初三上語文復(fù)習(xí)計劃
初三上語文復(fù)習(xí)計劃
做好復(fù)習(xí)計劃,會讓你的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三上語文復(fù)習(xí)計劃以供大家學(xué)習(xí)。
初三上語文復(fù)習(xí)計劃(一)
一、基本情況分析:
九年級共有12名學(xué)生,其中男生9名,女生3名。從上學(xué)期的成績上來說,優(yōu)秀的學(xué)生并不存在,而后進生則占大量。同時,學(xué)生的丟分大部分源于基礎(chǔ)題,其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒有,但總的得分率還是可以的。
面對這種情況,我從文言文下手,先給學(xué)生足夠的多時間來背誦課文;其次再重點復(fù)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,把知識落實到實處。現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)曾經(jīng)都涉及到過,所以在這里我也是以做訓(xùn)練為主,從題目中,讓學(xué)生做主尋找答案。至于作文,將在平時的復(fù)習(xí)中潛移默化的進入學(xué)生的復(fù)習(xí)生活中,讓學(xué)生愛上寫作是我的目的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、具體安排與措施:
第一輪復(fù)習(xí)(2.14——4.10),主要以課內(nèi)知識為主,針對課內(nèi)知識,特別是課內(nèi)文言文,進行系統(tǒng)、細(xì)致的復(fù)習(xí)。古代文言文將花去大量時間。其一是因為九年級學(xué)生的文言文知識實在很薄弱;其二也是因為中考必考課文文言文一篇,這一分值是必得之處,故一定要好好復(fù)習(xí)。將文言文復(fù)習(xí)時間分配為:七年級文言文——0.5周,約四到五個課時;八年級文言文——1.5周,約十二個課時左右;九年級文言文——1周,約七個課時左右;機動課時2課時。
第二是對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。雖然基礎(chǔ)知識的范圍很廣,考查的內(nèi)容也是千變?nèi)f化的。課時,針對每一個知識框架,我將逐一進行復(fù)習(xí)。這一板塊主要分十大專題:語音、漢字、書寫,詞語、成語,句子的銜接與排序,病句的辨析與修改,標(biāo)點符號,句子運用,文學(xué)常識、名著閱讀,古詩文默寫,口語交際和綜合性學(xué)習(xí)與實踐探究。這十大專題,平均每個專題約兩個課時,將需要兩周的時間。
第三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類:將記敘文、說明文和議論文。每一類現(xiàn)代文訓(xùn)練約需要一周,其中在記敘文的復(fù)習(xí)上可能將多花幾個課時。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的,而說明文和議論文卻不一定,所以重點將放在記敘文的閱讀理解上。
第四是作文的復(fù)習(xí)。作文的選題、開頭和結(jié)尾都是吸引讀者眼球的地方,也是得分點。所以,在這三方面的復(fù)習(xí),我將花一周的時間左右。同時,在平時的練習(xí)中,不斷對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí)(4.11——5.8)以做針對性練習(xí)為主,逐漸從課內(nèi)知識向課外知識延伸。對文言文的復(fù)習(xí)將由課內(nèi)拓展到課外,由篇合為整,提高學(xué)生的自學(xué)能力,能夠基本上掌握一些常見的字詞的翻譯。而基礎(chǔ)知識的第二輪復(fù)習(xí),我將會把十大專題整合起來,通過第一輪的復(fù)習(xí),在第二輪復(fù)習(xí)中進行對知識掌握程度的考察和鞏固,并提升做題的難度和深度?,F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練,我將以做訓(xùn)練為主,直接校對為輔,提高噓聲的學(xué)習(xí)效率。在這一階段,訓(xùn)練的難度和深度也會隨著復(fù)習(xí)的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時間,在實踐教學(xué)中再進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第三輪總復(fù)習(xí)(5.9——5.29)在這段時間了,我將不斷對學(xué)生進行測試,以測試為主,做練習(xí)為輔,讓學(xué)生逐漸找到做題目的感覺,適應(yīng)中考的語文考試。在此期間,仍不能對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掉以輕心。比如古詩文默寫,字詞的聽寫和詞語成語的解釋等,在平時的學(xué)習(xí)中一直在腦海中回憶,使之溫故而知新。
在最后的十天中,我將以學(xué)生自學(xué)為主,自己從這三輪的復(fù)習(xí)中找到自己的不足之處,并進行錯題解答和個別學(xué)生輔導(dǎo)。讓學(xué)生充分找準(zhǔn)備,迎接中考。
初三上語文復(fù)習(xí)計劃(二)
距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率,取得更優(yōu)異的成績,我們語文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計劃。
依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看,不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績,就要抓住幾個重點,尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復(fù)習(xí)。
首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。
我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識的記憶為主,同時,依據(jù)文章特點,幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。
在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,利用3節(jié)課左右的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學(xué)知識做到熟記于心。
其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。
我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導(dǎo),借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
第三,其他知識的復(fù)習(xí)。
用3節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。
對于作文的訓(xùn)練,我們還可以利用課上時間加以訓(xùn)練。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之,我們語文組將利用最后的時間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭最后的勝利。