四歲寶寶應(yīng)該怎么正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
四歲寶寶應(yīng)該怎么正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)都是不讓孩子輸在起跑線上的，所以早早就讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，那么四歲寶寶應(yīng)該怎么正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法一
感興趣時(shí)再學(xué)
寶寶眼里的數(shù)學(xué)是什么?其實(shí)就是寶寶經(jīng)常遇到的生活場(chǎng)景。寶寶生日，幾歲，今天是X年X月X日星期X，玩具的形狀、房間內(nèi)外的空間、硬幣和購(gòu)物找錢(qián)，量身高、稱體重，排隊(duì)，走路，搭了幾塊積木，這些都是數(shù)學(xué)。在玩中習(xí)得，他們會(huì)說(shuō)“數(shù)學(xué)好玩”，這也正是國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身的名言。所以最好的引導(dǎo)就是營(yíng)造有趣的氛圍。
數(shù)學(xué)要怎么學(xué)?給剛會(huì)坐的孩子拿玩具，1個(gè)球，2個(gè)球，這就是數(shù)的概念。這樣的數(shù)學(xué)啟蒙，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做。到了1歲多，有的孩子已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，一口氣0誤差數(shù)到100。這些啟蒙都是極好的。
幾歲可以學(xué)點(diǎn)難的?孔子說(shuō)，“不憤不啟，不悱不發(fā)。”蒙特利爾說(shuō)，數(shù)學(xué)敏感期大約在4.5歲-7歲。教育總要選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，孩子準(zhǔn)備好了，才開(kāi)始嘗試。
在肯肯對(duì)數(shù)字開(kāi)啟“為什么”、“是什么”、“干什么”瘋狂模式后，從百問(wèn)到千、萬(wàn)、億，后來(lái)連兆和負(fù)數(shù)都被他挖出來(lái)了，還經(jīng)常“畫(huà)”數(shù)字、按計(jì)算器，拿棋子數(shù)數(shù)，正數(shù)倒數(shù)、數(shù)雙數(shù)也很溜了。他的小腦袋里裝了許多數(shù)字和好奇，敏感期和興趣度都到了，這時(shí)，肯爸覺(jué)得可以適度“整點(diǎn)兒”加法了。
▲ 3歲的肯肯“畫(huà)”數(shù)字，畫(huà)了很多反的3和4
▲“下棋”后2個(gè)2個(gè)數(shù)棋子
四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法二
數(shù)數(shù)是法寶
數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?初學(xué)要注意什么?
肯爸說(shuō)：
1. 一開(kāi)始是數(shù)數(shù)，不斷數(shù)生活中各種實(shí)物來(lái)建立數(shù)感;
2. 花式數(shù)、反復(fù)數(shù)，在此之前不接觸任何加減法。
把數(shù)字?jǐn)?shù)好，培養(yǎng)數(shù)感。我們遲遲不肯教計(jì)算，卻因此得益。不愿走路時(shí)，我就跟他玩數(shù)臺(tái)階，一口氣數(shù)100多個(gè)臺(tái)階騙到家;下完棋慣例數(shù)棋子;一家人挨個(gè)報(bào)數(shù)等——好像都是游戲，但又暗藏“玄機(jī)”，面對(duì)哭鬧的“小怪獸”我們還臨場(chǎng)發(fā)明創(chuàng)造了許多游戲。
肯爸說(shuō)，數(shù)數(shù)、數(shù)東西，其實(shí)就是加法，是最簡(jiǎn)單的加1;2個(gè)2個(gè)數(shù)棋子就是“練習(xí)”加2(感知雙數(shù)和加法)。數(shù)多了會(huì)發(fā)現(xiàn)每數(shù)完10，就開(kāi)始重復(fù)循環(huán)了(感知十進(jìn)制);10個(gè)以上的太多了數(shù)不過(guò)來(lái)，就每10個(gè)湊一堆，一堆加1就是11;更大的數(shù)就是數(shù)完一堆堆的，再數(shù)零散的(感知拆分和合并)。后續(xù)肯肯學(xué)加法也像是玩數(shù)數(shù)游戲。
