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初二的第二課預習學案

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  初二的第二課主要學習什么內(nèi)容?同學們可以提前預習,以便跟上老師的講課進度,而且預習是個好習慣。下面是由學習啦小編整理的初二的第二課預習學案,希望對您有用。

  初二的第二課預習學案篇一

  (一)教學目標

  4、情感態(tài)度價值觀:主動了解、理解老師,關心幫助老師;勇于向老師展示自己的優(yōu)點和不足,樂于接受老師的指導;正確對待老師的表揚和批評;尊重、熱愛老師,愿與老師建立新型的師生關系。

  5、能力目標:初步掌握與老師溝通和交流的方法、技巧、提高與教師有效的溝 通的能力。

  6、知識目標:了解教師工作的一般特點,知道與老師交流溝通的基本方法和技 巧;學會正確對待老師的表揚與批評。

  (二)教學重難點:了解教師工作的特點;怎樣與老師進行有效的溝通。

  (三)學習過程:

  3、陽光下最燦爛的職業(yè)

  ①教師職業(yè)的特點: ②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),尊師表現(xiàn)在:

  4、良師益友

  ①新型的師生關系是 ②怎樣建立良好的師生關系?

  (四)小結:

  教師是人類文明的傳播者,在學生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我們要尊敬和關心老師。掌握與老師有效溝通的方法,建立良好和諧的新型師生關系。

  (五)練習:

  1、師生之間實現(xiàn)有效交流和溝通的積極作用是( )

  A、有利于增進師生之間的相互理解 B、有利于學生得到老師的關懷和鼓勵 C、有利于建立良好融洽的師生關系 D、有利于促進師生的共同進步和發(fā)展 2、談一談,在你成長的過程中,你都通過哪些方式讓老師了解過你?

  初二的第二課預習學案篇二

  一、本節(jié)學習目標:

  1、明確怎樣培養(yǎng)高雅情趣。

  2、知道對待生活的態(tài)度,以及這種態(tài)度對培養(yǎng)高雅情趣的作用。

  3、理解好奇與興趣、情趣之間的關系。

  4、明確盲目從眾的危害。

  5、知道怎樣杜絕不良嗜好。

  二、挑戰(zhàn)自我 自主學習

  怎樣培養(yǎng)高雅情趣?

  (一)以樂觀的態(tài)度對待生活

  1、我們要對待困難與挫折,只有對生活充滿 才能對生活中的諸種事物,才能更深刻、更具體的 ,從學習、工作和生活中找到 ,從日常的

  (二)增強好奇心 培養(yǎng)廣泛興趣

  1、 是我們行為的動力,它可以驅使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲?,獲得新的感受,給我們的學習和生活增添 。不過, 如果把握不好,也會影響正常的 。

  2、高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的表現(xiàn)出來;廣泛而有益的 ,又可以把一個人的 陶冶的更加高雅。 是興趣的開始,我們應該由 開始。培養(yǎng)廣泛而有益的 ,并進而發(fā)展為 。

  (三)避免盲目從眾 杜絕不良嗜好

  1、沒有主見、隨波逐流的 ,很難形成自己穩(wěn)定的 ,不利于 的培養(yǎng),也會影響我們的 ,有的還直接影響 。 2、要杜絕不良嗜好,就要不斷提高自己的,不斷提高和 影響我們正常生活的。

  (四)豐富文化生活 提高審美能力豐富的文化生活是培養(yǎng) 的重要途徑。我們要拓展領域,積極和使我們的更加高雅。

  三、合作探究 展示講解

  (一)以樂觀的態(tài)度對待生活

  1、看課本第24頁漫畫,議一議:兩人對待生活的態(tài)度有何不同?以樂觀的態(tài)度對待生活,對培養(yǎng)高雅情趣有何作用?

