八年級數學怎么學

　　如何讓數學學習“事半功倍” 學會學習，掌握學習規(guī)律和學習方法，乃是當今青少年學習中十分重要的任務. 八年級數學怎么學呢?下面學習啦小編整理了關于八年級數學學習的方法，供你參考。

　　八年級數學的學習方法

　　一、用生生活中的實際數學描述書本上的抽象數學

　　數學知識原本就比較抽象，不象語文具有描述性，美術具有的直觀性，體育具有的身體參與性。各種概念的描述既枯燥又無味。要使抽象的內容變得具體、易懂，就得從生活中挖掘素材，在日常生活中發(fā)現數學知識的實例，利用生活中的數學知識，來提高學生學習抽象數學的興趣。如角的概念這一課，“角是一個端點引發(fā)的兩條射線”，這個概念的描述不易理解，非常抽象。在教學時可做如下描述：體育課上，同學們齊步走，教師擺臂作走路狀，并掛出示意圖：手臂與身體成一個角。有的小朋友在蕩秋千，出示蕩秋千圖。這時老師立即一轉，進入話題，老師說：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個數學概念。”這時，學生興趣正濃一定會想：擺臂、蕩秋千怎么會同數學概念連在一起呢?此時此刻，思維的火花不點自燃。

　　二、以錯糾錯，引導學生對問題進行思辨

　　有時學生所學的知識混淆不清。在數學的很多概念中，“0除外”這個概念學生掌握起來比較困難，但生硬的灌輸學生往往記憶不牢。為了讓學生更好的掌握“0不能作除數”和“分數的基本性

　　質”，教師可設計一個等式，以錯糾錯，激發(fā)學生的學習興趣。首先教師說：“我知道3能等于0。”學生齊聲說這是錯的，教師出示連等式：3=6/2=9/3=3/0=0，學生仍堅持3是不可能等于0的，上面的等式正好說明了這個道理。3=0嗎?學生的學習興趣猛增，思維的神經必然迅速工作，通過回憶，判斷和推理，最后得出正確的結論。

　　三、設計矛盾對立點，引起學生走過疑惑

　　解決矛盾就是進步，尋求解決矛盾的方法就是對知識的掌握情況的檢驗。面對矛盾時，學生必然會積極尋找矛盾集結所在，這時就調動其對知識的運用。學生產生疑惑，探求真理的愿望，也是激發(fā)學習興趣的手段之一。

　　四、引發(fā)求知欲望，讓學生體驗數學的有用性學生天生具有對知識渴求的心理，也就是求知欲。求知欲的引發(fā)成*與否，關系著學生對學習科學知識的態(tài)度積極還是消極。教師有義務和責任想方設法引發(fā)學生學習的欲望。

　　如學習“圓的周長計算”時，教師帶著系著線的足球進入教室。向學生提問：系住足球的線都可以量出來，要使系住足球的線球一米遠，此線需多長?進而又問：假設我們用繩子繞地球一圈，現在把這條繩子都距地球1米遠，繩子增加多少?

　　學生紛紛估計，有的說是一千米，有的說是一萬米，有的說是一百米，答案形形色色，這時教師說：大家說的都不對，增加的長度比10米還短呢!在學生一雙雙驚奇的眼光中，教師指出要是學習了圓周長的計算后，就可以很快算出結果。這樣學生就感到數學真是有用，可大大激發(fā)學生的求知欲，從而提高學生學習數學的興趣

　　如何提高數學解題能力

　　一、 怎樣才能提高自己的解題能力

　　首先是模仿。解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。

　　其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，并且要多做習題。 再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。例如，對于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什么要那樣解題?有沒有其它的解題途徑?我認為這才是最重要的東西。如果你真正領會了人家的解題思路，那么在此基礎上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。

　　二、 學習數學應注意培養(yǎng)什么樣的能力

　　1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數學問題的能力。5形數結合互相轉化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創(chuàng)新能力。

　　三、 提高數學解題能力的關鍵是什么?

　　靈活應用數學 思想 方法是提高解題能力的關鍵，我們的先輩數學家們，已經為我們創(chuàng)造出了很多的數學 思想 方法，我們應該很好地體會它，理解它，并且要靈活地應用它。對于初中數學主要是以下四類數學 思想 (所謂 思想 就是指導我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉化 思想 。2方程思想。3形數結合思想。4函數思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計思想。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應用到具體的解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。

　　初二的學習方法重在主次分明 八年級是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學習上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成八年級的學習任務，可從以下幾個方面著手：

　　第一，區(qū)分主次輕重。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70% 的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。

　　第二，要合理安排學習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

　　第三，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。