四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法三
初學(xué)要“慢理解”
肯爸說(shuō)：邏輯比答案重要。理解是關(guān)鍵，基礎(chǔ)一定打牢固。
第一關(guān)理解透了，后面才會(huì)順，打基礎(chǔ)萬(wàn)萬(wàn)不能急。反正離小學(xué)還有三四年時(shí)間，又沒(méi)壓力又不用趕進(jìn)度，更可以慢慢來(lái)了，要好好琢磨如何對(duì)孩子講解。
在大人眼里，1+1=2再簡(jiǎn)單不過(guò)了。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，理解“+”卻很難。
1個(gè)蘋(píng)果，加1個(gè)蘋(píng)果，很多孩子會(huì)知道數(shù)數(shù)，數(shù)出來(lái)是2個(gè)蘋(píng)果。但是1個(gè)爸爸，加1個(gè)媽媽，是幾個(gè)人?肯肯說(shuō)，“就是1個(gè)爸爸和1個(gè)媽媽啊”。
舉例太具象，孩子觀察的角度不同，就會(huì)理解偏差。這時(shí)候千萬(wàn)不能急，遇到問(wèn)題繞不過(guò)去可以緩幾天再說(shuō)，給孩子緩沖時(shí)間?？峡闲宰蛹保瑦?ài)賭氣“哼，不要學(xué)了”，肯爸從不勉強(qiáng)，告訴他“本來(lái)就沒(méi)那么容易呀”“沒(méi)關(guān)系以后再說(shuō)啦”。過(guò)幾天，肯肯自己屁顛兒屁顛兒跑來(lái)問(wèn)了。因此，初學(xué)期舉例要典型，并給足時(shí)間理解消化。
四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法四
理解才能get思維方式
數(shù)學(xué)是講究思維靈活的學(xué)科。即便在初級(jí)階段，也貫穿著思維方法;即便肯肯這樣的小小孩，也能對(duì)思維的模式get一二。同時(shí)，學(xué)習(xí)是反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，理解了才能打好基礎(chǔ)再進(jìn)階。
10以內(nèi)的加法，數(shù)數(shù)、數(shù)物就能理解并計(jì)算了。
10以上的呢?肯爸說(shuō)數(shù)數(shù)字呀。2+12，就是12+2，先分清數(shù)的大小，再靈活變換，12往后數(shù)2個(gè)。這樣，肯肯就可以脫離數(shù)手指、數(shù)物品，直接心算。拆分大數(shù)，換位置，湊整數(shù)，加法變成好玩的思維游戲了，0負(fù)擔(dān)。
▲打撲克區(qū)分大小數(shù)
四歲寶寶正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法五
學(xué)習(xí)進(jìn)度聽(tīng)孩子的
再難一點(diǎn)呢?能學(xué)會(huì)100以內(nèi)兩位數(shù)加法嗎?肯肯說(shuō)，這么大的數(shù)，又不能數(shù)棋子的，還是爸爸媽媽算吧!
小學(xué)生會(huì)習(xí)慣拿筆列個(gè)豎式，個(gè)位與個(gè)位、十位與十位分別相加，需要進(jìn)位就點(diǎn)個(gè)點(diǎn)。但進(jìn)位是什么?
先從最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加，例如10+10、15+10，如果數(shù)數(shù)得好，這個(gè)題就很簡(jiǎn)單。
再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)的呢?用肯爸教的拆數(shù)、分堆的辦法。數(shù)完一堆堆的，再數(shù)零散的，心算就行啦。15+26，10個(gè)一堆的有3堆，散的是5和7，又能湊一堆，這就是進(jìn)位。
目前肯肯還沒(méi)算過(guò)減法，但通過(guò)繪本書(shū)接觸過(guò)分?jǐn)?shù)，還“挖”出了天文數(shù)字“古戈?duì)?rdquo;(即10的100次方)、“∞”，我們也不著急也無(wú)所謂，這些都是日常營(yíng)養(yǎng)，慢慢來(lái)，等他開(kāi)口問(wèn)了再說(shuō)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)要聽(tīng)孩子的。
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