小學教師自我提高學習計劃
小學教師自我提高學習計劃
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中更好地進行教育教學，下面學習啦小編為你整理了幾篇小學教師自我提高學習計劃，希望對你有幫助。
小學教師自我提高學習計劃篇一
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。當今社會競爭非常激烈，對教師也提出了更高的要求。作為一名普通教師，為了能使自己適應新時代的教育改革，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高素質(zhì)修養(yǎng)，更能勝任教育教學工作，更好的培養(yǎng)教育學生，為人師表，成為一名合格的人民教師，就要不斷地豐富自己的知識，提高自己的能力。在今后的工作中，為了更好的提高教育科研能力，不斷提高自身素質(zhì)，制定以下個人提高計劃：
第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學經(jīng)驗，這就要求在平時的教育教學工作中，多聽老教師的課，多向老教師求教，我在過去的幾年工作中，多次到別的學校聽課，通過聽課，取長補短，感受很深.
第二，多做公開課，工作幾年來，感受到使自己教學能力提升最快的捷徑是做公開課，每次公開課，我都把教學準備工作做的很細致，老師講的每一句話，我都打到電腦里，學生可能提出的問題，我也盡量想到，設計好一節(jié)課后，再向老教師，教研員求教，對于提出的寶貴意見，我都虛心接受，所以一節(jié)課總有一稿，二稿，三稿，甚至四稿等，在完善中，提高了自己的水平
第三.在堅持集體備課、加強同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎上,結合個人的特長,認真編寫教案,教案、的編寫力求形式靈活多樣,同時體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位,體現(xiàn)師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。
第四,課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,這是我在課堂教學方面提高的方向.
作為一名新課改潮流下的教師，自己感受責任重大，壓力也很大，但信心十足，在今后的工作中，我將不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
小學教師自我提高學習計劃篇二
一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以推進素質(zhì)教育發(fā)展為目標，以提高教學質(zhì)量為主線，以提升自己執(zhí)教能力為重點，結合學校雙學工作規(guī)劃，依托校本培訓對自己進行新六能基本功的訓練，提升自己的業(yè)務能力。
二、確定本學期的訓練目標：
1、教材分析與教學設計
2、課件制作與演示
3、組織練習與作業(yè)設計
4、典型案例剖析與反思
5、學生自主學習的組織與指導
6、提問講解與板書設計
以上六能基本功，我確定本學期的學習訓練重點是2、3、5、6項。
三、近期個人發(fā)展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教育教學能力。
2、堅持讀書學習，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文、典型案例分析等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。 3、關注高效課堂的研究和實踐，并成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗的不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我要認真學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》，在不斷地閱讀學習中提升自己的品味，讓自己成為一名有教育教學理論功底素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
我要認認真真地上好每一節(jié)課，做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力把學到的先進經(jīng)驗、先進的教育模式應用于自己的課堂，提升自己的教育教學能力。
3、堅持寫“教育反思”。
我要堅持寫教育教學反思、教育教學隨筆，總結自己在實踐中遇到的新情況、新問題，升華自己取得的經(jīng)驗，反思自己的不足失誤，提升自己的教育能力，并有自己的研究努力方向。
4、利用現(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強學習和訓練的。
為適應新形勢下的教育教學工作，在基本功訓練和業(yè)務學習方面，我一定堅持不懈，努力學習，提高自己的教育教學能力。
小學教師自我提高學習計劃篇三
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學教師個人培養(yǎng)計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
(一) 制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及語文學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
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