英語到底該怎么學(xué)才有效果
從古至今我們一直在學(xué)習(xí)，也一直在強(qiáng)調(diào)著學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的重要性。由此可見學(xué)習(xí)方法的重要性，那么學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語的有效方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語的有效方法
1. 學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因?yàn)橛⒄Z是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會這么說” 吧，但是為什么后來會說的這么好? 因?yàn)槲覀兟牭亩啵f的多，自然就記在腦子里了。
2. 學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。
因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。
小學(xué)高年級和初中生推薦《新概念英語1，2冊》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>
3. 學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。
真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，比如一個(gè)新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?
在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。
4 .學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時(shí)間。
英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會得到提高的。
5 .要著意“賣弄”。
新學(xué)會的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
學(xué)習(xí)英語的建議
一、報(bào)紙的選擇
不是隨便一份英文報(bào)紙就可以的，對于國內(nèi)的朋友找英文報(bào)紙還是不太方便的(新加坡早上很多免費(fèi)發(fā)放報(bào)紙的，多數(shù)是英文類報(bào)紙)。
報(bào)紙要選擇時(shí)事新聞類的報(bào)紙，最好是選擇有一些知名度和影響力的報(bào)刊。像學(xué)習(xí)報(bào)，文藝報(bào)之類的英文報(bào)紙都不可以。因?yàn)?，時(shí)事新聞類報(bào)紙，貼近生活、時(shí)鮮性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。。。但這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是報(bào)紙上的用詞構(gòu)句都是很正式但又不呆板，日常用詞比較多，實(shí)用性自然就強(qiáng)。
二、文章的選擇
訂好一份報(bào)紙，你不必每篇都讀完。選擇幾篇1000單詞左右的文章，剪裁下來，以便閱讀和復(fù)習(xí)。其它的丟掉也不可惜，你想啊，兩塊錢一份報(bào)紙，你能認(rèn)真研讀幾篇1000字的文章，就已經(jīng)是賺大了。俗話說省了鹽瞎了醬，省了饅頭吃不胖。
三、如何閱讀
1、第一遍閱讀，不借助任何工具，全憑自己現(xiàn)有英語水平完成第一遍閱讀，盡量理解文章大意，并且標(biāo)記下來不認(rèn)識的單詞詞組。(這個(gè)一開有點(diǎn)難，因?yàn)樯~會有點(diǎn)多。可是只要你不開，困難用遠(yuǎn)都會困著你)
2、第一遍閱讀完之后，逐個(gè)去查單詞、詞組。查單詞這一點(diǎn)和我們慣用的查單詞的方法不一樣。
首先，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本(專門記單詞、詞組和儲存對應(yīng)的文章)。每一頁都對折，前一半抄單詞，后一半寫注釋。但需要注意的是，一個(gè)單詞會有很多注釋，你只需記下這個(gè)單詞文中的那個(gè)意思就行。注釋越短越好，盡量一個(gè)詞或三兩個(gè)字就能解決，能用英語注釋生詞會更好(漢字出現(xiàn)的越少，漢語對你學(xué)英語的干擾就越少，避免漢化思維學(xué)英語)。
至于地名，專有名詞要不要查?查!必須查!!!學(xué)語言的目的就是接受信息、表達(dá)信息，每一個(gè)單詞或字母組合都代表一個(gè)信息。學(xué)英語的目的是運(yùn)用、交流，不是去考四六級，詞匯不在考綱內(nèi)就可以不學(xué)。應(yīng)試英語，功利性強(qiáng)。我們堅(jiān)持每天學(xué)英語不只是為了考試，更是為了日后的交流、運(yùn)用。
3、然后就是第二遍閱讀了，根據(jù)你所查生詞的意思，代入文章，重新閱讀并理解文章。
這時(shí)候你要潛意識留意那些生詞所處在的語境，暗示性地默記，以便下次復(fù)習(xí)單詞時(shí)能回憶起這個(gè)語境。(這一點(diǎn)是記單詞的捷徑。很多單詞軟件，你一小時(shí)就能猛刷好一二百單詞，但最終絕大多數(shù)都會忘。脫離語境記單詞，不但記憶不牢靠，運(yùn)用也是基本不會。)
最后瀏覽一遍生詞、注釋?；貞浺幌挛恼隆＿@一篇文章今天到此結(jié)束。(也就是說，一邊文章至少要3-4遍的閱讀，才能完成以上所說的任務(wù)。)
四、如何復(fù)習(xí)
今天復(fù)習(xí)昨天的文章，明天復(fù)習(xí)今天的文章。周末可以不看新的文章，復(fù)習(xí)這一周的文章。月末可以不看新的文章，復(fù)習(xí)這一個(gè)月的文章。
先看筆記的前半頁(沒有注釋的半頁，之前對折過，這個(gè)很容易)，根據(jù)你看到的單詞，回想它的注釋，回憶他出現(xiàn)的語境?；貞洸黄饋淼囊訌?qiáng)記憶一下。根據(jù)音標(biāo)出聲地讀上兩三遍。
復(fù)習(xí)文章，就是復(fù)習(xí)單詞、詞匯。其實(shí)，一篇新聞并沒有什么可復(fù)習(xí)的。所以單詞要達(dá)到能讀出來，大概知道怎么拼寫(不必精確到一個(gè)字母不錯的拼寫成度)。詞組要達(dá)到知道如何運(yùn)用，是在不會遷移運(yùn)用，但文中的運(yùn)用方法要記住。
五、聽力從哪里提高?
