語文優(yōu)秀生輔導計劃范文
奮斗只是一種行動的昭示，而實際的行動卻應該有詳細的計劃，清楚的段落，堅定的意志和力量。對于優(yōu)秀的學生，我們不僅要進行輔導，也要制定一份好的計劃。下面學習啦小編為大家?guī)碚Z文優(yōu)秀生輔導計劃范文的內(nèi)容，希望大家喜歡。
語文優(yōu)秀生輔導計劃范文一
一、指導思想
素質(zhì)教育的終究目的，在于充分開發(fā)和激活人體本身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是增進學生全面***地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，根據(jù)學生的條件、愛好及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供發(fā)揮和進步才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，根據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃以下：
二、學生情況分析
從上學期的學習情況及知識技能把握情況看，這部份學生學習積極性高，學習目的明確，好學上進，學習成績良好。因此本學期除在教學進程中要重視學生的個體差異外，我預備在進步學生學習愛好上下工夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展。
一、培養(yǎng)目標：
使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級比賽培養(yǎng)“尖子”進步學科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學生學科的自學能力和愛好，從而可以直接主動參加各種學科活動
二、主要任務：
(1)通過優(yōu)等生培養(yǎng)計劃的實施發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校構(gòu)成良好的育人氛圍;
(2)鼓勵、關(guān)注出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我班的"名學生";
三、實施步驟：
第一階段：
提拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
首先從自己的平常教學工作中提拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象(可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)劑)，根據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃;
第二階段：具體實施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，積極組織加強輔導培養(yǎng)出色人才，并能取得優(yōu)良的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì);另外，除繼續(xù)做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的優(yōu)等生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、認真?zhèn)浜妹看闻鄡?yōu)教案，努力做好學習進程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、堅持培優(yōu)工作，每周很多于一次。
3、弄好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交換、聽取建議意見。
4、優(yōu)生適當增加題目難度，并留意補充課外比賽知識，不斷進步解題能力。
5、采用鼓勵機制，在優(yōu)生中建立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
四、優(yōu)生名單：王新宇 吳俊男 王越 王海玉 吳雪彤 吳猛等。
語文優(yōu)秀生輔導計劃范文二
一、 情況分析
二(2)班共有學生44人，其中男生23人，女生21人。班級總體素質(zhì)很好，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學習風氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。
二、 培優(yōu)目標
通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。
三、 培優(yōu)對象
四、 培優(yōu)內(nèi)容
a) 練習與測試中的“發(fā)展練習”題。
b) 小學生語文報的相關(guān)內(nèi)容。
c) 根據(jù)教學進度，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導。
d) 布置課外閱讀，增加閱讀量。
e) 進行語文實踐活動，比如讀書比賽，講故事比賽。
五、 輔導時間
?、?、每天中午時間，下午二節(jié)課后利用部分時間。
?、啤⒄n堂教學中，選擇一些難度較大的題目讓他們進行練習。
六、 輔導措施
a) 首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學習興趣。
b) 采用小練習、多討論、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。
c) 努力改革課堂教學結(jié)構(gòu)，實施課堂分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。
d) 每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。
e) 從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。
語文優(yōu)秀生輔導計劃范文三
一、 情況分析
二(2)班共有學生44人，其中男生23人，女生21人。班級總體素質(zhì)很好，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學習風氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。
二、 培優(yōu)目標
通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。
三、 培優(yōu)對象
四、 培優(yōu)內(nèi)容
a) 練習與測試中的“發(fā)展練習”題。
b) 小學生語文報的相關(guān)內(nèi)容。
c) 根據(jù)教學進度，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導。
d) 布置課外閱讀，增加閱讀量。
e) 進行語文實踐活動，比如讀書比賽，講故事比賽。
五、 輔導時間
?、拧⒚刻熘形鐣r間，下午二節(jié)課后利用部分時間。
?、啤⒄n堂教學中，選擇一些難度較大的題目讓他們進行練習。
六、 輔導措施
a) 首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學習興趣。
b) 采用小練習、多討論、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。
c) 努力改革課堂教學結(jié)構(gòu)，實施課堂分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。
d) 每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。
e) 從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。
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語文優(yōu)秀生輔導計劃范文
