中班詩歌《夢》優(yōu)秀教案設(shè)計與教學(xué)反思
中班詩歌《夢》優(yōu)秀教案設(shè)計與教學(xué)反思
優(yōu)秀的教案可以讓課堂生動有趣，兒童詩《夢》可以讓中班孩子進(jìn)一步感受美、感受疊詞，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班詩歌《夢》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《夢》教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)
1、欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
2、豐富詞語“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3、感受詩歌蘊(yùn)含的意境美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
活動難點(diǎn)：感受詩歌蘊(yùn)含的意境美。
活動過程
1、通過談話導(dǎo)入活動
“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”老師也會做夢，我在床上睡覺做的夢是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會做的夢是綠油油的。王老師還有很多朋友也會做夢，他們做的夢很美很美。我們來聽聽吧!你們在聽時要認(rèn)真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢。
2、出示課件
(1)播放課件，老師有感情的朗誦詩歌.
(2)提問：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
(3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示。
提問：有誰在做夢?
3、解夢，幫助理解詩歌
(1)提問：“他們在哪里做夢，做著什么樣的夢?
4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>
5、讀夢，幼兒朗誦
引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩歌。
7、創(chuàng)編詩歌
8、延伸活動
老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢，他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩歌。
《夢》教案設(shè)計篇二
活動目標(biāo)
1.感受散文詩的優(yōu)美意境。
2.理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。 3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索、感受散文詩的優(yōu)美意境。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題，并能針對問題進(jìn)行深入研究，且用自己的語言表述出來。
活動準(zhǔn)備
課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。
活動過程
(一)回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入
1.你們做過夢嗎?都夢到了什么?
評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入主題。
2.是誰讓你們做夢的呢?
3.教師小結(jié)：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。(出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。)
(二)欣賞散文
1.今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了?
(第一遍)評析：為讓幼兒直觀地認(rèn)識種種顏色，體驗(yàn)多彩的世界，我采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多渠道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。
2.感受她們做夢的呢?它們都夢到了什么?讓我們再來聽一聽。
(第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文)
評析：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機(jī)會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機(jī)會。
3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。
4.這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。
(第三遍)評析：在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對散文進(jìn)行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認(rèn)識得到了提高和升華。
(三)幼兒創(chuàng)編散文
1.夢可真美啊，老師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎?
2.播放音樂。“夢姐姐“為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。
3.那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。
4.鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了……
5.小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。
評析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的顏色或者夢內(nèi)容，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認(rèn)識。
《夢》教案設(shè)計篇三
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的語言與意境。
2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3.初步嘗試仿編詩歌。
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入活動
“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”
二、理解詩歌內(nèi)容
1.欣賞詩歌《夢》(播放課件音樂，教師完整朗誦)
師：剛才小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰也做夢了，做了什么樣的夢?
提問：剛剛老師念的詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里有誰在做夢?
2.理解詩歌內(nèi)容(播放課件)
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢呢?讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
提問他們在哪里做夢，做著什么樣的夢?(用完整的詩句幫助幼兒梳理)
?、胚?星星為什么會做著亮晶晶的夢呢?
⑵綠瑩瑩是什么樣子啊?為什么會是綠瑩瑩的呢?
?、沁?蝴蝶在花叢里為什么會做著香噴噴的夢啊?
?、葘殞殲槭裁磿鲋鹱套痰膲?
3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>
三、學(xué)習(xí)完整朗誦
師：這么美的詩歌，我們一起來念一念把吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。)
配樂朗誦詩歌。
師：這么優(yōu)美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。)
四、嘗試創(chuàng)編詩歌
做夢是一件多么美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。
1.用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰?看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢?
例子：月亮在天空中睡覺，做著藍(lán)幽幽的夢。
2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩歌展示到相應(yīng)的ppt上。
3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩歌。
4.完整的朗誦詩歌。