怎么學好一年級語文
一年級是孩子學習的起步，可謂是一個至關(guān)重要的階段，孩子許多行為習慣的養(yǎng)成都在此時。那么如何讓每一個孩子學好語文，下面學習啦小編收集了一些關(guān)于一年級語文學習方法，希望對你有幫助
一年級語文學習方法
一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)
拼音作為語文學習的一個重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)的學習一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學習大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會默寫，不等于學習拼音就可以放松，因為拼音是孩子今后識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那么孩子今后學語文就會遇到很大的障礙。如何學好拼音呢?除了要學好聲母韻母外，還要培養(yǎng)孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子準備聲母韻母卡片，做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字學習結(jié)合語境、抓反復
小學語文教材第一冊識字量加大，這是語文學習的一大難點。在學習中，把識字放在具體語言環(huán)境中學習，除了讓孩子采用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當把字組成詞語或句子，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)自己孩子愛遺忘的特點，讓他勤復習、抓反復，實踐證明，效果很好。
三、讓孩子寫好字
寫字是語文學習的一個重要環(huán)節(jié)。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關(guān)鍵時期。每次寫字之前，應(yīng)幫助孩子觀察、分析字形再寫，父母要做到認真檢查、指導，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣。
四、把課文還給孩子
現(xiàn)在很多版本的低年級語文教材都是從兒童的角度來編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主動性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問，讓孩子大膽去說。因為“說”是語文的一項重要基本功，一年級的“說”也是為今后的寫打基礎(chǔ)。在這樣的學習過程中，既深化了孩子對課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語言表達能力。
家長輔導一年級孩子學好語文方法
一、學習習慣的培養(yǎng)要重視
1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級書面作業(yè)較少，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業(yè)還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。
例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字。考認就是和老師一樣，這里點一個，那里點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續(xù)讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最后的生字條里。
這些字只要求會認，并且要打亂順序、搬家以后會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做準備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。
2、認真完成書寫作業(yè)的習慣
拼音學完以后，從識字一開始，以后每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，并批改。
從識字一開始，做家庭作業(yè)(課堂作業(yè)本)時要求做哪一課，做完后，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。(聽寫的格式：拼音、字、詞語)做家庭作業(yè)時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求涂顏色的題目時一定要注意，題目說涂上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆涂，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色涂聲母、用綠色涂韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色涂。
家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯(lián)系，弄清楚了再教孩子。
3、認真傾聽的習慣
上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。
4、積極回答問題的習慣
積極回答問題，說一句完整的話。
5、愛閱讀的習慣
我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，(故事書、三字經(jīng)、弟子規(guī)、少兒百科全書等)并及時地和孩子交流。擴大知識面。
二、讓孩子當小老師，和孩子分享知識
培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”。這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。
三、重視語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
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