完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)怎么學(xué)尤克里里
完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)怎么學(xué)尤克里里
完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)怎么學(xué)尤克里里?今小編教你開(kāi)啟浪漫之旅。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)尤克里里的方法，希望可以幫到你!
沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)尤克里里的方法
第一項(xiàng)：
爬格子
左手食指按一弦一品，右手食指彈響一下。
左手中指按一弦二品，右手食指彈響一下。
左手無(wú)名指按一弦三品，右手食指彈響一下。
左手小拇指按一弦四品，右手食指彈響一下……
一直爬到十二品....
然后可以換到二弦，以此類推，左手手指往上爬，右手的食指和中指交替。
基本功不管彈到什么水平， 都是要始終堅(jiān)持練習(xí)的，大師也不例外
第二項(xiàng)：
換和弦
和弦的按法
大部分的人應(yīng)該都是使用左手按和弦，右手彈奏的方式，所以慣用的彈奏方式會(huì)用一下的方式來(lái)按和弦
將左手食指的代號(hào)記為(1)、中指(2)、無(wú)名指(3)、小指為(4)
{小指在尤克里里和弦上較少使用到不過(guò)還是先習(xí)慣這代號(hào)}
按和弦的技巧
1、手指盡量跟指板是垂直的狀態(tài)：
就是讓你的手指站起來(lái)，才不會(huì)讓你的手指按到或是碰觸到隔壁的弦或是其他的弦導(dǎo)致聲音沒(méi)有彈出來(lái)或是被悶掉
2、和弦的第一格使用食指，第二格用中指，第三格使用無(wú)名指：
如果一個(gè)和弦使用到了三個(gè)格數(shù)就會(huì)盡量在第一格使用食指，第二格使用中指，第三格使用無(wú)名指
練習(xí)時(shí)注意的地方!!
按好和弦后先別著急著彈刷出節(jié)奏，先一弦一弦撥撥看是否都可以有干凈的聲音，否則練習(xí)久了可能還是沒(méi)辦法彈出好聽(tīng)的聲音。
轉(zhuǎn)換和弦的技巧
1、不需要換指按的位置不用換：
如果有不需要換指按的和弦位置就不需要換，如Am和弦跟F和弦，手指在第四弦的第二格斗是使用中指，所以這兩個(gè)和弦轉(zhuǎn)換就不需要浪費(fèi)時(shí)間再去改變中指的位置。
2、轉(zhuǎn)換和弦時(shí)接近的指型保持原本按好的指型：
如Em和弦和G7和弦也可以看到食指和中指的指型并沒(méi)有改變，只是移動(dòng)到不同位置，這時(shí)就可以保持一樣的指型去按，習(xí)慣之后就可以省下不必浪費(fèi)的動(dòng)作了。
3、換和弦之前記得放手手指：
如果手指過(guò)于緊張或是之前用力過(guò)猛，當(dāng)然就會(huì)不靈活了，所以換和弦前記得要先放松手指，而且和弦用力按久了也會(huì)手指變僵硬。
4、左手用力要適當(dāng)：
左手在按和弦時(shí)自己要掌握好恰當(dāng)?shù)牧Χ?，既要讓和弦能被彈響，又不能過(guò)于用力。不然可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的演奏或者練習(xí)的耐力不利，而且也可能對(duì)演奏時(shí)整個(gè)樂(lè)曲流暢度有一定的影響。初學(xué)者朋友一開(kāi)始對(duì)左手力道的掌握肯定比較難，這就需要在以后的練習(xí)中有意識(shí)的去注意這個(gè)問(wèn)題，力圖讓自己的彈奏越來(lái)越輕松，越來(lái)越順利。
第三項(xiàng)：
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,孔子曰：溫故而知新 可以為師矣
