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滬科版九年級物理上學(xué)期教學(xué)計劃(2)

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  滬科版九年級物理上學(xué)期教學(xué)計劃篇三

  一、教學(xué)基本情況概述:

  1、學(xué)生情況分析

  思想基礎(chǔ):總的特點來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ):學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

  二、 教材分析:

  內(nèi)容簡介

  同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段,這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程,還要備戰(zhàn)中考,怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?

  1.重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實驗

  物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗,要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,要認真做好物理實驗,要通過觀察和實驗,逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

  2.明確物理特點 注重理解運用

  物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理,應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解,而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去,要在不斷的運用中,擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,學(xué)會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。

  3.形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型

  物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中,形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

  4.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 關(guān)注中考走向

  要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,做到及時復(fù)習(xí),全過程回顧,并與已有的相近知識進行對比,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學(xué)知識,同時還要關(guān)注中考信息,研究歷年各地中考試題,把握中考走向,搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí),做到有備無患。

 ?、僦攸c難點:功和機械能,熱和能,能源和可持續(xù)發(fā)展。

 ?、诟髡鹿?jié)特點 物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應(yīng)手。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;


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