八年級地理怎么學好
八年級地理怎么學好
八年級上剛剛接觸物理,沒有很深的知識,都是一些比較簡單的現(xiàn)象描述。八年級上冊物理怎么學好呢?下面學習啦小編分享了關于八年級上冊物理怎么學好的方法
八年級物理學習方法如下
八年級上冊物理怎么學習的方法1-15
1. 形象記憶法：形象記憶法指的是以感知過的事物的形象為內(nèi)容進行記憶的一種方法。這些事物主要包括形狀、體積、質(zhì)地、顏色、聲音、氣味等，保持和重現(xiàn)往往帶有直觀性，這樣記憶效果會更好。
2. 理想模型法：所謂理想模型法就是把要研究的問題，在抓住要點的基礎上進行簡化、抽象，建立理想化的模型，用模型去代替客觀原型，從表面看它有些失真，但是它可以更具體、形象、生動、深刻地反映事物的本質(zhì)。同時物理模型可以使抽象的理論更加形象化，便于研究問題。
3. 類比法：所謂類比就是“觸類旁通”“舉一反三”，它是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面的相同點或相似點，從而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。
4. 歸納法：歸納法就是從總體中選出足夠數(shù)量且有代表性的樣本，通過樣本信息來推斷總體信息的方法。
5. 排除法：通過已知條件來確定結論的范圍，把不在結論范圍內(nèi)的其他結論排除掉。排除法適用于解選擇題或選擇性填空題。由于“排除”往往比“肯定”容易，運用“排除法”往往能提高答題的正確率和速度。
6. 要點掌握法：對于刻度尺、溫度計、天平等測量工具的使用方法(或操作步驟)進行總結歸納出要點，便于理解記憶。
7. 估算法：一般是指依據(jù)一定的物理概念和規(guī)律，運用近似計算方法，對物理量的數(shù)量級或物理量的取值范圍進行大致的推算。
8. 刻度差值法：用零刻度線磨損的刻度尺測量長度時，可以用物體末端所對的刻度值減去起始端所對的刻度值，計算的結果就是所測物體的長度，這種方法就叫刻度差值法。 學科王
9. 對比法：通過對比的方式比較物理量、公式等的異同，從而弄清其差別與聯(lián)系，更好地理解物理量及公式。
10. 概念辨析法：用物理概念作為標準去分析題目中所給的條件和提出的問題，然后辨別正誤，從而獲得正確的結果。
11. 觀察比較法：把觀察到的各種物理現(xiàn)象與公認的標準(或?qū)ο?進行比較，從而得到正確結論的方法。
12. 知識遷移法：根據(jù)已知的某種知識或規(guī)律，由此及彼推斷相關的知識或延伸到其他知識的應用，是將解決相似問題的方法、規(guī)律有選擇地應用到新問題中去的思維方法。
13. 控制變量法：當研究某一個物理量與多個因素之間的關系時，先使一個因素變化而控制其余因素不變，從而逐一探究出此物理量與所有因素之間的關系，這種研究問題的方法叫做控制變量法。
14. 圖析法：將題設用一個特定的與之符合的直觀圖形表示出來，利用此圖形“分析求解”或直接“以圖代解”的方法。
15. 圖象法：根據(jù)題目要求作出對應物理量的圖象，然后根據(jù)所作的圖象作出判斷，應用圖象時往往要看圖象的斜率、截距、面積、交點等。
八年級上冊物理怎么學習的方法16-30
16. 公式法：按題目給出的物理現(xiàn)象和所給的條件，選用相關的物理規(guī)律或物理公式，通過適當?shù)挠嬎愕玫揭撌龅奈锢砹康臄?shù)學表達式，然后對表達式進行比較或討論，對題目中的問題作出解答。
17. 比例法：利用物理學公式及已知量之間的比例關系，得到待求量之間的比例關系的方法。
18. 分析法：指從要論證的結論出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件，直到歸結為判定一個顯然成立的條件為止，從而證明論點的正確性、合理性的論證方法。
19. 方程法：就是根據(jù)物理量之間的關系列方程求解。如電學中可根據(jù)電源電壓不變和定值
電阻不變列方程，也可根據(jù)串聯(lián)電路電流相等列方程，還可根據(jù)題中所給的等量關系及電學綜合知識列方程。方程法解綜合題，可使思路清晰，步驟一目了然。
20. 極限法：通過求出某物理量的極值，進而以此作為依據(jù)解出與之相關的問題的方法。
21. 特殊值法：指某一個物理量在某范圍內(nèi)變化，研究其引起的變化時，我們只取
其特別的值(如極值等)進行研究，確定物理量的范圍。
22. 累積法：在測量微小量的時候，將微小的量積累成一個比較大的量再進行測量
的方法叫累積法。如在測量一張紙的厚度時，我們先測量100張紙疊加的厚度，再將結果除以100，便得出一張紙的厚度。測一張郵票的質(zhì)量、一次心跳的時間、測細鐵絲的直徑等均可用累積法來完成。
23. 替代法：物理學中一種常用的研究方法。例如，平面鏡成像實驗中，用玻璃板代替平面
鏡的方法就是替代法。
24. 定義法：在判斷電路連接方式時，可根據(jù)串、并聯(lián)電路的定義直接判斷，此方法即定義
