中考語文復習計劃及策略篇

　　中考是對學生三年初中學習的總檢閱，關(guān)系到學生的前途和命運。中考前幾個月，是老師學生最緊張、最繁忙的時期，如何高效做好中考前的復習工作?下面學習啦小編為大家?guī)碇锌颊Z文復習計劃及策略的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　中考語文復習計劃及策略篇一：

　　如何使學生在最后兩個月復習中提高成績?今年的中考試卷將怎么出?學生能考多少分?這些都是我們老師所關(guān)注的問題?！犊荚嚲V要》是中考命題的依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，應引導學生認真學習“考試要求”，對《考試綱要》“說明”中關(guān)于考試的要求、內(nèi)容、規(guī)定的文學名著閱讀的篇目，以及樣卷的形式和試題的內(nèi)容樣式都要十分熟悉，尤其要重視“說明”樣卷與往年試卷的區(qū)別之處，這對我們把握復習重點，提高復習效率十分重要。

　　語文復習點多面廣，因此在復習時要遵循三項原則：

　　1.吃透考綱--準確把握命題方向，熟悉命題特點。

　　2.立足課本--熟練掌握古詩文和現(xiàn)代文名句的積累背誦。

　　3.觸類旁通--讓學生學會知識的靈活運用和拓展延伸能力。

　　現(xiàn)根據(jù)本屆學生的特點及自己以往的教學實踐，對中考前的語文復習作以下三點構(gòu)想：

　　一、明確備考目標：

　　1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《考試綱要》中列出的八部名著。

　　4、強化閱讀訓練?，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。

　　二、復習計劃及備考策略：

　　﹙一﹚、系列復習的內(nèi)容和時間安排

　　離中考只有兩個月時間，時間緊任務重，應科學安排好復習的時間和內(nèi)容。突出復習的條理性，階段性和重點，使學生形成科學的知識網(wǎng)絡。

　　1、專題分類復習(4月下旬――5月中旬)：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，分類進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

　　2、綜合測試訓練(5月下旬)：在前面復習的基礎上，重點是對學生進行模擬考試，通過測試，査遺補漏，使學生積累考試經(jīng)驗，找出自己的疏漏之處，提高綜合運用知識準確答題的能力。

　　3、自由復習階段(6月上旬):學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。 ﹙二﹚、四塊專題復習

　　四塊專題復習是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復習，即語言的綜合運用能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力四大部分的復習。專題的復習是與系列復習緊密相連，貫穿于復習的全過程。專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

　　1、語言的綜合運用能力的復習

　　語言的綜合能力是中考語文試卷上的一個不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以看出測試基本要求是：能辨音識義;能修改病句;能揣摩和理解語言的深層含義;能找出材料的焦點、中心，并有針對性的發(fā)表意見;能注意對象和場合，文明、連貫、得體地說話;能完整準確、突出要點地概述、轉(zhuǎn)述某件事;能根據(jù)句式和修辭仿寫句子等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有目的指導學生進行訓練。具體做法：

　　(1)每周安排一節(jié)課進行此項專門訓練。

　　2)每次測試后認真評講此項內(nèi)容。

　　(3)根據(jù)存在的問題，老師適時進行歸納總結(jié)，輔以答題的方法和技巧。

　　2、積累部分：

　　這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用?！犊荚嚲V要》列出的50篇重點篇目，不但要篇篇背誦，詩文名句還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：

　　(1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題，收集整理、補充并打印制成若干小卷，分發(fā)給學生練習。每周用兩節(jié)課的課前十分鐘，或點名背誦或讓學生默寫。

　　(2)由默寫小組長批改或?qū)W生互改，每錯一字訂正三遍。

　　﹙3﹚學生互報聽寫，互相評改，提高默寫的準確性。

　　3、閱讀部分：

　　a.文言文閱讀

　　文言文的考查我們要注重考綱中的重點篇目，突出重點，首先對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律，讓學生理解背誦;其次文言翻譯，應以直譯為主，意譯為輔抓住句子的關(guān)鍵詞，逐句對應翻譯，同時做好留、補、刪、換、調(diào)等工作;第三應注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作者表達的感情和文章的主旨。具體做法是：

　　(1)每節(jié)課復習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋、重點句的翻譯等。

　　(2)對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文筆記本記錄，從而使文言知識形成了“知識塊”，便于積累記憶。

