大學(xué)怎么學(xué)好應(yīng)數(shù)
大學(xué)怎么學(xué)好應(yīng)數(shù)
專業(yè)課是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)，那么怎樣才能學(xué)好呢?下面是小編為大家推薦的關(guān)于大學(xué)學(xué)好專業(yè)課的建議，希望對(duì)大家有用。
多向老師和同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)中要注意積極地和周圍人切磋、交流，這樣可以拓展自己的視野。正如《學(xué)記》中所說(shuō)的：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”在和他人的交流與討論中，可以萌發(fā)和噴涌出新的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法。你可以主動(dòng)向別人請(qǐng)教求學(xué)心得，甚至還可以請(qǐng)他們幫忙推薦一些參考書籍。也許他人不經(jīng)意的一句點(diǎn)播，會(huì)對(duì)你今后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)有所幫助。
養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣大學(xué)課堂的授課內(nèi)容往往是教師們以教材為主線，同時(shí)融會(huì)其他參考資料，甚至還會(huì)把自己的科研成果巧妙地引入教學(xué)之中，而這些內(nèi)容往往是教材中所不具備的。如此一來(lái)，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣就顯得很重要了。當(dāng)然，筆記也不是有聞必錄，要記下老師所講的知識(shí)節(jié)點(diǎn)、分析和解決問(wèn)題時(shí)所運(yùn)用的啟發(fā)性思路和重要觀點(diǎn)。有針對(duì)性地列出難點(diǎn)、重點(diǎn)，以便日后的查閱和復(fù)習(xí)。
4增加信息攝入量有意識(shí)地增加自己每天對(duì)信息的攝入量，能夠保證思維的活躍。學(xué)會(huì)熟練查閱書籍和文獻(xiàn)資料，大量閱讀前沿的學(xué)術(shù)信息，包括學(xué)術(shù)論文和專著。除了本專業(yè)之外，還有必要了解自然、社會(huì)、文化等其他方面的常識(shí)，豐富自己的學(xué)術(shù)知識(shí)背景，促進(jìn)多學(xué)科的融會(huì)貫通。
充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的各種資源，培養(yǎng)熟練檢索信息的能力。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)軟件和相關(guān)學(xué)術(shù)講座，關(guān)注前沿理論和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問(wèn)題。
總之，學(xué)習(xí)無(wú)定法，我們不必死守某種固定的模式，要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力。敢于從全新的角度思考問(wèn)題，樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。這樣就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走完大學(xué)之旅，讓生活變得更有價(jià)值。
專業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
復(fù)習(xí)時(shí)間要因人而異，考生考研背景不同可能在專業(yè)課復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)間與方案上會(huì)有一定的差別。以下針對(duì)本專業(yè)、跨專業(yè)及同等學(xué)力的考生進(jìn)行分析。
1、本專業(yè)考生
也許該校生報(bào)考該校本專業(yè)時(shí)，更占有優(yōu)勢(shì)。前面我已經(jīng)談到了他們的優(yōu)勢(shì)，這里就不再重復(fù)了。如果你的專業(yè)課基礎(chǔ)很好，其他科目有薄弱之處，可以根據(jù)自己的情況，將專業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃稍稍推遲。在春季復(fù)習(xí)中，這類考生可粗略的翻看一下曾經(jīng)的筆記，回憶一下大致內(nèi)容與重點(diǎn)，做到胸中有數(shù)。然后從5、6月份開始正式復(fù)習(xí)。
2、跨學(xué)科考生
有的同學(xué)跨學(xué)科，有的同學(xué)是跨?？鐚I(yè)，甚至是跨地區(qū)。無(wú)論是哪一種情況，都不要對(duì)自己做出的選擇持懷疑態(tài)度。既然選擇了，就要信心十足的去挑戰(zhàn)自己。去年有不少同學(xué)半途退出，其實(shí)除了信息與勇氣不足以外，也與專業(yè)課的復(fù)習(xí)規(guī)劃不合理有關(guān)?？鐚I(yè)本身是一次重新選擇，從零開始的決定，既然在專業(yè)上與本專業(yè)考研的考生有差別，那么在專業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃上就應(yīng)該早下手收集資料并著手復(fù)習(xí)。
3、同等學(xué)歷考生
同等學(xué)力的考生在基礎(chǔ)上也許沒(méi)有統(tǒng)考生有優(yōu)勢(shì)，但這不是問(wèn)題所在。因?yàn)閷I(yè)課的特殊性就在于，如果你集中時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，很有可能在短時(shí)間里提升成績(jī)。
無(wú)論是跨學(xué)科考生還是同等學(xué)力的考生，信心、勇氣、努力、堅(jiān)持，及早的下手，科學(xué)的復(fù)習(xí)，都是這類考生取勝的可能。這里，順便也提醒那些該校本專業(yè)或者本專業(yè)跨?？忌m然這類考生在大學(xué)期間是以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主，但是，你要知道成為你對(duì)手的人都不是比你們差的人，所以要更加努力。
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