高一數(shù)學(xué)該怎么學(xué)
高一數(shù)學(xué)該怎么學(xué)
進入高一，數(shù)學(xué)是讓很多同學(xué)頭疼的學(xué)科，為了幫助各位同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1
把握教材去理解
要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而 變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題， 都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主 動。
認(rèn)真聽課做筆記
在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但 是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂 效益。
提高思維敏捷力
如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。
避免遺留問題
在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2
第一、轉(zhuǎn)變觀念，高一的課程內(nèi)容不得懈怠
我想大家都明白數(shù)學(xué)的重要性吧。要知道，高考的成與敗很大程度上取決于數(shù)學(xué)成績的高與低。尤其是高一數(shù)學(xué)，經(jīng)驗告訴我們，高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律是：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在‘一上’”。打好高一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是開好“一上”，即高一上學(xué)期高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“頭”，對于順利完成高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，打好自己終生發(fā)展的基礎(chǔ)極為重要。
第二、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要注意以下幾個環(huán)節(jié)
1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，容量加大了，進度很快，經(jīng)常是一個知識點剛學(xué)得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，預(yù)習(xí)十分重要。應(yīng)該在老師講課之前通過自學(xué)，對有關(guān)知識做到心中有數(shù)，完成課后的相關(guān)練習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中不理解的地方做個記號，這樣聽課效率就會高很多，不至于在課堂內(nèi)一知半解。
2.聽課環(huán)節(jié)
學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在課堂，要學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)能力，關(guān)鍵在于提高聽課效率：
?、偈紫葢?yīng)做好課前的準(zhǔn)備，要把課本、筆記本、草稿紙等放在桌子上，上課時不至于出現(xiàn)書、本等丟三落四的現(xiàn)象;
?、诼犝n重點聽分析、思維方法，要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻地接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出內(nèi)容的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
?、厶貏e注意老師講課的開頭和結(jié)尾
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點，指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
④最后一點就是作好筆記，記筆記是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對提高學(xué)習(xí)效益有不可低估的作用。俗話說“好記性不如爛筆頭”。在聽課的同時把本節(jié)課的重點、難點、典型的例題與教師在課堂中拓展的課外知識及習(xí)題記錄下來，以備課后復(fù)習(xí)時用。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)
先看筆記后做作業(yè)，作業(yè)要獨立完成。發(fā)下去的作業(yè)，不是只注意勾勾叉叉，考試不是關(guān)注考多少分，而是對錯題要做研究，找出錯誤的根源，并認(rèn)真訂正。另外，在準(zhǔn)確把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上，做一定量的練習(xí)題，因為沒有一定量的練習(xí)就不能形成技能，數(shù)學(xué)離不開做題。無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通性通法放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。
4.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
及時復(fù)習(xí)，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。課下首先要做的不是做作業(yè)，而是及時復(fù)習(xí)不留疑點。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題、分析問題的思路、方法等，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，讓當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，該記的內(nèi)容一定把它背熟，包括概念、圖形、性質(zhì)及規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論等。
5.總結(jié)環(huán)節(jié)
歸納總結(jié)是必不可少的，總結(jié)的時候，應(yīng)充分利用教材每章后面的復(fù)習(xí)小結(jié)，可以從基本知識和例題、習(xí)題進行總結(jié)，要多方位地去探索新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從數(shù)學(xué)知識中提煉、概括出解決問題的一般方法，形成比較有序、完整的知識結(jié)構(gòu)。
6.反思環(huán)節(jié)
經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”。通過反思，形成自己的通性、通法，就可以事半功倍，也就掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。用專業(yè)的語言說，就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化能力，使其運用知識、解決問題的能力能夠得以提升。
7.改錯環(huán)節(jié)
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。具體措施可以建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。
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