　　中考語文復習計劃及策略篇二：

　　中考前的幾個月，意味著初中階段的最后一個年頭進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何做好初三語文的教學和復習工作?如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所得?今年的中考試卷將怎么出?會不會更難些?這些都是我們老師所關(guān)心的問題。根據(jù)自己參加過中考命題經(jīng)驗，與老師交流的是試卷的題目是任何老師都無法猜測，如果把時間和精力用在猜題上，那么幾年來的教學付出將會前功盡棄。應該說認真研讀《考試說明》，“吃”透近兩年中考試題才是根本。

　　《考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，應引導學生認真學習其中所列“考試要求”，對“說明”中關(guān)于考試的要求、內(nèi)容、規(guī)定的文學名著閱讀的篇目，以及樣卷的形式和內(nèi)容都要十分熟悉，尤其要比較“說明”樣卷與往年試卷的區(qū)別之處，這對我們把握復習重點，提高復習效率十分有益。

　　通過研讀《考試說明》，認真分析近幾年漳州市的中考語文試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題具有以下特點：

　　1.試題注重了學生的知識積累。

　　2.加大名著的考核力度，且有呈現(xiàn)出縱深式考查的趨勢。

　　3.閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文，更重視閱讀材料的價值取向和人文關(guān)懷。選文講求文質(zhì)兼美。

　　4.試題命制上，增加主觀題的比例，尊重學生閱讀過程中的獨特體驗，尊重學生思維的多樣性。

　　5.試題的地方色彩濃重。關(guān)注家鄉(xiāng)的景觀、民俗風情及家鄉(xiāng)建設。

　　6試題緊扣時代脈搏，引導學生走出校園去關(guān)注社會生活，關(guān)注自我。.

　　7.試題堅持積極推進、穩(wěn)步實施的原則。與往年相比，保持了相對的穩(wěn)定性，又適當變化，逐步推進。

　　考試說明及試題的特點對我們的教學實踐和綜合復習起了很重要的導向作用。因此在復習時要遵循的三項原則：

　　1.吃透考綱——準確把握命題方向;

　　2.立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核;

　　3.觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。

　　現(xiàn)在我就我校的中考復習經(jīng)驗并結(jié)合本屆學生的特點及自己的體會實踐，對中考前的語文復習作以下構(gòu)思：

　　一、確定備考目標：

　　1.強化聽說能力的訓練。讓學生有正確書寫的能力，有語音辨識的能力、有利用語境辨認多義詞的能力、有聽新聞回答相關(guān)問題的能力，同時學會根據(jù)設置語境，較準確地說出自己想說的話等等。

　　2.強化語文積累及運用訓練，尤其強化名句的默寫，注重課外古詩文的拓展背誦訓練。綜合性學習、探究性學習的訓練，應以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

　　3.強化名著閱讀的訓練，對名著的學習要落實到平時的閱讀中。

　　4.強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

　　5.強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

　　二、制訂復習計劃及應試策略：

　　(一)四輪系列復習

　　四輪復習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復習。

　　第一輪 整冊復習(3月下旬――4月中下旬)，：以考綱中確定的基本篇目為復習重點，復習按“重點知識梳理與,強調(diào)——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪復習，指導學生總體把握初中階段語文的基本知識與復習要點。

　　第二輪 專題分類復習(4月下旬――5月中旬)：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

　　第三輪 綜合訓練(5月中旬——5月下旬)：在前兩輪復習的基礎上，重點是對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試，通過這一輪的復習，使學生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。

　　第四輪 即中考沖刺階段的自由復習階段(5月下旬——6月中上旬)，學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

　　(二)四塊專題復習

　　四塊專題復習是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復習，即聽說能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力四部分，這一專題的復習是與四輪系列復習同步進行的，在具體操作中可分解到四輪復習的每一個過程。這一專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

　　1、聽說能力部分：

　　聽說能力是學生語文素養(yǎng)的一個有機組成部分，這部分的考查是漳州中考語文試卷上的一個不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)聽說能力測試基本要求是：能辨音識義;能揣摩和理解話語的深層含義;能聽出討論的焦點，并有針對性的發(fā)表意見;能注意對象和場合，文明得體地說話;能完整準確、突出要點地復述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有利與指導學生進行訓練。具體做法：

