我應(yīng)該怎么學(xué)高中英語(yǔ)才正確
英語(yǔ)作為三大主科之一，其在高考中扮演的角色不可忽視，所以學(xué)好高中英語(yǔ)是很有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好高中英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好高中英語(yǔ)的方法
首先，要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞是基礎(chǔ)，所以我們可以從背單詞開(kāi)始。而對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以在復(fù)習(xí)了初中的音標(biāo)之后，再來(lái)學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)單詞。
單詞背熟之后，我們就可以開(kāi)始嘗試?yán)首x英語(yǔ)課本了。一定要大聲流利地讀出來(lái)，這樣一來(lái)可以增強(qiáng)自己的自信心，二來(lái)可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，而培養(yǎng)語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。
然后，通常英語(yǔ)老師在上課的時(shí)候都會(huì)在黑板上板書，而做好上課筆記這一環(huán)也必不可少，因?yàn)檫@會(huì)令我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候更得心應(yīng)手。
再來(lái)就是語(yǔ)法了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候可以結(jié)合教材去分析和記憶，這樣會(huì)記得更牢，當(dāng)然如果能把教材中的例句背出來(lái)就更完美了。
無(wú)論在上課或下課，遇到不懂的地方要積極向老師請(qǐng)教，千萬(wàn)不要覺(jué)得不好意思，要做到不恥下問(wèn)。
下課之后要把老師剛才教過(guò)的英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)一遍，這樣的目的是為了強(qiáng)化記憶。
晚自習(xí)的時(shí)候，我們可以通過(guò)做題來(lái)鞏固一下自己當(dāng)天所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一、學(xué)好英語(yǔ)首先肯定得聽(tīng)得懂啊，多聽(tīng)，尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
二、除了聽(tīng)，記單詞也是必不可少的途徑，老實(shí)的記單詞，記單詞不是單純的只記這一個(gè)單詞，而是從這個(gè)單詞出發(fā)，記它的名詞，動(dòng)詞搭配，固定關(guān)于，它對(duì)應(yīng)的形容詞，近義詞和反義詞······這樣你的詞匯才會(huì)豐富。
三、聽(tīng)得懂了，單詞也沒(méi)有問(wèn)題了，不過(guò)英語(yǔ)最重要的可不是這兩點(diǎn)，你要會(huì)說(shuō)才是王道，自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情„„這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
四、如果你上面的幾項(xiàng)都完成的很好了，恭喜你，你離學(xué)好英語(yǔ)不遠(yuǎn)了，最后記得上課要認(rèn)真記筆記，多理解老師課堂上講的內(nèi)容，最后考試前復(fù)習(xí)也有了方向，只要都做好了，要想考一個(gè)不好的成績(jī)還真是有一定的難度。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)歸納
一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞
“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”可分為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語(yǔ)外，它可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)與復(fù)合賓語(yǔ)(主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ))。有些及物動(dòng)詞后面接不帶to的不定式作復(fù)合賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納如下：一感(feel).二聽(tīng)(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美國(guó)英語(yǔ)look at somebody do somthing。還有“二讓”屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞(the -ing form)作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動(dòng)詞的開(kāi)頭字母組成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習(xí)，建議避免冒險(xiǎn)，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對(duì)忍受”。其相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞依次是：permit/allow,finish,practise;
advise/suggest， avoid，risk： consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep， imagine; need/want/require,mind. can't help/can’t stand。
二、復(fù)合句
1、學(xué)生最容易混淆的是定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句的區(qū)別。
例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位語(yǔ)從句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定語(yǔ)從句)
關(guān)鍵的區(qū)別在于連接或關(guān)系代詞that：有意義的是定語(yǔ)， 無(wú)意義的是同位。因?yàn)橐龑?dǎo)定語(yǔ)從句的that在從句中作主語(yǔ)或 賓語(yǔ)，而引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that只起到連接詞的作用。
2、接著容易混淆的是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(shù)(詞)、(形容詞)最高級(jí)：which之前是介詞短語(yǔ)與逗號(hào)(非限制性)。
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen，which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外，還可以作形式主語(yǔ)。而真正的主語(yǔ)(不定式、動(dòng)名詞或從句)則放于謂語(yǔ)或表語(yǔ)之后。
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少數(shù)表語(yǔ)之后接動(dòng)名詞作真正的主語(yǔ)。這些表語(yǔ)是：無(wú)助(no help)、無(wú)用(no use)、沒(méi)好處(no good);工作(hard work)、費(fèi)時(shí)(a waste of time)、又危險(xiǎn)(a danger)。
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It還可以作形式賓語(yǔ)。通常下列動(dòng)詞后面可接it作形式賓語(yǔ)：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于強(qiáng)調(diào)句式。要強(qiáng)調(diào)句子的某一部分(主語(yǔ)、賓語(yǔ)、 狀語(yǔ))，可以把it當(dāng)作先行詞。這種句子的結(jié)構(gòu)是：It is(was)+ 被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)+句子的其余部分。
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(強(qiáng)調(diào)主語(yǔ))
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ))
C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)
但要注意與定語(yǔ)從句的區(qū)別。
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定語(yǔ)從句)
在強(qiáng)調(diào)句式里，我們把強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)It is(was)…that除去，句子還很完整。如例句C。而例句D就不能。
四、倒裝結(jié)構(gòu)
學(xué)生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區(qū)分之，編個(gè)順口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒裝，其它句式部分倒;否定提前倒助動(dòng)，讓步狀語(yǔ)倒表語(yǔ);復(fù)合句式倒主句，不
倒裝的屬特殊。下面舉例說(shuō)明：
A、Here comes the bus.(副詞提前，全倒裝)
B、Here he comes.(代詞作主語(yǔ)，不倒裝)
C、In front of the house lies a garden.(介詞短語(yǔ)提前，全倒裝)
D、Never shall I do this again.(否定詞提前，部分倒裝)
E、Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語(yǔ)從句，表語(yǔ)倒裝)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修飾狀語(yǔ)，主句倒裝)
G、Only he can save the patient.(only修飾主語(yǔ).不倒裝)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定詞提前，部分倒裝)
I、Not only he but also we like sports.(連接兩個(gè)主語(yǔ)，不倒裝)
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