兒子學(xué)習(xí)態(tài)度差應(yīng)該怎么教育
面對(duì)兒子不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度差沒(méi)父母該怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的兒子學(xué)習(xí)態(tài)度差的教育建議的資料，希望大家喜歡!
兒子學(xué)習(xí)態(tài)度差的教育建議
01 改變表達(dá)方式不要對(duì)孩子說(shuō)這句話(huà)“你挺聰明的，為什么就是不肯學(xué)?你要是肯學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定不止現(xiàn)在這樣!”這句話(huà)容易讓孩子陷入一種迷之自信“我不是不聰明，只是我不學(xué)而已。所以我現(xiàn)在可以先不急著學(xué)，真正要學(xué)的時(shí)候再努力!”
02反思原因回想孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是從什么時(shí)候開(kāi)始轉(zhuǎn)變?孩子肯定不會(huì)一開(kāi)始就畏難，一般是經(jīng)歷過(guò)挫折之后，沒(méi)得到正面回應(yīng)，慢慢產(chǎn)生一些消極的想法。比如我的一個(gè)學(xué)生曾說(shuō)，“我也想學(xué)啊，但是學(xué)習(xí)那么難，又無(wú)聊，學(xué)不會(huì)呀!”加上家人平時(shí)對(duì)他的批評(píng)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，態(tài)度也不好。
03給予正面回應(yīng) 家長(zhǎng)以身作則，端正自己的言行，給予孩子正面的回應(yīng)。什么是正面的回應(yīng)呢?——即就事論事，不要魯莽地加上自己消極的情緒。如果有情緒，請(qǐng)向孩子解釋自己的不良情緒。如果孩子還小，不要怕孩子犯錯(cuò)。犯錯(cuò)了，讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤后果負(fù)責(zé)，從中吸取經(jīng)驗(yàn);如果孩子比較大了，讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)照顧自己的起居飲食。
除了改變?nèi)角?，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)多了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)、感興趣的事物的看法。
孩子對(duì)外部世界的看法，要么是從學(xué)校經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到，要么是從家庭成員中學(xué)到。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法是消極的，那么請(qǐng)家長(zhǎng)審視自己，自己對(duì)事物的看法是否以成績(jī)導(dǎo)向或者結(jié)果導(dǎo)向，如果是，請(qǐng)家長(zhǎng)先改變自己的看法，以身作則。
其實(shí)，成績(jī)只是衡量孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)標(biāo)尺，并不能全面反映孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的改變能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)好，但最根本的改變還是激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只有內(nèi)在動(dòng)力充足，學(xué)習(xí)的可持續(xù)性才會(huì)更強(qiáng)，成績(jī)自然而然會(huì)越來(lái)越好。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
1、了解孩子為什么不愿意做作業(yè)
一定要找準(zhǔn)孩子不愿意做作業(yè)的原因，是作業(yè)太多，還是沒(méi)有意思?是不會(huì)嗎?還是有更吸引自己事情?是做作業(yè)的習(xí)慣嗎?了解孩子的真實(shí)原因就會(huì)找到相應(yīng)的對(duì)策。比較著急的父母往往都是不會(huì)分析原因的。
2、與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
一般來(lái)說(shuō)，不愿意做作業(yè)的孩子，在校的表現(xiàn)也會(huì)不太認(rèn)真。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子整體的學(xué)習(xí)生活，而不僅僅局限于家庭作業(yè)。必要的時(shí)候要聯(lián)合老師來(lái)共同商量對(duì)策。有了老師的參與，孩子的作業(yè)問(wèn)題會(huì)得到比較系統(tǒng)的解決。
3、家庭要有作息時(shí)間和基本原則
家庭中有沒(méi)有作息規(guī)律?孩子的有序性行為依賴(lài)家庭環(huán)境的養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)是沒(méi)有條理，也不愿意約束自己的人，那么孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的。因此在家中，要規(guī)劃家庭的作息時(shí)間，什么時(shí)候該吃飯，什么時(shí)候該看電視，什么時(shí)候家人共讀或者共同活動(dòng)，什么時(shí)候必須休息。這樣讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律作息和玩耍。有了規(guī)律就有了穩(wěn)定感。這樣也可以緩解家長(zhǎng)的焦慮，也可以給孩子安全感。
在家庭中要有自己的原則，哪些是必須做的，必須嚴(yán)格要求的，哪些是可以自主自由的，一定要讓孩子有個(gè)規(guī)則。家長(zhǎng)要堅(jiān)守底線(xiàn)原則，在這方面堅(jiān)決不妥協(xié)。例如必須在某個(gè)時(shí)間前完成作業(yè)，家中要有規(guī)則。
4、陪伴孩子要適度
一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)的孩子需要一定的陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但陪伴不是代勞，也不是監(jiān)督，而是發(fā)現(xiàn)孩子特點(diǎn)，幫助孩子克服自律不足，或者與孩子一起商討如何利用好時(shí)間，做好學(xué)習(xí)與玩耍的計(jì)劃。如果孩子做的好就獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化好的行為，如果孩子沒(méi)有做到，就幫助分析原因，以利改正。但一定要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，幫助孩子樹(shù)立成就感。但不能過(guò)度陪伴，或者一直陪伴下來(lái)，這樣到了五六年級(jí)的時(shí)候，孩子形不成自我管理、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，就麻煩了。
5、與孩子一起活動(dòng)和分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)
在孩子比較小的時(shí)候，家人共讀或者共同學(xué)習(xí)顯得非常重要和必要，有助于培養(yǎng)親情并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母能與孩子一同學(xué)習(xí)，并愿意分享孩子的學(xué)習(xí)快樂(lè)和成就感，那么孩子就會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有責(zé)任感。
當(dāng)然指導(dǎo)孩子還有很多方法，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和順應(yīng)，幫助孩子形成良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)日積月累的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，不要急躁。在堅(jiān)持家庭原則的同時(shí)，也要保持一定的彈性。
孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的解決對(duì)策
方法一：
讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。
方法二：
平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。
方法三：
要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。
方法四：
大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。
方法五：
營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品;文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩;孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的地方;孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話(huà)等聲音干擾;父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線(xiàn)也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線(xiàn)柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。
猜你喜歡：
1.孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正該怎么辦
2.小孩學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)以及解決方法