把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái) 重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
第四項(xiàng)：
學(xué)習(xí)新知識(shí)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
完全新手的話， 按照每天練琴30分鐘-1個(gè)小時(shí)來(lái)計(jì)算 ， 如果沒(méi)有用心練，時(shí)間可能要更長(zhǎng)
1. Playing Very Slowly (慢慢地練習(xí)彈奏)
慢慢的地彈奏會(huì)使你的手肌肉產(chǎn)生記憶，有助你手指做出更快更正確的動(dòng)作。當(dāng)你彈錯(cuò)了的時(shí)候，請(qǐng)不要再繼續(xù)練習(xí)錯(cuò)誤的彈奏，應(yīng)該慢慢地彈春到正確為止。當(dāng)你的肌肉產(chǎn)生了記憶力，然后再加快到正常的速度。
2. Refusing to Rush Things (拒絕急速練習(xí))
初學(xué)者在練習(xí)時(shí)通常是掃一個(gè)和弦=》停止=》再按另一個(gè)和弦=》掃弦。但這種方法會(huì)制造出不平衡、不和諧的聲音。嘗試用一個(gè)慢的速度去彈令你換和弦時(shí)不會(huì)停止那歌曲的流程。
另外當(dāng)你成功彈奏一首完整的歌曲時(shí)，保持平均的速度是很大的挑戰(zhàn)。很多人在彈熟歌曲以后會(huì)越彈越快，ukulele高手 JAMES HILL說(shuō)過(guò)保持連貫的速度對(duì)他來(lái)說(shuō)是最難的。
這時(shí)你需要一個(gè)節(jié)拍器幫助練習(xí)均勻的節(jié)拍速度。
3. Recording Yourself (為自己的彈奏錄音)
錄音是件很簡(jiǎn)單的事，隨便用手機(jī)或錄音機(jī)之類的都可以錄。錄音可以幫助你知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和及需改善的地方。如：1、有沒(méi)有越彈越快啊。2、會(huì)不會(huì)彈出唧唧響的聲音。3、一整句是否彈得連貫?
4. Playing With and For Others (和別人一起交流、討論彈奏尤克里里)
在大家面前彈奏也是一種動(dòng)力，令你更加努力地練習(xí)。另外加入一些ukulele群組、討論組也可以認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)比你豐富的朋友，可以給你建議或指導(dǎo)。以及身邊的朋友激發(fā)你靈感，技巧和音樂(lè)方面。
5. Knowing When to Stop Practising (練習(xí)有張有馳，要注意休息)
當(dāng)你深深沉醉練習(xí)往往會(huì)練習(xí)到手指跟關(guān)節(jié)疼痛。如果痛楚感覺(jué)是只是外傷(如手指頭痛)，這些都不會(huì)帶來(lái)永久傷害。但如果你感覺(jué)是痛楚是內(nèi)部的(例如肌肉痛，抽筋)，這些傷害是永久的。當(dāng)你練習(xí)到感覺(jué)痛楚的時(shí)候，你一定要休息。要記住，現(xiàn)在的休息是為了未來(lái)走更遠(yuǎn)的路。如果疼痛一直在持續(xù)的話，請(qǐng)盡快找醫(yī)生找出原因。
6. Stealing From Everyone (學(xué)習(xí)別人有用之處)
披頭士成員Paul McCartney保羅麥卡尼說(shuō)過(guò)偉大的演奏家是懂得怎樣借跟偷取別人的長(zhǎng)處。我們應(yīng)該擴(kuò)闊我們的音樂(lè)，除了ukulele外也享受其他種類的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)在其他樂(lè)曲的旋律跟和弦，然后將他重新創(chuàng)造在ukulele的彈奏上。
