創(chuàng)建學習型班組總結
班組是培育人才、激勵人才最重要、最直接的陣地，因此，學習型班組建設是提升組織核心競爭力的本質(zhì)要求。下面是學習啦小編整理的創(chuàng)建學習型班組總結，希望對您有幫助。
創(chuàng)建學習型班組總結篇一
“小學語文能力評價研究”課題，是教育部基礎教育教材發(fā)展中心在推進學科課程改革中的重點項目之一，03年12月被確認為全國教育科研“十五”規(guī)劃重點課題，它以貫徹“課程標準”基本精神為宗旨，從理論和實踐兩個層面進行了深入扎實的研究，它的研究成果具有深厚的理論底缊和堅實的實踐基礎,充分發(fā)揮了過程(形成性)評價對于促進小語教師的專業(yè)成長和學生語文能力發(fā)展的重要作用。
十二團“小學語文能力評價實驗研究課題小組”共有11位成員，主要承擔小學語文能力評價課題研究。組內(nèi)11位成員中黨員有4名，平均年齡35歲，其中高級職稱1人，中級職稱9人。這個班組，參與國家級的課題研究個個勤奮努力，奮勇當先，在課程改革中勇當排頭兵。他們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”。使班組成員在學習中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。加強教育引導、讓學習深入人心：在學校領導的關心和支持下，課題組的負責人朱繼梅首先從思想上引導大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標，把學習變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學習的狹隘理解，使學習多樣化，新穎化。制定了各項規(guī)章制度要求:
1、每次學習，課題組一名成員宣讀自己上學期的課題總結，展示自己的研究成果。同時學習字詞能力評價案例一份，閱讀研究能力評價案例一份。
2、匯報一周來你的做法，喜悅之處和困惑之處，會前自己先準備好發(fā)言。
3、課題小組成員的研究記錄本每月檢查和展覽一次。
4、學生活動的資料數(shù)據(jù)注意妥善保存，以備檢查使用。注意原始資料的保存。
5、每學期結束交總結或分析報告一份，同時交研究過程有意義的案例一份。
有了具體工作的方法和要求，每兩周一次課題研究例會形成制度。本學期我們定期開展學習活動9次收到了較好的效果。
二、創(chuàng)造良好學習環(huán)境，為班組成員學習提供良好的條件：在學習的硬件上，我們添置了記錄本，文件夾，各類書籍，報刊等。在學習的軟件上，我們班組成員關心、關注每一位成員的生活、學習和工作，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”。使我們這個小團體“風雨同舟，榮辱與共”!今年11月，師教委教研室的領導來檢查指導學校工作時，對十二團小語課題組的工作研究給予了充分的肯定和高度的評價。
三、堅持以學習實用性為主：結合工作實際，做到學以致用，以提高工作效率和工作質(zhì)量。每次在課題組學習活動其間，大家一起談感受、談研究中的困惑、談研究中的收獲、談研究中的所得、談研究中的好的方法，相互交流取長補短。他們對于在研究中遇到的各種問題，或是對教學研究中提出的建議和意見，課題組的成員歷來提倡“集體思維，全員動腦”的解決方式，使全組成員都積極地參與到班組的課題研究工作和管理中來。
創(chuàng)建學習型班組總結篇二
我們向陽養(yǎng)護工程處養(yǎng)護一班組建于XX年8月，共有成員10人，主要擔負著全處道路養(yǎng)護、設備車輛維修、施工運輸?shù)娜蝿?。?ldquo;創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型職工”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動工作學習化，學習工作化。使班組成員在學習中共同增長才干，加快成長，取得了較好效果。
一、加強教育引導、讓學習深入人心
思想是行動的先導，為了把同志們的注意力都凝聚到創(chuàng)建“學習型班組”中來，我們首先從思想引導大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確愿景，把學習變成每個人的自覺行動。
