幼兒園大班顛倒歌教案_幼兒園大班語(yǔ)言教案顛倒歌
歌曲《顛倒歌》幼兒園大班的孩子能讓體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園大班《顛倒歌》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
(一) 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
(二)創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。
(三) 與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)學(xué)唱《顛倒歌》
(二) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編類似的歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!“聽(tīng)了這個(gè)歌曲 ，有什么感受 ?”
(二) 學(xué)唱歌曲
1 .跟音樂(lè)練說(shuō)唱
你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’)，那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!
2 .聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦!”
3 .鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)表演唱
小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”
(三) 鼓勵(lì)幼兒相互討論、 創(chuàng)編歌曲。
1. 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。
“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?
2. 個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”
3. 引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4 個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
(四) 活動(dòng)延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)圖譜，學(xué)唱歌曲《顛倒歌》
2.能唱準(zhǔn)歌曲《顛倒歌》中的附點(diǎn)節(jié)奏
3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節(jié)奏和旋律
2.唱出《顛倒歌》的情緒
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話活動(dòng)
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。
?、偬釂?wèn)：魚(yú)兒會(huì)生活在哪里? 小鳥(niǎo)會(huì)生活在哪里?
②我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么唱的?(放錄音磁帶，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲)
③教師通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“顛倒”的含義
(二)、練聲 ——以學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲的游戲來(lái)練聲。
2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠： 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小雞： 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰
(三)、學(xué)唱歌曲
1. 教師放錄音，幼兒聽(tīng)
提問(wèn)：“歌詞里唱到了誰(shuí)?”(幼兒回答)
教師一一出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片。“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)嗎?”
2. 出示歌曲歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3.看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞
4.幼兒學(xué)唱歌曲
5.分組練習(xí)
(四)、嘗試創(chuàng)編
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。
2、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競(jìng)賽的激情與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、歌曲伴奏等
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣
師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么?(演示PPT)
有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來(lái)到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎?(理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的)。
二、通過(guò)傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
(一)傾聽(tīng)歌曲1——2遍。
提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?
2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?
3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎?
4、這些顛倒的事情，你們聽(tīng)起來(lái)感到怎樣?
(二)學(xué)唱歌曲第一段2遍
引導(dǎo)幼兒帶著歡樂(lè)有趣的感受演唱歌曲。
(三)傾聽(tīng)歌曲第二段1——2遍
過(guò)渡語(yǔ)：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺(jué)得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽(tīng)，誰(shuí)又發(fā)生了變化?
提問(wèn)：
1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事?
2、你覺(jué)得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣?(教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象)
(四)學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。
(五)完整學(xué)唱歌曲2——3遍
過(guò)渡語(yǔ)：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽(tīng)有趣的《顛倒歌》，我們一起來(lái)唱唱。
全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固學(xué)唱歌曲。
1、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么玩對(duì)歌比賽的(教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：A：小小老鼠樹(shù)林里面;B：稱大王;A：大獅子害怕那個(gè)B：小老鼠)對(duì)歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。
第一回合：教師和全體孩子成為對(duì)歌競(jìng)賽雙方，師幼對(duì)唱。(1-2遍)
第二回合：小組對(duì)唱，師以轉(zhuǎn)盤(pán)作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對(duì)唱競(jìng)賽。
第三回合：師幼互動(dòng)對(duì)唱，請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對(duì)歌。
活動(dòng)延伸：
小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂(lè)家了哦!還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)到顛倒樹(shù)林里呢，回家想想把自己想到的畫(huà)出來(lái)，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以與爸爸媽媽玩對(duì)歌游戲。
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4.大班健康教育教案