2016年小學三年級數(shù)學上冊教學工作計劃
2016年小學三年級數(shù)學上冊教學工作計劃
新學期的教學工作計劃應該要怎么樣的去制定呢?下面是學習啦小編整理的2016年小學三年級數(shù)學上冊教學工作計劃以供大家閱讀。
2016年小學三年級數(shù)學上冊教學工作計劃(一)
一、學生基本情況
本班共有學生71人,男生40人,女生31人。上學期平均分62.66。及格人數(shù)39人,不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人,總體成績不理想。本學期人數(shù)增多,但學生積極性較高,希望本學期能有所進步。
二、教學內(nèi)容:
除法,認數(shù),千克和克,加和減,24時記時法,長方形和正方形,乘法,觀察物體,統(tǒng)計與可能性,認識分數(shù),整理和復習。
二、教學目標:
1、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù):
·認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
·會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。
·能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
·能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。
·結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),能讀、寫分數(shù),在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
·在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,通過動手實踐知道1千克=1000克。
·了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與圖形:
·了解長方形和正方形的特點,了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
·理解平面圖形周長的含義,能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
·知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的物體。
統(tǒng)計與概率:
·能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
·理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。
2.數(shù)學思考方面。
·經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程,以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,發(fā)展數(shù)感和符號感。
·在探索口算、筆算和估算方法的過程中,進行簡單的歸納和類比,發(fā)展抽象思維。
·在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中,在通過折、量、比,探詢長方形和正方形特點的過程中,在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維和推理能力。
·在摸球、拋小正方體等活動中,經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
·在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中,逐步學會清晰地闡述自己的觀點。
3.解決問題方面。
能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,并在解決這些問題的過程中:
·初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。
·逐步積累一些解決問題的基本方法和策略,初步感受解決問題策略的多樣性。
·經(jīng)常與同學共同開展學習活動,經(jīng)常與同學交流思考的過程和結(jié)果,初步體會到合作的意義。
·在教師的具體指導下,簡單地反思、評價自己的學習活動。
4.情感與態(tài)度方面。
·進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動。
·經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,克服學習中的一些困難,經(jīng)常獲得成功的體驗,相信自己有能力學好數(shù)學。
·通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源,了解更多的有關數(shù)學的知識,初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,是人類文明的結(jié)晶。
·在教科書和教師的具體指導下,學習客觀地評價自己與評價他人。
三、教研活動安排:
1、研究課題:如何構(gòu)建全納的數(shù)學課堂。
2、提高教學質(zhì)量措施:
(1)刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,改進教學方法,以教師為指導,學生為主體。
(2)合理運用電教手段,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。
(3)倡導學生動手實踐、獨立探索、相互合作。
(4)加強學生的數(shù)感、提倡算法多樣化。
(5)盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境,激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。
(6)面向全體學生,認真做好補差工作,使每位學生都有所發(fā)展。
(7)加強家校聯(lián)系,取得家長的關心與支持。