六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
期末考試近在眼前，你做好復(fù)習(xí)計(jì)劃了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，供你參考
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
六( )( )班共有學(xué)生 人，通過(guò)半年多的教育、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的好轉(zhuǎn)，計(jì)算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差，只好想辦法爭(zhēng)取讓他們獲得一定的進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、位置：
復(fù)習(xí)時(shí)，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)。”并記住數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行。
2、分?jǐn)?shù)乘法
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡(jiǎn)便計(jì)算;復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3、分?jǐn)?shù)除法
復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法，強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進(jìn)一步鞏固化簡(jiǎn)比和求比值，讓每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
4、圓
復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式，強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長(zhǎng)與面積、環(huán)形的面積。
5、百分?jǐn)?shù)
復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法，進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
6、統(tǒng)計(jì)
復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
7、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習(xí)“雞兔同籠”的原理以及用算術(shù)解法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
上半年的考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層
五、復(fù)習(xí)思路
努力按“自己構(gòu)建自己的知識(shí)體系”這一新理念去指引復(fù)習(xí)，先分塊復(fù)習(xí)，再讓學(xué)生按單元快速瀏覽，然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)，同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí)，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，復(fù)習(xí)完一單元、檢測(cè)一單元，相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。
六、具體安排
12.29日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。
12.30——1.6 復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測(cè)。
1.7——1.10 復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測(cè)。
1.11——1.12 復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測(cè)。
1.13——1.15 復(fù)習(xí)七單元并進(jìn)行檢測(cè)、考期末檢測(cè)卷。
1.16——1.20 為機(jī)動(dòng)時(shí)間，可以根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題，全面檢測(cè)學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的各種題型，爭(zhēng)取讓學(xué)生把書(shū)上的題型全部會(huì)做。
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、期末復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一定感到很乏。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。特做復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
(1)第三單元分?jǐn)?shù)除法，掌握計(jì)算方法，會(huì)分析應(yīng)用題。
(2)圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。關(guān)鍵是讓他們掌握公式，正確計(jì)算。
(4)會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)
(1)會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
(2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
(3)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。讓ÿ個(gè)人都會(huì)口述推導(dǎo)過(guò)程。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)ÿ單元的知識(shí)進(jìn)行梳理，然后進(jìn)行知識(shí)的反饋，根據(jù)反饋的情況再次進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
4、及時(shí)的進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)，我想重在交給學(xué)生解決問(wèn)題的方法。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我將針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求學(xué)生的成績(jī)能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期我任教六年級(jí)7班和8班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，計(jì)算能力有了很大提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中十幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)時(shí)要想辦法爭(zhēng)取讓他們獲得一定的進(jìn)步。期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)目標(biāo)
(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元：分?jǐn)?shù)乘法 第二單元：位置與方向 第三單元：分?jǐn)?shù)除法 第四單元：圓
第五單元：比 第六單元：百分?jǐn)?shù) 第七單元：統(tǒng)計(jì) 第八單元 數(shù)學(xué)廣角
(二)復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)最后階段的分版塊與針對(duì)性復(fù)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)本冊(cè)數(shù)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，尤其是基本概念、計(jì)算公式、計(jì)算法則、解決問(wèn)題方法的領(lǐng)會(huì)與熟練運(yùn)用。
三、本冊(cè)教材復(fù)習(xí)總要求：
(一)分?jǐn)?shù)乘法
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3、使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。
4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
(重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法;難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題)
(二)分?jǐn)?shù)除法
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。
3、使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。
(重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意義和方法;難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題)
(三)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決問(wèn)題
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)便算法。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題)
(四)圓
復(fù)習(xí)要求：
1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征;理解直徑與半徑的相互關(guān)系;理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。
2、 使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)弧，圓心角和扇形。
4、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
5、通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。
難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。
(五)百分?jǐn)?shù)
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用，會(huì)正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。
2、使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。
3、使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1.使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來(lái)指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。
3.能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
4.認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(包括百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題)。
六、復(fù)習(xí)措施
1.全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
2.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3.定期檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對(duì)性訓(xùn)練。
六、復(fù)習(xí)方法
1、重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
2、重視計(jì)算能力的訓(xùn)練 ，對(duì)計(jì)算抽出時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
3、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的訓(xùn)練。
4、進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
七、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí))
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合(綜合試卷)
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
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