓孩子自己心里有點大意。
及時歸納復習，養(yǎng)成整理錯題的習慣
及時消化我們所學的知識，這是對學習加強理解的過程，同時讓孩子養(yǎng)成整理錯題集的習慣，這可以最優(yōu)化孩子的學習效率。
幫助孩子認真學習的技巧
第一：給孩子做有目的的預習。以往許多家長把“預習”理解成給孩子講一遍課程內容，這樣做不僅耽誤家長的時間，還會使孩子第二天上課不認真聽講。講授新課是老師的工作，家長不要“代勞”。
家庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什么。如果孩子對將要學的新課目標明確，上課聽講的時候才能主動和有針對性，一節(jié)課下來，他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節(jié)課要達到的目的并不明白，他就無法知道他會了沒有，一節(jié)課上完，稀里糊涂，學習成績當然不會高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。
第二：父母可以利用放學后，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內容和進度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進度，幫助孩子確定什么是近期學習的重點，什么是難點。同時教給他調控注意力，以便記住老師講解的內容，放學后就把當天所講的內容溫習一遍。也就是說，培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。
在向孩子發(fā)問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時，孩子往往說，“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況，家長可繼續(xù)問，“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關系”?孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會“聽課”，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。
第三：對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學習的內容是什么，做哪些作業(yè)，然后進行哪些預習?這些作業(yè)要達到什么要求(別忘了對孩子學習習慣和良好品質的培養(yǎng))?預習要得到什么?開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內容，然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記，父母在結束時幫助對照檢查;習慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預習結束后，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結，知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。
猜你喜歡：