法。如電路中各元件是逐個順次首尾相連的，此電路就是串聯(lián)電路;若各元件(用電器)“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路兩點間，此電路就是并聯(lián)電路。 學科王
25. 化曲為直法：借助于一些簡單的測量器材(如不能伸長的細線等)，把不能直
接測量的曲線的長度變?yōu)橹本€，再用刻度尺測量直線的長度，測得的結果就是待測曲線的長度，這種方法就叫化曲為直法。
26. 理想推理法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進
行實驗，再進行合理推理得出正確結論，這也是一種常用的科學方法。
27. 比較法：把相似的兩個或兩個以上物理量或物理過程放到一起，比較其異同并得出物
理規(guī)律的物理方法。
28. 描點法：在坐標系中通過描點作出圖象的方法。
29. 轉(zhuǎn)換法：物理學中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一
些非常直觀的現(xiàn)象去認識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
30. 逆推法：所謂逆推法，是先確定題中要求什么，然后根據(jù)題意，應用物理概
念、定律及公式，逐層地反向推導，直至題中所給的已知條件能夠解決為止。學科王
分析完畢，將分析過程反向逐層寫出，即為解題步驟。
八年級上冊物理怎么學習的方法31-50
31. 猜想法：所謂猜想是用已知的物理知識對某些未知的事物作出科學的預測。
32. 直接判斷法：通過已知物理原理與規(guī)律直接判斷問題正誤的方法。
33. 簡化記憶法：簡化記憶法是將較繁雜的內(nèi)容化成簡單的內(nèi)容來記。
34. 初末狀態(tài)分析法：通過對物體初態(tài)和末態(tài)的分析判斷其物態(tài)變化過程的方法。35. 作圖法：根據(jù)題意作出物理量關系的示意圖，使物理量之間原本抽象的關系變
得直觀、清晰，便于理解分析，有助于問題的順利解決。
36. 等效替代法：從效果等同出發(fā)來研究物理現(xiàn)象和物理過程的一種科學方法。等效的思想
在物理學中應用很廣，比如重等。
37. 對折重合法：平面鏡成像時，為了判斷像物的位置關系，沿鏡面所在的直線對折能夠重合，
說明像物關于平面鏡對稱。
38. 光路圖法：根據(jù)光的反射定律——即根據(jù)光的傳播路線作圖，科王光路圖法。
39. 對稱法：根據(jù)平面鏡的成像特點——“物體在平面鏡中成的像與物體相對于鏡面總是
對稱的”作圖，我們稱這種作圖方法為對稱法。
40. 規(guī)律應用法：這種方法是針對題目涉及的物理現(xiàn)象，依據(jù)相關的物理規(guī)律或原理對題目
中的問題進行科學、合理的分析解答。
41. 平行光聚焦法：根據(jù)凸透鏡特性，讓平行光(如太陽光)沿主光軸方向入射到凸透鏡
上，在另一側與透鏡平行放置一光屏，調(diào)節(jié)光屏位置使光屏上的光斑最小且最明亮，此時透鏡與光屏的間距為凸透鏡焦距。這是一種簡便地粗測凸透鏡焦距的方法。
42. 延長線入射光線法：根據(jù)“已知入射光線和通過透鏡的折射光線”來“判斷透鏡類型”
采用的一種方法。
43. 等效思維法：等效思維的實質(zhì)是在效果相同的情況下，將較為復雜的實際問題變換為簡
單的熟悉問題，以便突出主要因素，抓住它的本質(zhì)，找出其中規(guī)律。因此應用等效思維法時往往是用較簡單的因素代替較復雜的因素，以使問題得到簡化而便于求解。
44. 不等式解法：借助解不等式(組)來解決物理問題的方法。例如：解關于焦距f的不等式組：
20 cm>2f
f <6 cm<2f
解得3 cm 45. 圖象分析法：根據(jù)題意以及相關物理規(guī)律，畫出圖象輔助解題，根據(jù)所作圖象作出分析、 判斷的解題方法。 46. 假設法：假設法是科學研究中的一種常用方法，在使用本方法解答物理問題時，通常依 據(jù)題意先作某個假設，然后在此假設的基礎上運用物理定律、定理、特點、條件等進行分析、討論，最后得出正確的結論。 47. 推理法：推理法是在物理數(shù)據(jù)的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推理，得出結論， 達到認識事物本質(zhì)的目的。 48. 比值法：利用兩個物理量的比值對另一物理量進行定義的方法，被定義的物理量和 定義它的物理量之間沒有必然的決定關系。 49. 單位換算三步法：對于所有的單位換算類題目都可以按以下三個步驟進行： ○1數(shù)字與單位分離;○2等量代換;○3進行運算， 50初末態(tài)分析法：通過對物體初態(tài)和末態(tài)的分析判斷其物態(tài)變化過程的方法。