觀看音樂(lè)家(有ukulele或其他樂(lè)器演奏也可)，觀察他們?nèi)绾伪磉_(dá)樂(lè)曲的方法跟情感。
將以上他們的長(zhǎng)處加以學(xué)習(xí)從而慢慢建立自己的風(fēng)格。
7. Varying Your Inversions and Verying Your Invarsions (改變你的轉(zhuǎn)換成不同版本)
當(dāng)你熟悉和弦根音的位置后，你可以慢慢嘗試其他轉(zhuǎn)位的和弦。雖然都是同一個(gè)和弦，但出來(lái)的聲音是不同的。用不同的和弦在歌曲里可以豐富歌曲以及讓聆聽(tīng)者感到有趣。
熟悉指板上的每個(gè)音位置是很重要的。
8. Opening Your Ears (打開(kāi)你的耳朵)
當(dāng)你想彈奏某一歌曲，先不要在互聯(lián)網(wǎng)直接去找那首歌的曲譜，先嘗試自己抓譜。先從最簡(jiǎn)單的歌開(kāi)始
9. Enjoying Yourself (享受彈奏)
記住你是享受玩音樂(lè)不是為音樂(lè)而工作。ukulele 經(jīng)常被貶稱為玩具。但玩具代表有趣，所以當(dāng)你彈奏ukulele，不要給壓力去彈奏而應(yīng)該享受其中。
10. Busting a Nut (打破常規(guī))
-imitate(熟悉的)：用ukulele不同的彈奏方法去模仿其他樂(lè)器的聲音，例如用同一時(shí)一起勾四弦的和弦去模仿鋼琴的聲音。
-investigate (研究)：這世界充滿了不同類型的音樂(lè)，多聽(tīng)不同類型的音樂(lè)可以擴(kuò)闊及令你引發(fā)靈感。
大家或許都聽(tīng)過(guò)「學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞」，雖然不知道如何證實(shí)這句話，但科學(xué)家卻證明了學(xué)音樂(lè)確實(shí)可以讓一個(gè)人變得更聰明，換句話說(shuō)是讓大腦里面的運(yùn)作更靈活順暢。演奏音樂(lè)的時(shí)候，大腦的波動(dòng)竟然就像在放煙火，許多部位都被點(diǎn)亮了。
尤克里里的指彈學(xué)習(xí)方法
一、悶音
要注意右手的位置，才能發(fā)出飽滿的悶音
原理：
如果我把我的左手食指放在第三弦的琴枕上面，然后右手撥弦，這里不會(huì)造成任何的影響;
但是把手指放到琴弦上面時(shí)，就發(fā)不出聲音;
當(dāng)我把左手手指放到上弦枕和琴弦接觸的這個(gè)位置時(shí)，右手撥弦 就會(huì)發(fā)出一種悶悶的聲音!
右手悶音：用魚(yú)際部分放在琴弦與下琴碼接觸的稍稍向上的地方。如果放在太后，就會(huì)起不到悶音的作用;如果太前，聲音就會(huì)完全發(fā)不出來(lái)。
二、制音
左手的放松動(dòng)作需要迅速
原理：右手撥完琴弦后，左手手指馬上放松。(放松時(shí)手指不能馬上離開(kāi)琴弦，這樣會(huì)發(fā)出類似勾弦的聲音)
所以，放松琴弦只是為了讓這根琴弦不再震動(dòng)。
注意：第二小節(jié)后半拍出現(xiàn)了 三弦空弦，這里無(wú)法用左手指去制音，所以就需要你用整個(gè)左手蓋住琴弦。
三、悶音+制音
右手放好在二弦、三弦，同時(shí)用拇指和中指撥這兩條琴弦。制音就需要我們右手馬上把兩根手指再放回去!阻止琴弦繼續(xù)震動(dòng)。
另外一種方法：用左手瞬間蓋住琴弦。
整個(gè)這一條練習(xí)，加上悶音和制音的技巧，可以讓音符聽(tīng)起來(lái)更跳躍!
四、揉弦
讓長(zhǎng)音變得更有感覺(jué)
大家可以看到：譜子上并沒(méi)有揉弦的標(biāo)記，這就需要我們平時(shí)在需要比較長(zhǎng)的音的時(shí)候，可以根據(jù)整首曲子給自己的感覺(jué)加上揉弦。
方法1：右手撥完弦的時(shí)候，左手通過(guò)琴頸與琴頭平行的方向進(jìn)行移動(dòng)(此時(shí)聲音會(huì)有“余音繞梁”的感覺(jué)...)