1、形成創(chuàng)建共識。我們養(yǎng)護班的大部分同志都是XX年招入公司的市場化用工?；A差、底子薄、文化層次偏低，但是經(jīng)過近5年生產(chǎn)實踐的鍛煉，大家的各方面技能都有了不同層次的提高。特別是近年來，通過有計劃地組織全員培訓學習，我們連續(xù)兩年被公司評為先進班組，并有三名同志連續(xù)3年被公司評為先進工作者。這些成績，不僅讓職工實實在在地感受到學習給自己帶來的榮譽，也讓我們這些技校生重新找回了學習的自信心。為了繼續(xù)保持這種良好的學習勢頭，引導職工自我設計、自覺學習，我們以“創(chuàng)爭”活動為契機，組織全班同志對學習型班組的性質(zhì)和要素、基本特點和創(chuàng)建思路進行了系統(tǒng)學習，并圍繞“為什么要創(chuàng)建學習型班組、能不能創(chuàng)建、如何創(chuàng)建”等話題開展深入討論。使大家通過思想引導，進一步認識到了新形勢下“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”的重要意義，增強了學習的緊迫感和主動性。
2、導入學習理念。創(chuàng)建學習型班組，學習是基礎，改變習慣思維是關鍵。前幾年，我們組織集體學習時，有的職工覺得負擔重、加班加點多、業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把分內(nèi)工作干好就行了，學與不學，學好學壞一個樣。為了改變這種習慣思維，我們在宣講學習型組織基本知識的基礎上，注意用身邊自學成材典型開展正面教育，引導班組成員樹立“今天的努力、明天的能力”的學習理念。青工胡浩在參加工作后，虛心向老師傅們請教，從基礎知識、基本要領開始，抓緊一切時間努力學習，目前已取得了電焊工證書、車輛修理證書、電工證書。
3、建立共同愿景。為了激發(fā)全班職工學習原動力，我們號召班組每一名職工都制定個人愿景和學習計劃。同時，結合班組工作實際和職工個人愿景，組織職工通過深入座談，制定出班組的共同愿景，即：“練就過硬技術，追求一流質(zhì)量”。在工程處領導的支持下，我們先后開辟了愿景墻、學習園地，建立了圖書角和學習網(wǎng)頁，使職工進門看愿景、心中有理念、學習有資料、交流有內(nèi)容。由于共同愿景與職工個人愿景的和諧統(tǒng)一，充分調(diào)動了職工學習、工作的主動性和創(chuàng)造性，使職工的自主管理意識明顯增強。
二、規(guī)范學習流程，把學習作為提升本領的一種手段
我們以規(guī)范學習道路養(yǎng)護為切入點，通過規(guī)范學習，練就過硬本領，不斷開展團隊學習的新方法，主要堅持做了以下三個方面的工作。
1、堅持集中學習與業(yè)余自學并舉，提升養(yǎng)護技術。在落實班組學習計劃的過程中，我們建立了月度學習制度和工作標準，每個人針對自身的情況，制定出符合自己的學習計劃和目標。班組堅持每月開展兩次集中學習交流，增強了培訓的針對性。班里胡浩和孫巖兩位同志在活動中，為自己制定了周密的學習計劃，利用業(yè)余時間，已先后學習了《綱要》、《黨章》、《路面施工技術規(guī)范》、《養(yǎng)護工程施工工法》等多種技術書籍，記下了一萬余字的學習筆記。
2、加強內(nèi)部培訓，提升養(yǎng)護技藝。我們養(yǎng)護班每年都積極參加公司組織的道路養(yǎng)護技術培訓班，班里的每一位同志都自覺地把去公司學習作為檢驗內(nèi)培效果、拓展知識面的好機會，努力提升養(yǎng)護技藝。XX年在公司冬季培訓中，我們班不僅對施工規(guī)程和先進工藝有了進一步的理解，而且通過學習，還充分認識了瀝青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。學習結束后的考試測驗中，我們班組的3位成員均名列前茅。
3、堅持檢查考評與機制激勵并行，提升養(yǎng)護質(zhì)量。為了充分調(diào)動全班學習、工作的積極性，我們在得到領導的認同和支持下，堅持日常檢查考評與機制激勵并行，在工作中，及時檢查施工質(zhì)量和進度，做到當日工、當日清、當日比，并記錄在班組日記上;在學習中建立學習檔案，定期考試，記錄考核情況，并及時公布學習成績，同時把考核情況與月度獎金分配和年度評比相結合，為單位向公司推薦先進提供了重要的依據(jù)。通過這些做法，營造了良好的學習氛圍，保證了養(yǎng)護質(zhì)量的提升。
