初二的同學(xué)將面臨的物理的學(xué)習(xí)，物理是整個(gè)中學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，占著很重的分值。那么同學(xué)們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二物理學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　初二物理學(xué)習(xí)方法

　　(1)把公式記住，特別是一個(gè)公式的使用條件。比如壓強(qiáng)公式，p=F/S，p=ρgh，用法是截然不一樣的。前者是定義式，固體液體氣體都可以用;而后者，只適用于液體。

　　這是大部分的情況，并不是全部。要在課下思考，什么時(shí)候p=ρgh能夠用于固體呢?你可以反思一下該問(wèn)題。

　　(2)重復(fù)去看做過(guò)的題，老師授課的課堂筆記，和考試卷子。你可以再去看看上個(gè)學(xué)期的期末物理考試卷子，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題，并不是首次出現(xiàn)。一些典型的題，可能老師講過(guò)好幾遍了，不過(guò)考試的時(shí)候還是做錯(cuò)了。

　　對(duì)14歲15歲的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上一定要虛心，最忌諱的就是淺嘗輒止，不懂裝懂;學(xué)習(xí)中一定要搞明白，一道題并不是聽(tīng)懂了就沒(méi)有問(wèn)題了，必須在課下認(rèn)真思考反思。不僅僅要搞明白答案，還要搞明白為什么是這樣的解題思路。

　　初二物理力學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　第一，就中考而言，力學(xué)又是中考難度最大的部分，因此學(xué)好力學(xué)是你打開(kāi)物理之門的唯一路徑?；蛟S有的孩子還心存僥幸，認(rèn)為初二上考的很不錯(cuò)，物理其實(shí)一點(diǎn)也不難，這么想你就錯(cuò)了。上學(xué)期所學(xué)的聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)都只是很簡(jiǎn)單的概念性的理解與記憶，基本屬于送分形式的，一般同學(xué)都能掌握。因此初二上學(xué)期物理學(xué)得好，只能說(shuō)明你沒(méi)有掉隊(duì)，并不能說(shuō)明你學(xué)好了物理，或者是學(xué)通了物理!而真正衡量初中物理能否學(xué)好的模塊有兩個(gè)：一是力學(xué);二是電學(xué)。

　　第二，對(duì)于力學(xué)而言，剛接觸力學(xué)的孩子往往是丈二和尚—摸不著頭腦：到底這個(gè)物體受不受力，應(yīng)該受幾個(gè)力?為什么它明明沒(méi)動(dòng)，還會(huì)受摩擦力?這樣的一系列的問(wèn)題，往往在孩子們剛學(xué)物理時(shí)，纏繞在思維的空間中，冥思不得其解，其結(jié)果可能直接導(dǎo)致后面學(xué)力學(xué)信心的喪失。

　　鄭重的提醒大家學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，第一步必須學(xué)會(huì)受力分析。受力分析能夠很快幫孩子建立學(xué)習(xí)力學(xué)的理論模型，快速掌握學(xué)習(xí)力學(xué)的最好方法，讓孩子們很快入門。受力分析是一種思維能力的培養(yǎng)，首先你必須找到一個(gè)最好的方法，然后按照這個(gè)方法不斷的訓(xùn)練、試著用這種方法解題，最終變成直接的思維過(guò)程!

　　第三，力學(xué)學(xué)習(xí)的第二步就是壓力壓強(qiáng)。壓力壓強(qiáng)是第一次真正意義上考察同學(xué)綜合理解能力的地方。壓力壓強(qiáng)貫穿固體、氣體、液體，這其中包含三種物態(tài)各自的壓力壓強(qiáng)，同時(shí)還包含三種物態(tài)各自壓力壓強(qiáng)之間轉(zhuǎn)換關(guān)系;到底該用哪個(gè)公式，到底它們之間是什么樣的關(guān)系，這些若是不能理清，壓力壓強(qiáng)將會(huì)徹底陷入混亂，最終導(dǎo)致你思維一片混亂，就更不用說(shuō)壓力壓強(qiáng)出現(xiàn)在力學(xué)壓軸題中的可怕場(chǎng)景了。

　　建議同學(xué)在初學(xué)壓強(qiáng)時(shí)，一定要多注意方法，公式的推理、適用范圍;多見(jiàn)見(jiàn)題型、多做做題、多學(xué)習(xí)好的解體思路和方法;養(yǎng)成獨(dú)立思考，總結(jié)歸納的好習(xí)慣。

　　在第四，力學(xué)學(xué)習(xí)的第三個(gè)絆腳石就是浮力。浮力說(shuō)到底,其實(shí)是由液體壓力衍生出來(lái)的。但是浮力其解題方法的多樣，解題公式的多變，往往讓同學(xué)們不知道如何選擇;有的同學(xué)甚至隨便套公式，最后把自己都整暈了。阿基米德原理的引入應(yīng)該來(lái)說(shuō)是大大簡(jiǎn)化了浮力的計(jì)算問(wèn)題，但卻給經(jīng)驗(yàn)方法都比較匱乏的學(xué)生增添了記憶的困難，這就是很多學(xué)生讀書(shū)的死套路，不去總結(jié)歸納好方法，而一味記憶物理公式，這必將導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)的困難加重。

　　讓孩子學(xué)習(xí)初二物理的方法

　　培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。超前學(xué)習(xí)可以提前結(jié)束接受新知識(shí)的適應(yīng)期。孩子每每接觸一些新知識(shí)時(shí)，總需要有一段時(shí)間才能將其消化。比如初二下學(xué)期初中物理壓強(qiáng)浮力知識(shí)，孩子剛一接觸時(shí)，往往覺(jué)得有些難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能適應(yīng)。優(yōu)秀學(xué)生不一定智力有多優(yōu)秀，大多具備超前自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)別的孩子滿足于跟上老師的進(jìn)度，還在吃力的理解一些新概念時(shí)，他們可能已經(jīng)開(kāi)始攻克本章難點(diǎn)了。

　　注意數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。數(shù)學(xué)在物理學(xué)中起著表現(xiàn)形式和推理工具的作用，中學(xué)物理要經(jīng)常應(yīng)用數(shù)學(xué)去形成概念、建立規(guī)律和解決問(wèn)題，很多物理問(wèn)題只有通過(guò)數(shù)學(xué)方法與物理思想的巧妙結(jié)合才能解決。初中物理教學(xué)中用到的數(shù)學(xué)知識(shí)很多，例如在浮力和壓強(qiáng)計(jì)算中，可能用到指數(shù)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)運(yùn)算及更比定律、二元一次方程組、一元二次方程組、圖像、正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、相似三角形等。數(shù)學(xué)成為某些同學(xué)物理學(xué)習(xí)的攔路虎。

　　深挖教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本功的培養(yǎng)訓(xùn)練。許多同學(xué)物理學(xué)不好的原因是基本問(wèn)題還沒(méi)有弄明白，就被老師“高大上”的難題給打暈了。初二下學(xué)期物理學(xué)習(xí)當(dāng)中有些重要的學(xué)習(xí)方法、規(guī)律和上學(xué)期是連貫在一起的，比如通過(guò)觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)物理規(guī)律(如觀察重錘線等總結(jié)歸納重力的方向)等等，實(shí)驗(yàn)仍然是學(xué)生學(xué)好物理的無(wú)可替代的重要手段。