人教版四年級(jí)上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃目的旨在通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師們不妨參考一下。

　　人教版四年級(jí)上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)要求：

　　1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》，結(jié)合配套練習(xí)《科學(xué)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》，熟記每一個(gè)題目與答案。

　　2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

　　3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

　　三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　(一)電單元

　　科學(xué)概念

　　1、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。

　　2、電荷流動(dòng)起來形成電流，需要具備兩個(gè)條件：一是要有動(dòng)力，也就是電源;另一個(gè)是要有電路。

　　3、電路：由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。

　　4、知道小燈泡的各部分名稱。

　　5、 電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當(dāng)用電線把這兩端直接接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生 短路 。

　　6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實(shí)驗(yàn)。

　　7、導(dǎo)線、電池、和小燈泡就組成了一個(gè)簡單的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。

　　8、觀察手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由開關(guān)控制的。

　　9、銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，稱為導(dǎo)體，像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為絕緣體。

　　11、 電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1、會(huì)用1個(gè)小燈泡、一個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池組成電路。

　　2、會(huì)用電路檢測器檢測有故障的電路。

　　3、會(huì)檢測身邊的物體是否是導(dǎo)體。

　　4、會(huì)用不同的方法連接電路，并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質(zhì)不同。

　　5、會(huì)畫簡單電路圖，并且會(huì)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。

　　簡答題

　　1、說說在生活中應(yīng)如何用電?

　　2、猜測電路中的小燈泡不亮，可能是什么地方出故障了?該如何解決?

　　(二)新的生命單元

　　科學(xué)概念

　　1、 油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。

　　2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

　　3、 油菜是十字花科，有4個(gè)花瓣。

　　4、 大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。

　　5、 只有雄蕊，沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。

　　6、 植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。

　　7、 雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲?；ㄋ幚锊刂S多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。

　　8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。

　　9、 像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花

　　11、 植物的種子都有自己的傳播方法，有借助果實(shí)裂開時(shí)產(chǎn)生的彈力傳播;借助風(fēng)力傳播種子的，借助水力傳播、借助動(dòng)物傳播的。

　　12、 種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

　　13、 蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉;胚根發(fā)育生長后變成植物的根。

　　14、 許多動(dòng)物分為雄性和雌性。雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵，必須和雄性動(dòng)物產(chǎn)的精子結(jié)合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。

　　15、 雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。

　　實(shí)驗(yàn)探究

　　1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。(見作業(yè)本13頁)

　　2、能夠指出花的各部分名稱。(見作業(yè)本14頁)

　　3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。(見書本27頁)

　　4、能夠指出種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)各部分名稱。(見作業(yè)本17頁)

　　5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。(見書本35頁)

　　簡答題

　　1、說出雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用。

　　(三)食物單元

　　科學(xué)概念

　　1、 按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等;根據(jù)食物的來源分，可以分為動(dòng)物類食物和植物類食物。

　　2、 食物的營養(yǎng)主要有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水等。

　　3、 蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。

　　4、 蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，他們有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。

　　5、 淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動(dòng)的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍(lán)色，說明含有糖類(淀粉)。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

　　6、 不同食物所含的營養(yǎng)成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。

　　7、 營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細(xì)糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。

　　8、 影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強(qiáng)弱等因素。

　　9、 食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

　　10、 儲(chǔ)存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。

　　11、 食品的特點(diǎn)、包裝保存的方法、食品的不同配料都會(huì)影響到保質(zhì)期的長短。

　　實(shí)驗(yàn)探究題

　　1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究：溫度對(duì)霉菌的生長速度有什么影響。

　　2、設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)晚餐。

　　簡答題

　　1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。

　　(四)巖石和礦物單元

　　科學(xué)概念

　　1、 地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

　　2、觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。

　　2、 在地球運(yùn)動(dòng)過程中，日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經(jīng)過地球運(yùn)動(dòng)，火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。

　　3、 石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

　　4、 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個(gè)等級(jí)：軟-----能用指甲刻劃出痕跡;較軟--------不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡;較硬-------不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。硬--------用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。

　　5、礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨。

　　6、 我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。

　　7、冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、植物的根等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。

　　實(shí)驗(yàn)探究

　　1、能夠?qū)r石名稱和巖石特征一一對(duì)應(yīng)起來。

　　2、能夠?qū)⒌V物名稱和礦物特征一一對(duì)應(yīng)起來。

　　簡答題

　　1、說說認(rèn)識(shí)巖石的方法有哪些?

　　2、知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源，人們是如何開采、利用和保護(hù)的?

　　四、措施

　　(1)組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(2)采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。

　　(3)以優(yōu)幫差，加強(qiáng)督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

　　(4)結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　人教版四年級(jí)上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

　　一、指導(dǎo)思想:

　　根據(jù)本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及科學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況, 以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際科學(xué)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的科學(xué)成績。

　　二、學(xué)情分析:

　　我所任教的四年級(jí)的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習(xí)的積極性很高.但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,讓學(xué)生通過參與“觀察實(shí)驗(yàn)”、“收集整理”

　　、“分析歸納”、“表達(dá)交流”等過程，感受學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

　　本冊教材3個(gè)單元:1、熱 2、變化的天氣 3振動(dòng)與聲音。復(fù)習(xí)時(shí)按照這三大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué) 習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和能力。

　　五,復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

　　1、熱的相關(guān)知識(shí)。

　　2、天氣的相關(guān)知識(shí)。

　　3、振動(dòng)與聲音相關(guān)知識(shí)。

　　六,復(fù)習(xí)時(shí)間 :

　　共計(jì)用 6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　1、復(fù)習(xí)熱(2課時(shí))

　　2、復(fù)習(xí)變化的天氣。(2 課時(shí))

　　3、復(fù)習(xí)振動(dòng)與聲音。(2 課時(shí))

　　七、復(fù)習(xí)形式:

　　分類復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí)

　　八,復(fù)習(xí)措施:

　　(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　(2)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　　(3)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

　　(4)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習(xí),精講簡練.以人為本,因材施教。