你腦子里存儲的單詞、詞組多了，并且很多詞匯詞組都已無限次出現(xiàn)過你的腦海。當(dāng)你在聽的時(shí)候，大腦檢索自然就會快很多，你聽起來自然輕松。尤其英語介詞泛濫，你若不熟相應(yīng)的介詞構(gòu)造方式，聽力提高比登天還難。(當(dāng)然要想更高要求的提高，聽力還是要進(jìn)行適當(dāng)聽力訓(xùn)練的)。
六、寫作從哪里提高?
閱讀時(shí)記錄的詞組，這時(shí)候就派上用場了。翻譯一句話，每個(gè)詞我們都會翻譯，但整句組合卻不會。那是因?yàn)椴皇煜び⑽谋磉_(dá)習(xí)慣，不能熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、介詞等去潤色一個(gè)句子。
七、(加強(qiáng)版)口語的提高。
中國人不能開口說英語，是因?yàn)槟X子里存在一個(gè)中英文轉(zhuǎn)換的過程。這樣你的口語表達(dá)就大打折扣。
為了訓(xùn)練口語，把之前閱讀過的文章，選擇性的朗讀一些。無論你選的文章多簡單，一開始盡量放慢速度，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀。然后再一個(gè)詞組一個(gè)詞組的讀，最后在一句一句的讀，直到你能流利地讀完整篇文章。
學(xué)習(xí)英語的注意事項(xiàng)
1：一次性把作業(yè)搞定
一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?
一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)小學(xué)全階段的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃來完成，是希望孩子們不會因?yàn)榧倨趭蕵酚绊憣W(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績下降;本可以用來提高成績，卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你家的孩子卻用娛樂拉開了與別人的差距……
建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)一些，讓孩子保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績不下滑。
2：只學(xué)喜歡的科目
這種情況一般發(fā)生在小學(xué)高年級孩子身上，小學(xué)低年級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，孩子們會喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。
這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。一定要克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。
推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的情況下，在計(jì)劃之外將孩子的弱勢科目補(bǔ)習(xí)一下。對于小學(xué)高年級來講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，小學(xué)孩子的弱勢科目大都是英語，因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，而小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)最重要的就是口語了。小雪姐姐強(qiáng)力推薦小學(xué)14天口語訓(xùn)練營，掃碼搶位報(bào)名。
3：只看書不思考
很多孩子把暑假拿來鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)。想一想你家孩子是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……
4：只做題不歸納總結(jié)
很多學(xué)習(xí)好的孩子是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以暑假一到來，這一類優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。
建議孩子們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結(jié)歸納會讓你加深記憶，對易錯點(diǎn)加強(qiáng)警惕。
5：只做難題或簡單題
只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，孩子們在學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了他的高度，建議在保持優(yōu)勢的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要孩子做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
另外，小學(xué)低年級的孩子們在做題時(shí)也要避免這個(gè)錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠?qū)㈦y題簡單化，將簡題深入化?
6：死記硬背
死記硬背是針對無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法，你還在用嗎?
預(yù)習(xí)工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
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