方法2： 0品的時(shí)候，我們無(wú)法用左手指按弦。此時(shí)就可以搖琴身，會(huì)有揉弦的感覺(jué)。大家可以對(duì)比一下，不搖的時(shí)候，音符是比較平的。
大家剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，搖動(dòng)的可能不是特別的快。但是沒(méi)關(guān)系，先從慢開(kāi)始練習(xí)，到后來(lái)堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)更快。
五、推弦
注意借助其他手指的配合
譜子上是從8品開(kāi)始，那就先從無(wú)名指上面，需要借助其他手指的幫忙。
“大拇指夾住琴頸施加向下的作用力，食指和中指同時(shí)放到一根琴弦上面，從而給到無(wú)名指施加向上的作用力。”
譜子上面記，要推到1/2音高再回來(lái)?？煲稽c(diǎn)的時(shí)候會(huì)發(fā)出兩個(gè)音。
(此為老師重點(diǎn)講解推弦及其示范)
六、顫音
勻速快速
(最開(kāi)始是一個(gè)推弦，推第五品的時(shí)候可能會(huì)把琴弦推出琴頸外。所以我們可以選擇往下拉，也是推弦的一種方式。)
顫音的標(biāo)記：波浪線
這里要做一個(gè)類似于推弦的動(dòng)作，但是要多一些快一些：不斷勻速快速的上推下拉。
七、震音
第一種拇指震音：
先把中指和無(wú)名指放在面板上面，把右手大拇指垂直，指甲往下?lián)堋⒃偻蠐堋?/p>
這里指甲接觸琴弦的面積不要太大，用前面指甲的一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，因?yàn)榻佑|太大阻力也會(huì)增大。
第二種食指掃弦震音：
用食指指甲尖去切琴弦，也不要切太多，再快速甩手。通過(guò)甩手的快慢來(lái)控制音的強(qiáng)和弱。
學(xué)尤克里里的好處
1.提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力更具有不可估量的重要意義。同時(shí)，對(duì)孩子自身的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，精神情操，性格的塑造也起著潛移默化的影響。
2.開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
吉他的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專注與十個(gè)手指各自獨(dú)立為前提的配合下，靈敏積極操作琴弦的活動(dòng)。雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的左、右半球技能，并獲得同等發(fā)展，增進(jìn)互相協(xié)調(diào)的能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他的孩子，入學(xué)后，在理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
3.培養(yǎng)孩子的音樂(lè)鑒賞力
學(xué)習(xí)吉他需要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀吉他作品，通過(guò)長(zhǎng)期刻苦的訓(xùn)練和經(jīng)典作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。
4.煅煉孩子的耐力和信心
演奏吉他需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，吉他學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。
5.提高人的整體綜合能力
我們假定有兩個(gè)人，相同的年齡,同樣班級(jí)的同學(xué)。但是其中一位學(xué)員的奏吉水平已經(jīng)達(dá)到一定水平,而另一位同學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)吉他。很可能，前者思考問(wèn)題的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。
我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)吉他的中小學(xué)生中間，那些吉他彈得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。
6.累積財(cái)富
吉他是最理想的、又是相對(duì)普及的樂(lè)器,當(dāng)吉他手獨(dú)自面對(duì)樂(lè)器時(shí)，他能夠與內(nèi)心最深處、最高尚的自我交談，這種精神上的財(cái)富是不能用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)也不能用暴力搶奪的。
“從物質(zhì)財(cái)富來(lái)看,如果你是專業(yè)吉他手,那么你將在樂(lè)隊(duì)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位,起到中堅(jiān)力量的作用;如果你是業(yè)余愛(ài)好者,這將成為你拓展生活空間的重要力量。
猜你喜歡：
1.沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)自學(xué)吉他
2.完全不懂音樂(lè)應(yīng)該怎么學(xué)吉他
3.零基礎(chǔ)應(yīng)該怎么正確的學(xué)音樂(lè)