關(guān)于大公雞美術(shù)教案設計(2)
關(guān)于大公雞美術(shù)教案設計
關(guān)于大公雞美術(shù)教學意圖與反思
教學目的：
1.學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構(gòu)圖審美教育。
2.培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學的重點與難點：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。
教學方法：講解、分析、自由發(fā)揮。
教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆
教學過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
(謎底：公雞)
啟思：(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?
2 導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來學著畫"公雞"。(板書課題)
三、動手實踐創(chuàng)造美。
1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
(1)啟發(fā)學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
(2)指導學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應突出，構(gòu)圖飽滿。
(3)引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
2 匯報討論結(jié)果。
3 動手實踐。學生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設計制作。
教師巡視指導。
(1)根據(jù)學生的構(gòu)思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。
(2)允許差生進行模仿性創(chuàng)作。
(3)鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價欣賞美。
(1)學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。(2)學生互評。
第三課時
教學內(nèi)容：喜歡的水果
教學目的：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。
2、引導學生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導學生正確的使用油畫棒工具。
教學的重點與難點：
1、 引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準備
?教師：范畫、幾種常見的水果。
學生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學方法：講解、分析、示范
教具：鉛筆、橡皮、蠟筆
教學過程：
一、聯(lián)想導入：
1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么?(讓學生展開聯(lián)想)
2、 你能把它變成一種水果嗎?
3、 請幾名學生上臺演示。
4、 請學生點評。
二、思維拓展練習：
1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎?
2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、 你能象老師一樣變嗎?
5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、 教師在黑板上畫出果盤。
2、 果盤中可以放上哪些水果?
3、 是不是隨便亂放?應該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)
4、 果盤外面可以放……
四、學生作畫指導：
1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、 畫的快的同學可以畫上背景。
五、作業(yè)講評：
表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
猜你喜歡：
1.大班畫畫教案
6.學畫畫