高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法
高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法
高中的文科學(xué)習(xí)并不是靠死記硬背的，面對內(nèi)容繁多，難度高的文科，高中生應(yīng)該科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。下面一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法，希望對您有幫助。
高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法：加強(qiáng)理解，融會貫通
有人認(rèn)為，文科主要靠死記硬背，這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背，應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法：增加閱讀，培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)文科，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法：提高興趣，樹立信心
在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生興趣，只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點進(jìn)步，才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法：加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高毅力
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。
高中生的文綜答題技巧
第一部分 選擇題答題技巧
(一)明確題干要求，分析答題條件1明確題干要求。
理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是(錯誤的是)”等等。
2分析解題條件。
全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。
3分析選項本身敘述的正確性。
對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。
選項敘述錯誤常有以下幾種情況：
誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。
表述絕對化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。
前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。
概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。
表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。
以偏概全，以點代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。
(二)方法科學(xué)得當(dāng)1直選法(再現(xiàn)法)
根據(jù)題干要求，通過對各個選項進(jìn)行分析，可以直接判斷出正確答案。這種方法就叫直選法。一般來說，這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項之間的知識轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少)，可以通過認(rèn)真閱讀題干，明確其考查內(nèi)容的知識類別、時空范圍和數(shù)量特征等，運用已有的地理知識和認(rèn)識水平，直接選出答案，從而節(jié)省解題時間。
2排除法
排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。對于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題，因羅列地理事物和現(xiàn)象較多，一時較難作出正確選擇，可以把一個一個的選項與題干條件逐一對照，首先將錯誤的選項逐一排除掉，縮小判斷范圍。然后根據(jù)題干的其他條件，在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除，最后剩下的就是正確答案，但也要做最后的復(fù)查。
3圖解法
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，利用圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，不僅能幫助我們在答題時理清思路，還能避免因單
靠大腦想象造成的過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題，能大大提高答題的速度和正確率。
4計算法
如區(qū)時、地方時和晝夜長短的計算，正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算，比例尺和實際距離的計算，以及氣溫隨海拔高度的變化、等值線圖中相對高度和氣溫差的計算等。但地理計算并不是考數(shù)學(xué)，重在方法，許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況，計算過程并不復(fù)雜。
5推理分析法
推理分析法是解答地理試題時采用比較多的一種方法。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計圖型等綜合性較強(qiáng)的選擇題的解答。運用推理分析法時需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律，多角度、多層次地進(jìn)行分析、推理、比較，最后得出正確答案。
6定位法
定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題。解答時需要首先對圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位，然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進(jìn)行分析才能得出正確答案。
第二部分 綜合體答題技巧
(一)明確答題方向1特征描述
當(dāng)考生進(jìn)人高考答題狀態(tài)對地理事物特征進(jìn)行描述時，首先要明確各地理事物的特征各包括哪些方面，即從哪些方向進(jìn)行描述說明，例如：
2成因問題
例如：地理災(zāi)害的綜合成因分析，多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。
例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因?
?、偬?氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
?、诘?地形地貌因素)——扇形水系，匯水快;下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區(qū)，河床高懸。
?、廴?社會因素)——不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖的調(diào)蓄能力。
(二)學(xué)會審題
審題過程及內(nèi)容：①審材料;②審設(shè)問;③審題分。
1、定范圍——確定考“政、歷、地”三門中的哪一門。
2、定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問的哪一問。
3、定中心——確定試題要求考什么。
4、定性質(zhì)——從分?jǐn)?shù)分配上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述題。
5、定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。
(三)表達(dá)準(zhǔn)確
文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。用地理語言回答問題，言之有據(jù)，無廢話、不離題;在語言使用上，要用直觀、明確、精煉、科學(xué)化的語言，用詞用句可多借用教材。
(四)答題規(guī)范
“簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫?？筛鶕?jù)題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分。這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規(guī)范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性。卷面整潔，從形式上達(dá)到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，一也許會給你帶來意外的收獲。
(五)答題步驟
1、讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求.這樣才能做到有的放矢。
2、看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合起來，加以靈活運用。
3、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應(yīng)注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。
4、準(zhǔn)確表述：對試題進(jìn)行邏輯分析后。要進(jìn)行答案的構(gòu)思，并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。