初三怎么學好

　　大家都知道初三每一次考試的“性感”之處，比如說：考試的必要性、重要性和影響的長期性、復雜性;危機感、緊迫感和榮譽感。那么初三怎么學好?以下是學習啦小編分享給大家的初三學好的方法的資料，希望可以幫到你!

　　初三怎么學好

　　第一章：中考前掌握調(diào)整心態(tài)方法很重要中考即將來臨，很多同學對中考擔心，害怕，緊張。“十年寒窗，在此一舉”，“離中考還有**天”，“你可要為父母爭氣”......各種各樣的囑咐，標語在敲擊眾多考生的心上。一時間，仿佛草木皆兵。可以這樣說，初三這段時間對于大多數(shù)學生都是煎熬的。學校的，家長的，社會的，自身的壓力一齊涌來。面對這些考生們該怎么辦

　　1.自我激勵，要相信自己首先是要自我激勵，以“瓦倫達心態(tài)”應對中考。瓦倫達是偉大的繩索平衡家。他說：“我走鋼索時從不想目的地，只想著走鋼索這件事，誠心誠意地走好鋼索，不管得失。”據(jù)有關專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考試中的心態(tài)在中考中的作用名列第一位，考試前的心態(tài)在中考中的作用名列第二位，學習方法在中考中的作用名列第三，學習知識基礎在中考中的作用名列第四。因此現(xiàn)在比的是心理狀態(tài)，心理素質(zhì)?？忌鷤円胁慌抡l的心態(tài)。“我緊張，他比我更緊張。最大的敵人是自己，相信自己。現(xiàn)在沒有復習完的，都是中考不考的，因為中考的考題只有所學知識的10%，所以現(xiàn)在要坦然面對。還有就是需要置之死地而后生，破釜沉舟的心態(tài)。天無絕人之路，條條道路通羅馬。想想自己現(xiàn)在最壞的局面是什么，想好了就不用在害怕了。

　　2.控制情緒，保持平常心考生考前與考中會遇到很多困難甚至挫折，情緒一時有所波動在所難免。但考生要有較好的情緒控制能力，及時地調(diào)整情緒，把不穩(wěn)定的情緒調(diào)整為穩(wěn)定的情緒。要以平常心對待中考，“不要把考試本身看得太重，考試本身就是要檢驗我們學習效果的一種手段，想開了也就沒什么了。只要不把考試看得太重，才不會有膽怯的心理。其次，不要過多考慮考試的結(jié)果，如果老是考慮考試的結(jié)果，就會往往容易分散精力，不能好好的學習。其三，要搞好復習，把所學的知識掌握透徹，運用發(fā)揮。所謂‘藝高人膽大’，有實力作保證，自然容易保持平靜的心態(tài)了。其四，要注意不僅是在中考前，而且在平時也要努力保持平靜心態(tài)，在激動的時候勸勸自己冷靜下來，在心煩的時候想辦法散散心，一直保持靜如水的狀態(tài)，就更容易在考前保持平靜。考生在考試前和考試中出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象，有些緊張，有些不安，有些焦急是難以避免的。輕度焦慮在某種意義上還會促進考生發(fā)揮自己的心理潛力?？忌诳荚嚽昂涂荚囍写嬖谳p度焦慮是相當普遍的。因此考生不要把自己存在的輕度焦慮想的太多，看得太重。

　　3.堅定決心，踏實地行動有了決心就有了目標，再加上一步一步踏踏實實地行動，最終的勝利指日可待。因為決心給人動力，決心不強，動力就不足，進而就容易出現(xiàn)各種不利學習的情況，如不專心等。所以說中考前一定要先對自己確立極強的決心。信心乃成功之本，沒有堅不可摧的自信心的支撐，要走完初三這一段風雨路都很困難，更不說去奪去勝利了。有了自信，才有前進的勇氣，才不能被困難與失敗嚇到，繼續(xù)沖刺。自信就必須有資本，否則就成了自大，而自信的最大資本就是優(yōu)秀的性格。性格決定命運，成就性格，敗也性格，這是無數(shù)人經(jīng)過實踐后總結(jié)出的真理，我們必須認真分析一下自己的性格，找出其中的優(yōu)缺點，撐起自信的天空。

