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語(yǔ)文到底應(yīng)該怎么學(xué)才能學(xué)好

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  語(yǔ)文是一門不容忽視的重要學(xué)科,也許不容易拉分,但疏忽卻容易失很多分。那么語(yǔ)文到底應(yīng)該怎么學(xué)才能學(xué)好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其中,最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文,熟悉課文內(nèi)容,做好預(yù)習(xí),以便于課堂知識(shí)的吸收。在課堂上,要跟著老師的思路,梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學(xué)只是背下來(lái)答案,卻不理解文章具體的含義,我覺(jué)得這是極不合理的。課后,老師留的報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)應(yīng)該認(rèn)真、獨(dú)立地完成,達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果,否則就毫無(wú)意義了。還有一些,例如:老師要求背誦的文章及時(shí)背誦,字音字形準(zhǔn)確掌握,課下注釋理解性背誦,等等……都對(duì)我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有幫助。要抓住課堂時(shí)間,不要都想等在回家后再去補(bǔ)上,去完成,那樣只是事倍功半。

  語(yǔ)文的課外閱讀是大多數(shù)同學(xué)的失分點(diǎn)。做好課外閱讀,應(yīng)該多讀書(shū),多做題。多讀書(shū),在日常生活的一些瑣碎的時(shí)間,或是每天安排一點(diǎn)時(shí)間,用來(lái)看一些好書(shū)、一些好的文章,比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯(cuò),既可以增加我們的閱讀量,又可以放松身心,提高我們的精神層面,而且,時(shí)間久了,我們的閱讀能力自然就會(huì)有提高。讀一點(diǎn)書(shū),是有百利而無(wú)一害的。多做題,課下,可以多做一些課外閱讀,久而久之,碰到的題型多了,題做得多了,腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路,遇到大多數(shù)的題就不會(huì)再顯得手足無(wú)措了。

  作文,在生活中,我們應(yīng)該留心身邊的小事,注意身邊的細(xì)節(jié),小中藏大,細(xì)節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大??紙?chǎng)中,我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,換一種角度看問(wèn)題,可能會(huì)更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容,只會(huì)使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實(shí)感,連自己都打動(dòng)不了的作文,更不可能打動(dòng)得了別人。并且,在作文中最好使用一些修辭手法,使文章更加生動(dòng)形象。重點(diǎn)的事件應(yīng)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,這樣也會(huì)使自己的作文增色不少,起到錦上添花的作用。

  學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)講究方法,但更重要的在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。打好基礎(chǔ),留心生活,多多閱讀。希望同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期,在以后的學(xué)習(xí)生活中,取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)!

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議

  01、基礎(chǔ)字詞

  廣泛閱讀課外書(shū)籍,書(shū)讀多了,字詞基本就沒(méi)問(wèn)題,文學(xué)常識(shí)就更是不在話下了。

  02、閱讀、作文

  書(shū)讀多了、見(jiàn)識(shí)廣了,自然知道該寫什么。

  03、文言文閱讀

  認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課內(nèi)文言文閱讀基本沒(méi)什么問(wèn)題。課外文言文閱讀,在課外找一些經(jīng)典的文言文多做一些練習(xí)。

  04、基本常識(shí)

  了解表達(dá)方式、修辭手法、說(shuō)明方式、主謂賓定狀補(bǔ)、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、單句復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等。一些最基本的技能,遇到生字詞查字典。

  要把字練好。

  05、培養(yǎng)質(zhì)疑精神。老師說(shuō)的不一定就是對(duì)的,要勇于質(zhì)疑,善于思考。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

  必須熟讀每一課。到了初中,老師可能不會(huì)抓那么緊,課文不如小學(xué)時(shí)精簡(jiǎn),學(xué)生很可能只在上課時(shí)粗略瀏覽一邊課文,認(rèn)為無(wú)大礙。但是我要特別提醒的是——到了初三,語(yǔ)文考試中判斷讀音與字形、成語(yǔ)使用正確的是哪一項(xiàng),很多取材于課本,不熟讀很可能模棱兩可。

  文言文要熟記。課本上選取的文言文最適合學(xué)生閱讀與記憶,很多典型字詞。如果忽視這些而一味去課外找題,事倍功半。

  古詩(shī)詞要理解透徹。很多時(shí)候考試默寫古詩(shī)詞并不是給出半句讓你寫另一句,而是給出提示語(yǔ)。提示語(yǔ)有時(shí)是表現(xiàn)作者思想感情、有些是一定語(yǔ)境。

  閱讀題首先要掌握學(xué)術(shù)語(yǔ)。任何答題都需要一定框架,如賞析句子是修辭(寫法)+內(nèi)容+感情,如果沒(méi)有規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),老師改卷就完全主觀,不能保證公平公正。這些老師會(huì)講地很清楚。那么這里說(shuō)一下我三年才懂得的技巧——答案不在你的腦子里,而在文中。任何題目首先一定要聯(lián)系上下文尋找答案,最后再調(diào)動(dòng)大腦思考。這點(diǎn)特別注意。

  語(yǔ)文課本單元末的綜合性學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記。不可大意。最好把相關(guān)俗語(yǔ)與故事簡(jiǎn)要記錄。

  作文要保證每周一練。不管老師是否布置。并且要編輯成冊(cè)——分初一、初二、初三三個(gè)階段。到了初三,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,作文可能沒(méi)有那么多時(shí)間細(xì)心琢磨,所以初一初二的基礎(chǔ)就特別重要。在訓(xùn)練作文的時(shí)候要分為三個(gè)板塊。一、結(jié)構(gòu)。a.標(biāo)題.好的題目會(huì)讓人眼前一亮,激發(fā)閱讀興趣(這點(diǎn)也是很多閱讀題賞析標(biāo)題的答案之一),不妨化用典故;數(shù)字、符號(hào)、文字結(jié)合;巧用修辭等。b.題記.簡(jiǎn)短。c.小標(biāo)題.小標(biāo)題要整齊而富有文采。二、內(nèi)容。我的建議是每次分別訓(xùn)練不同題材——情感(如親情、友情、師生情)、歷史人物(如李白、司馬遷、杜甫、蘇軾)、自然(如給人啟示的小草、曇花、樹(shù)苗)。記敘文最易得高分,散文次之(因?yàn)樾枰幸欢ㄎ膶W(xué)功底),議論文不建議初中生寫(沒(méi)有思想的深度)。三、文字。文字這條路沒(méi)有捷徑可走,只有一對(duì)流轉(zhuǎn)的眼與一雙勤奮的手——必須經(jīng)常閱讀與練習(xí)??梢再I一些作文雜志如《課堂內(nèi)外》、《作文與考試》。

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