創(chuàng)建學習型班組總結篇三
省客支中心根據(jù)支撐中心年初下達的“創(chuàng)建學習型班組”的文件精神,積極行動,大力開展創(chuàng)建學習型組織的活動。及時制定創(chuàng)建計劃和實施措施并逐步實施,確保創(chuàng)建活動的扎實推進。通過創(chuàng)建活動有效地提高了員工隊伍的整體素質(zhì)。具體做法如下:
一、加強組織領導,確立創(chuàng)建目標
為了切實保證學習型組織創(chuàng)建活動的順利開展,首先,我中心成立了以xxx主任擔任組長、副主任任副組長的“創(chuàng)建學習型班組”領導小組;二是及時制訂以政企支撐考核指標為導向的創(chuàng)建目標,并制定考評辦法;三是制定周密的全年培訓學習計劃。
(一)確立創(chuàng)建學習型班組的總體目標。一是完成集團和省公司2011年政企支撐考核指標。二是與中心各部室溝通融合,力爭政企高端客戶服務滿意率達到同行業(yè)領先水平。三是組織全省客支人員參與各項內(nèi)外部培訓活動。四是積極參與集團和省公司、支撐中心組織的各類勞動競賽、“五小”優(yōu)秀成果評比等技術業(yè)務競賽活動及征文活動。五是全年不發(fā)生重大責任故障。
(二)制定“創(chuàng)建學習型班組”的全年培訓交流計劃。具體計劃見附件,培訓是:1、對數(shù)據(jù)、傳輸、IP、ICT轉(zhuǎn)型業(yè)務、IT支撐系統(tǒng)、售中響應管控流程、接入網(wǎng)等內(nèi)容進行培訓。培訓對象為省客支及各分公司客支人員。2、完成學習場所的建設工作,創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。3、完成創(chuàng)建工作總結及信息宣傳。4、完成全省客支骨干學習交流活動。5、建立全省客支戰(zhàn)線QQ工作交流群,實時發(fā)布工作要求、交流工作情況,共享工作經(jīng)驗,掌握全省客支工作狀況。
二、開拓學習陣地,營造“處處是學習之所”的環(huán)境
一是每一次周例會,既是一次領導員工彼此交流溝通工作情況安排布置工作的會議,又是一次學習的會議。
二是送培訓到分公司。既提高了分公司客支員工作的技術水平,又幫助分公司排憂解難。
三是將客支QQ群變成一個學習交流的陳地。全省各分公司的客支技術人員在這個平臺上相互學習,相互探討工作中遇到的問題,集思廣議,達到了共同提高的目的。
三、開展人才培養(yǎng)計劃,打造一批專業(yè)技術人才隊伍。
1、用項目拓展方式,以“用”代“培”、以“會”代“訓”,培養(yǎng)青年人才。
2、開展持證上崗、社會化認證學習,目前全體人員通過集團崗位5級認證,1人具有華為HDCP證書,選派2人參加PMP認證學習和認證考試。
3、在省、市層面分別成立骨干虛擬團隊,不定期組織活動。
截止目前,我中心省級維護骨干1人,本地網(wǎng)級1人,省級骨干虛擬團隊4人,省級優(yōu)秀論文3篇,省級優(yōu)秀內(nèi)訓師1名。
四、以政企指標完成為導向,達到學習致用,切實提高支撐能力。
我中心倡導以指標和支撐的實際成效為導向來推進學習型班組的創(chuàng)建,樹立全員終身學習的理念。全員意識到在工作中學習,以學習中提升工作能力為最有效的學習方式。1-9月份政企客戶省際業(yè)務工單履約率為100%,1-9月份政企客戶跨域協(xié)同工單完成及時率為100%。1-8月份累計政企客戶省際業(yè)務保障履約率為99.73%。前10月實現(xiàn)年初集團制定的目標要求。
五、組織行業(yè)應用大組進行“天翼爭先”勞動競賽
客支中心接應省公司勞動競賽的精神,抽調(diào)專人負責組織、協(xié)調(diào)“天翼爭先”勞動競賽的各項工作,如起草競賽方案、參加出題、審題,競賽題制作,組織討論競賽方案、組織大家上網(wǎng)答題,經(jīng)過努力,取得勞動競賽“組織獎”一次,組織三個部門上網(wǎng)學習考試三次,參與考試率100%的好局面。
通過開展學習型班組活動的創(chuàng)建,我中心各項工作開展得有條不紊,工作成效顯著,各項指標達標。我們相信隨著創(chuàng)建活動的進一步深入開展,客支中心在上級領導的正確領導下,更加努力地學習和工作,將會取得更大成績和為企業(yè)作出更大貢獻。
創(chuàng)建學習型班組總結相關文章：