　　【第二章：心理調(diào)節(jié)，提高中考軟實力】

　　1.做好復習計劃，提高學習效率*如何在三個月時間里合理復習三年的知識點?制定好復習計劃，將有利于提高復習效率。*沖刺階段，復習節(jié)奏的把握很關鍵，建議每個同學在緊跟老師復習大方向的前提下，結(jié)合自身情況制定一個詳細的復習計劃，內(nèi)容包括復習分幾個階段，每個階段要復習哪些內(nèi)容，要達到什么效果等。這樣復習完一個階段后，可以根據(jù)復習效果及時調(diào)整復習計劃。*有些學生不知道如何制定自己的復習計劃，建議大家可以和老師溝通。

　　2.基礎為主，重視全科復習*中考復習進入沖刺階段，很多同學都存在誤區(qū)，或認為這段時間只應該看書，或認為只應該做題。其實，科學的復習方法是把兩者結(jié)合起來，以課本知識為主，以練習為次。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎知識，所以扎實掌握基礎知識才是根本。

　　初三怎么學好數(shù)學

　　首先要分析試卷

　　在分析試卷的時候可以從以下幾個維度來分析：錯誤類型，錯誤原因，解決辦法。每道錯題都寫出這三個方面。

　　對于錯誤類型大致可以分為：知識漏洞，答題習慣不好，綜合解題能力，答題時間分配不合理等等。對于錯誤原因，一定要再現(xiàn)當時答題的情況,如果是計算失誤了，到底是因為什么?跳步了，還是因為書寫不工整，抄錯了，要知道“粗心”和“馬虎”永遠只是借口不是錯誤原因。對于解決辦法，一定要結(jié)合實際情況給自己一個可執(zhí)行的解決方案。切記，如果錯誤較多，執(zhí)行解決方案時保證一周只解決一到兩個問題，否則就是“貪多嚼不爛”。

　　事例1：

　　錯誤類型：知識漏洞;錯誤原因：忘了分類討論;解決辦法：(1)知識的系統(tǒng)歸納和總結(jié)易錯點，掌握經(jīng)典題型。(2)給家長講一遍這個題，并保證把家長講明白了。

　　事例2：

　　錯誤類型：答題習慣不好(通常說的“馬虎”“不細心”);錯誤原因：計算失誤;解決辦法：(1)書寫工整，草稿紙分區(qū)域使用，標清題號方便檢查。(2)計算前后兩步之間檢查符號和數(shù)值。

　　事例3：

　　錯誤類型：考場緊張;錯誤原因：緊張，腦子一片空白;解決辦法：(1)心態(tài)調(diào)整;(2)大量限時模擬訓練。

　　其次要調(diào)整好心態(tài)

　　考試是檢驗知識掌握程度的有效途徑，要根據(jù)考試來查缺補漏。怕就怕，考完不補漏，不總結(jié)，上次踩得陷阱這次還踩，下次還接著踩，踩得不亦樂乎。所以“有問題，分數(shù)差”不是關鍵，關鍵是有沒有信念要學好，肯不肯付出不亞于任何人的努力去完成這個信念。

　　對于以前學習一般，初三突然上進的同學來說，在遇到一些之前學過而自己掌握不好的知識點時，要更加努力，用業(yè)余時間去補上來。什么時候努力都不晚，越早努力效果越大，中考前一天才努力也有效果滴，估計也就影響0.0001分吧: )。只是切記：課堂同步知識要跟上，并且搞懂，然后再去補漏。

　　給兩個小建議：

　　1.現(xiàn)在每次上完課之后，記得回想式復習，任務量不大，就每次10分鐘，就是在頭腦里默想今天學習了什么，哪些知識是要求今天掌握的，并且自己可以把要掌握的技巧或者模型在紙上寫出來，有串聯(lián)的知識點能相互延展。

　　2.以前基礎薄弱不要緊，要仔細分析試卷，查找失分點，總結(jié)易錯點。不懂的去問老師，然后回來分類整理，保證再不出錯。一周一到兩個知識重點，中考前一定可以趕上來。比如一元二次方程薄弱，失分較多，那么接下來的一個星期就要以一元二次方程為重點，多做幾道以前的經(jīng)典例題，回顧知識點，慢慢就會趕上來。

　　接下來做什么?

