小學生如何制定學習目標
小學生如何制定學習目標
開學伊始，對于新學期有很多考慮，比如說要有個學習目標，那么學生黨如何制定自己的學習目標呢?
如何制定學習目標
步驟一：列下實現(xiàn)目標理由。
成功者在設定目標的同時，也會找出設這些目標理由來說服自己。當他十分清楚地知道實現(xiàn)目標的好處以及不實現(xiàn)目標壞處時便會馬上設下時限來規(guī)范自己。
步驟二：設下時限。
一般人如果沒有時限來集中注意力的話，很難檢查出自己在不同時間段到底做到什么程度了。因此，當明確知道目標之后，便要設下明確的實行時限。
步驟三：列下實現(xiàn)目標所需的條件。
步驟四：自問“假如要實現(xiàn)目標話，我自己必須變成什么樣的人?”并在紙上列下來
很多人想成功，卻不清楚成功者所具備的條件。我通常列出成功者所需具備的26項條件，讓自己知道該往哪個方面邁進，成為怎樣的人。
步驟五：列下目前不能實現(xiàn)目標的所有原因，從難到易排列其困難度。
自問“現(xiàn)在馬上用什么辦法來解決那些問題”，并逐項寫下。列完解答之后，這些解答通常就是立即可以采取的行動，并且十分明確。
步驟六：下定承諾，直到實現(xiàn)目標為止，否則絕不放棄。
許多人只是對目標“有興趣”，并未決定一定要實現(xiàn)目標。“有興趣”不會讓你成功，“決定成功”才能讓你成功。
步驟七：設下時間表，從實現(xiàn)目標的最終期限倒推至現(xiàn)在
步驟八：馬上采取行動，現(xiàn)在開始
步驟九：衡量每天的進度，每天檢查成果
若每年檢查一次實施成果，則一年只有一次機會可以改正錯誤，若每月檢查一次，則有12次機會改正錯誤，若每天衡量一次，則就有300多次機會，更遑論每天衡量數次進度了，機會當然相對增加。
制定高三學習目標
第一，每次考試后要反思成績。
家長應該鼓勵孩子將現(xiàn)有的成績與既定的目標進行比較，這樣才有利于目標的調整和動機的激發(fā)。它告訴我們兩個方面的信息：一方面，目標設置得是否合適，是否有必要進行修改;另一方面，對學生努力的程度進行評價，看是否達到了實現(xiàn)目標的要求。
第二，設置多極化目標。
家長要引導孩子設立多級目標。因為高考的形勢復雜、競爭十分激烈，為減輕心理壓力，建議設立多級目標。但是所謂多級，一般也不超過如下三級：
(1)最理想目標：超水平發(fā)揮時應達到的目標。
(2)最現(xiàn)實目標：正常發(fā)揮時應達到的目標。
(3)最低限目標：無論出現(xiàn)什么意外情況，也應奮力達到的目標。
這樣做會避免那些“不成功便成仁”式的單一目標所造成的心理負擔，會更有利于現(xiàn)實目標的實現(xiàn)。但是，如果目標級數太多，目標本身也就失去了動機作用。
進入高三，孩子們的心理壓力普遍比較大，我們家長可以在自己的能力范圍之內，幫助自己的孩子適當的減輕學習的壓力，除了保障孩子在衣食住行方面的需求之外，也可以幫助我們的孩子適時調整高壓的心態(tài)。
第三，目標主要由自己設置。
身邊不乏有的家長全盤規(guī)劃自己的孩子，上什么大學和專業(yè)都要聽父母的。其實，大到報志愿，小到制定學習計劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您能夠正確的引導孩子自己制定目標，那么他在朝著目標努力的整個學習過程中是有主動支配權的，對整個目標有很好的控制能力，這樣學習過程是快樂的，并且成功的機率會很大。
第四，設置的目標既要有挑戰(zhàn)性又要有可實現(xiàn)性，以最好成績?yōu)閰⒖肌?/p>
一個合理的目標應該是在孩子最好成績的基礎上稍微高一些的。我們必須要保證孩子通過努力能夠實現(xiàn)，至少是離目標相差不遠。這樣才能保證孩子在努力后的成就感，從而提升自信心水平。家長應該注意對于成績不是特別好的學生來說，切忌不要把目標大學設置的過高。如果把目標設置的過于高，很可能導致孩子喪失信心和學習的動力，甚至會導致懷疑自己并使焦慮水平提高。
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