  2、填寫本頁下面的表格。

  (二)增強好奇心 培養(yǎng)廣泛興趣

  1、看課本第25頁的圖片。好奇之心,人皆有之??梢哉f,這個大千世界到處充滿了好奇,促使我們?nèi)ヌ剿魑粗膴W秘。那么,好奇心有什么作用?

  2、看看文彪的故事:他正是因為對世界充滿了好奇,不斷地去探索,去研究,使自己成了一位小小“發(fā)明家”,他的生活充滿了無限的樂趣,并進而發(fā)展成為高雅的情趣。這說明好奇與興趣、情趣之間有什么聯(lián)系?

  (三)避免盲目從眾 杜絕不良嗜好

  1、有的人“興趣”很廣泛。今天看到人家去踢球,他也去踢球;明天看到有人去網(wǎng)吧玩游戲,他也興致勃勃的去玩;后天看到別人吸煙,他也想吸一支嘗嘗------請思考:這是一種什么心理?這種心理有什么危害?

  2、請你對照自己及周圍的同學,想一想,中學生中容易出現(xiàn)的不良嗜好有哪些?這些不良嗜好有什么危害?我們應怎樣杜絕不良嗜好 ?

  (四)豐富文化生活 提高審美能力 1、閱讀課本第28頁的“讀一讀”,體會一下,豐富文化生活,提高自己的審美能力,對于培養(yǎng)高雅情趣有什么作用?

  2、試著填寫課本第29頁“我的高雅情趣發(fā)展計劃”,并在實際行動中去實踐,有意識的逐步培養(yǎng)自己的高雅情趣。

  初二的第二課預習學案習題

  1.居里夫人認為:好奇心是學者的第一美德。法國作家法郎士指出:好奇心早就科學家和詩人;沒有好奇心,或者缺乏好奇心,他的生活將永遠是平庸的、缺乏品位的,因而必定是可悲的。這告訴我們( )

  A.人人都有天生的好奇心 B好奇心可以使人高雅起來 C好奇心可以促成興趣,進而陶冶情趣。 D有沒有好奇心是無關緊要的

  2.“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯,凡有所學皆成性格”。從這句話我們可以看到( )

  A高雅的情趣源于對歷史、詩詞、數(shù)學的熱愛 B高雅情趣有利于養(yǎng)成良好性格

  C只有在良好的氛圍中才能形成高雅情趣 D只有名人才能具有閑情雅致 (二)材料分析題:

  王強家門前的廣場上,經(jīng)常有許多人練“”,甚至有傳說“”可以治百病,且不打針、不吃藥。王強相信了這些歪理邪說,便開始練習“”,并積極“弘法”。 問題:

  1、結合青少年的從眾心理特點,分析王強的做法是否正確,為什么?

  2、青少年應怎樣自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣?

  四、課堂檢測 當堂達標 (一)單項選擇題:

  1.居里夫人認為:好奇心是學者的第一美德。法國作家法郎士指出:好奇心早就科學家和詩人;沒有好奇心,或者缺乏好奇心,他的生活將永遠是平庸的、缺乏品位的,因而必定是可悲的。這告訴我們( )

  A.人人都有天生的好奇心 B好奇心可以使人高雅起來 C好奇心可以促成興趣,進而陶冶情趣。 D有沒有好奇心是無關緊要的

  2.“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯,凡有所學皆成性格”。從這句話我們可以看到( )

  A高雅的情趣源于對歷史、詩詞、數(shù)學的熱愛 B高雅情趣有利于養(yǎng)成良好性格

  C只有在良好的氛圍中才能形成高雅情趣 D只有名人才能具有閑情雅致 (二)材料分析題:

  王強家門前的廣場上,經(jīng)常有許多人練“”,甚至有傳說“”可以治百病,且不打針、不吃藥。王強相信了這些歪理邪說,便開始練習“”,并積極“弘法”。 問題:

  1、結合青少年的從眾心理特點,分析王強的做法是否正確,為什么?

  2、青少年應怎樣自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣?

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