　　(1)每周專門兩個早讀時間進行聽力訓練。

　　(2)每次的月考必定進行聽力測試。

　　(3)根據(jù)存在的問題，老師適時進行歸納總結(jié)。

　　2、積累部分：

　　這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：

　　(1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補充并打印制成若干A4紙的小卷。

　　(2)每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學生默寫小卷。

　　(3)由默寫小組長批改，一空5分。每張小卷都要求家長簽字，并在默寫本上訂正，每錯一處訂正3遍。

　　(4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上，一個月后，把表格復印，反饋給每位家長簽字。

　　(5)第二輪重點過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型，讓學生熟悉、掌握，也不強求字字全部過關(guān)。

　　3、閱讀部分：

　　(一)文言文部分。

　　近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現(xiàn)，試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領悟能力的考查。閱讀材料的選取，一般以課內(nèi)外各一則，既有同一作家的作品比較，又有不同作家的作品比較;既有相同體裁的作品比較，又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎知識和對選段的內(nèi)容理解為主，也有適當?shù)难由焱卣?，是課內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。第三，要把握考點。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等)兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：

　　第一輪：按篇復習法

　　時 間：3月下旬到4月份一整月

　　(1)每節(jié)課復習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。

　　(2)對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”。

　　(3)根據(jù)各冊的重點課文，選取和自編配套練習加以鞏固，強化記憶。

　　第二輪：習題訓練法

　　時 間：5月份上半月

　　(1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習卷。

　　(2)每天在家完成一張，第二天老師講評，統(tǒng)一訂正。

　　通過近個半月的文言文閱讀復習，可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。

　　(二)現(xiàn)代文閱讀部分

　　現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

　　因此復習時應要把握“考點”，要求學生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生)

　　時 間：5月下半月

　　(1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復習。

　　(2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。

　　(3)精選了這些文體的中考試題，一般選3—4篇，作為當天家庭作業(yè)完成。

　　(4)講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思;第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。

　　4、作文部分

　　作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。作文復習中要注重以下幾點：1、繼續(xù)引導學生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。

　　具體做法：

　　時 間：從3月份至4月

　　第一輪：周日作文訓練

　　(1)每周周末布置一篇作文，統(tǒng)一印發(fā)1000字稿紙，方便批改，隨身攜帶。

　　(2)老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫評語，把每篇作文存在共同的問題記下，精選幾篇作文特別突出的當作范文。

　　(3)每周一節(jié)作文講評課，評點出問題所在(一、二、三若干點，要求學生做好筆記，下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點及可以借簽之處。

　　第二輪：當堂作文訓練

　　時 間：5月份至6月份上半月

　　(1)每周一節(jié)課當堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專題再精選幾個題目讓學生練筆，這樣可以訓練學生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。

　　(2)進行幾節(jié)作文形式的技巧點撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言法等。

　　(3)技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。

　　(4)作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學生充滿寫作的成就感。

　　三、三“補”措施

　　中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材：在復習中指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活中熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄，可以拓展學生的思想空間，為知識的運用與寫作做準備。二補是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學生把握考試動態(tài)和方向。三補是提高應考能力：包括應考心理準備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等，三“補”可以通過個別輔導、談心等形式進行。

　　總之，初三語文復習是一項系統(tǒng)工程，復習套路也是仁者見仁，智者見智。“厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征，相信在復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

　　中考語文復習計劃及策略篇三：

　　新學期開始，想必此時初三的學生在期待與喜悅之余內(nèi)心會有一絲沉重，因為擺在我們眼前的有兩個重要問題，一是怎樣對自己的初三學習有個科學的規(guī)劃，二是在最后的一年里找到行之有效的學習方法提高學習效率，在2016中考中取得優(yōu)異成績。在此小編來談談初三語文的全年學習計劃，希望對初三的考生有用。

　　一、語文三輪復習計劃。

　　第一輪，對初中所學的知識點(這里主要指的是中考的必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。

　　例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖?。

　　第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網(wǎng)絡。因為近兩年語文的考查越來越側(cè)重綜合運用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識點間的交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。

　　第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊的知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分的，換句話說就是得滿分。

　　比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的考題完全弄懂做會。

　　例如：說明文的語言、議論文的論據(jù)與論點之間的關(guān)系題等。

　　二、語文學習方法的建議

　　制定好學習計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法的建議：

　　1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

　　此處的“己”指的是自己目前的學習情況、知識水平;這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

　　2、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結(jié)的過程，在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。

　　例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。

　　3、工欲善其事必先利其器。

　　要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。

　　語文學習講的是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結(jié)、多思考輔以適當?shù)木毩?，以必勝的信念迎?016中考的到來。

　　以上就是學習啦小編為你帶來的中考語文復習計劃及策略的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。