人教版八年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃_八年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃總結(jié)(4)
八年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇一
一年一度的畢業(yè)班復(fù)習(xí)又與我們接踵而至，對于六年級老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學(xué)生來說，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
針對目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
六年級英語復(fù)習(xí)和其他年級復(fù)習(xí)既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時，要以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句
型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排：
(一)過好單詞關(guān)。(八冊課本共需十六課時)
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
?、艛?shù)字、數(shù)量、時間、日期
?、品b、購物
?、菍W(xué)校生活：課程、作息、課外活動
?、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑
?、扇宋铮耗挲g、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平 ⑹食品
?、松盍?xí)慣與健康
⑻(電話)邀請與聚會
?、蛣游?、公園
?、翁鞖馀c季節(jié)
⑾節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議
?、蟹轿慌c方向
?、炎兓喝说淖兓?、地方的變化
?、疫^去的事情
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
(二)過好詞組關(guān)。(需4課時)
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)過好句子關(guān)。(需3課時)
句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用。
四、復(fù)習(xí)措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能熟練拼背單詞。
2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。
6、特別關(guān)注“學(xué)困生”
五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性;
2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生;
3、注意重、難點(diǎn);
4、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主;
八年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：
(一)抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。 (二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。 (三)專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。 二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、關(guān)于語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫簡單的文章。
3.習(xí)題的設(shè)置：
七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本次復(fù)習(xí)時間緊(大致有二周復(fù)習(xí)時間)、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。6-9單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。 練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補(bǔ)漏。 復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。 注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的
問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。
六.學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績較低 2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好. 3.優(yōu)生人數(shù)較少..
4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱.
5..少部分學(xué)生已經(jīng)對英語的學(xué)習(xí)失去了興趣與信心. 6.大部分學(xué)生的書寫較差
七年級上英語復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排: 第一部分(1課時)：
1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。 第二部分(2-3課時)：
1復(fù)習(xí)1-3單元的單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)(First name last name full name ) 3復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字0-9
4復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達(dá)。 5復(fù)習(xí)家庭成員單詞。 6復(fù)習(xí)方位詞組。
第三部分(4-6課時)：
1復(fù)習(xí)3-4單元單詞和詞組。 2復(fù)習(xí)球類單詞 3復(fù)習(xí)水果詞組。
4復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運(yùn)動詢問價格以及表達(dá)。 5復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1-31、 第四部分(2-3課時)： 1復(fù)習(xí)8-9單元單詞。
2復(fù)習(xí)句型， do you like …..? does he/she like….?
3復(fù)習(xí)使用can的句型. 4 復(fù)習(xí)時間的表達(dá)方法,
5復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡單的說出原因. 第五部分(2課時):本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要,并適當(dāng)舉例.
第六部分(1課時):考前聽力模擬測試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo).
八年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇三
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的英語教學(xué)研究工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、大力支持和全體英語老師的鼎力協(xié)助下，我們堅持從我校英語教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為全面提高我校英語教師教育和教學(xué)研究水平,切實(shí)提高我校學(xué)生英語教育教學(xué)質(zhì)量做了大量工作。這一個學(xué)期的工作，我們收獲的不僅是英語學(xué)科教學(xué)研究的碩果，在這個和諧溫暖的大家庭里，同時也收獲了一分愉悅的心情。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，工作中也出現(xiàn)了一些失誤。不過我已經(jīng)記錄下來，以避免同類問題再次發(fā)生。
一、以科研為載體,用新的教育理念,指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
1、積極學(xué)習(xí)《英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的英語教育和教學(xué)工作。
2、踴躍參加市及區(qū)舉行的各級各類英語聽課活動，并真正的學(xué)以致用，而且根據(jù)我 校英語教學(xué)中存在的落實(shí)不佳的 問題 制定了 本學(xué)期的 教研校課題：小學(xué)英語 課堂鞏固和檢測環(huán)節(jié)的有效設(shè)計，并付諸實(shí)施。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。
1、積極認(rèn)真地參加省、市、區(qū)各級培訓(xùn)。一學(xué)期中我們參加市級培訓(xùn)三次，區(qū)級英語教師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對我校英語教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)新分配教師的培訓(xùn)工作。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并按時進(jìn)行英語教研組的活動，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師互相聽、評課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，并請師傅教師毫無保留的指導(dǎo)和幫助沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕徒弟教師;以骨干教師帶全體教師。一學(xué)期來，通過教學(xué)研討，集體備課，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的教研環(huán)境，使英語教師能及時交流經(jīng)驗(yàn)、體會，理解新英語課程目標(biāo)，并及時改進(jìn)自己的 教育教學(xué)工作。 三、開展豐富多彩的英語活動 1.教材教法及英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí);
2.準(zhǔn)備市英語教研員王紅利老師給予指導(dǎo)的英語課; 3.在區(qū)支教下鄉(xiāng)活動中，我組趙玭老師進(jìn)行做課;
4.結(jié)合學(xué)校的定期公開課和推門課進(jìn)行隨時隨地的聽課及評課，并開展師徒互聽互評活動; 5.定期對學(xué)校年輕教師進(jìn)行英語培訓(xùn)，創(chuàng)我雙語特色; 6.每天利用課間操或早讀時間開展全校性英語日常用于教學(xué); 5.繼續(xù)開展了英語早讀并將其進(jìn)一步完善;
6.開設(shè)了英語角，并于每周三下午有英語老師帶領(lǐng)分年級進(jìn)行活動，初具雛形;
7. 開展第二屆雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生英語風(fēng)采大賽，并舉辦學(xué)生英語書法比賽，評選出了各個年級的“英語書法之星”。 四、取得的成績
1.在區(qū)支教下鄉(xiāng)活動中，我組趙玭老師進(jìn)行做課;
2.呂蓉和苗銳仙老師在區(qū)課堂教學(xué)技能考核中獲得一級乙等的好成績;
3、我組新分配教師古麗娟、趙玭和魏榮娜老師已經(jīng)能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)工作，并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。 4.我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣高漲，英語成績穩(wěn)步提高。 五、存在的問題 1、教研時間和次數(shù)問題
由于英語活動、英語教師的晚自習(xí)等等諸多因素，我組英語教研活動的次數(shù)和時間受到了影響。 2、師資問題
小學(xué)英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，我校六個年級共有學(xué)生1400多名，而英語教師僅有5人，每人都是兼帶2個年級5個班，班容量又大，這嚴(yán)重分散了教師的精力，使教師不能很有效的進(jìn)行教育教學(xué)，不利于教師的有效工作
和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是英語教學(xué)的一個隱憂。 建議：①外聘優(yōu)秀英語教師，以有效提高英語教學(xué)。 ②盡力給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
回首這一學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵與全體教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，拼搏進(jìn)取，爭創(chuàng)我雙語教研特色與成效，彰顯我雙語英語教師風(fēng)采，再創(chuàng)新高!
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