　　我覺得首先要加強鍛煉，緊張的一輪復習沒有好的體力，學習效率就會打折扣。其次，現(xiàn)在開始查缺補漏，提前動手。最后，可以嘗試著自己做做中考試卷的前20題，有意識的鍛煉自己，沒學的知識點先放過，盡量30分鐘搞定，如果是學校發(fā)試卷做的，也可以這么要求。其實很多內(nèi)容在文章的前半部分已經(jīng)說過了。

　　教你如何學好初三各科課本知識結(jié)構

　　語文：

　　首先進入初三，學習任務加重，時間特別緊張。因此，初三的同學們一定要準確把握中考命題規(guī)律，掌握語文學習過程中的重點和難點，只有這樣才能決勝于中考。綜合歷年的中考，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運用，閱讀理解，作文。

　　1、積累與應用：

　　這是中考語文的基礎題，占30分左右。包括拼音，句子正誤的判斷，古詩文的識記與默寫，語境文流以及少量的名著知識的識記、仿寫等，這部分復習的方法是溫故知新，力求每篇過關，出口成章，書寫正確，并能根據(jù)記憶的規(guī)律及時回顧。

　　2、閱讀理解：

　　這是中考語文的重頭戲，占60分左右。包括現(xiàn)代文和文言文，其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文，而就各地中考來看，現(xiàn)代文大多考課文以外的名家名篇，文言文則一般以教材為主，涉及課內(nèi)外結(jié)合的比較閱讀。需要強調(diào)的是，無論是現(xiàn)代文的閱讀還是文言文的閱讀，中考時，其題型設計均以主觀題為主，要求考生根據(jù)自己對閱讀材料的理解來答題。

　　3、作文：

　　中考作文在語文考試中所占分值最大，因為它最能體現(xiàn)一個人的語文水準。可以說，一篇作文的好壞關系到整個語文考試成績的成敗，切不可掉以輕心。不少同學平時寫作馬虎，主要表現(xiàn)在根本不打草稿，甚至抄襲他人文章，應付老師等，這些都不利于寫作水平的提高。因此，作文一定要養(yǎng)成良好的習慣。

　　數(shù)學：

　　如何學好初三數(shù)學，是擺在即將升入新初三學生面前的一個難題。其實，學好數(shù)學并不難!學習數(shù)學要有方法、計劃和合理的安排。

　　1、課本要“預、做、復”。

　　新課之前，做到先預習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

　　2、上課要“聽、記、練”。

　　把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

　　3、作業(yè)要“思、問、集”。

　　作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應多樹立數(shù)學解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

　　英語：

　　到了初三年級，有些同學由于學的科目多，時間緊張，精力分散，就放棄對英語單詞和常用詞組的背誦，所以要學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和自信心。

　　1、單詞和詞組：

　　掌握一定量的詞匯是學好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊?，一定要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學習才會有實效。

　　2、語法：

　　要學好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。

　　3、閱讀：

　　到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學們就會因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學們可以定期定量進行文本閱讀訓練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典，要學會通過上下文猜測詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓練和提高自己的閱讀能力。

　　4、寫作：

　　不僅要注意語言結(jié)構正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優(yōu)美。同學們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。

　　物理：

　　初中物理主要靠背，公式熟記，把已知條件往里帶就可以了，當然也有些難題，不過經(jīng)過分析后都可以化為最簡的狀態(tài)，也就是套公式。

　　1、記住公式

　　做到提到一章的標題，有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù)，為你的解題建立信心。

　　2、靈活運用

　　作到不死學物理(我認為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口?？梢远嗫匆恍┯嘘P物理的小知識，生活中的物理現(xiàn)象。

　　3、多練

　　作到基礎打扎實，綜合題分章節(jié)練習，不要求難，要做一些經(jīng)典的物理中考壓軸題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恒心有毅力，若實在不會要學會去尋求老師的幫助。

　　化學：

　　進入初三后，同學們將會接觸一門新的基礎自然科學———化學。同學們需要在在短短的半年時間里，學完一年的化學課程，所有同學的起點都一樣，不存在基礎問題，所以一開始一定要建立能學好化學的信心。

　　1、提前預習

　　合理安排學習時間，初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間，同學們一定要利用開學前的這段時間，對化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣;另一方面還可以深層次的理解概念。

　　2、理解雙基

　　掌握化學用語，所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

　　3、立足結(jié)構

　　了解物質(zhì)性質(zhì)，化學研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質(zhì)時，應抓住其結(jié)構來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質(zhì)后，要善于將相關物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡，使知識條理化，以便于牢固掌握。

　　總之，即將進入初三，學生們從現(xiàn)在起，就應該進入到緊張的狀態(tài)，把初二的重點知識復習把握好，然后投入到新初三的預習中，了解課本的結(jié)構體系并把握要點，以防備學生們在最后的學習中造成緊張、不知所挫的狀態(tài)!