初中高效學習方法
學霸的成功除了智力、天賦、學習興趣等主觀原因外，還有一項重要的客觀原因——學習方法，那么中學生可以如何高效學習呢?下面是學習啦小編整理的初中高效學習方法，一起來看看吧。
初中高效學習方法
1.符號筆記
就是在教科書、參考書和其它書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、疑問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號代表什么意思，由自己掌握。對較長的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯數(shù)字標出層次，使其眉目清楚，條理系統(tǒng)，便于復習和記憶。
課本上做記號的一些準則
(1)讀完后再做記號。在還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。這樣的過程可使你不致于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。在閱讀的時候，要分清作者是在講一個新的概念還是只在用不同的詞語來說明同樣的概念是一種困難的事情。只有等念了這一段落或部分以后，才能回過頭來看出這些重復的內(nèi)容。
(2)要非常善于選擇。不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并使你在同一時刻從幾個方面來思考問題。要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
(3)用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用自己的話來寫，這是因為自己的話代表自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
(4)要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
(5)要迅速。你不可能有一整天的時間來做記號。先要閱讀，再回過頭去大略地復習一下并做記號，然后學習這一章的下一部分內(nèi)容。
2.批語筆記
就是把該書學習心得，隨時隨手在書上加上批語，如在原文頂或后面的空白處加上眉批、尾批，在行間加旁批，在佳妙處另旁點，在最精辟處加旁圈。
可以在課前預，老師上課及課后自己復習時進行。就是在書本中對重點內(nèi)容，比如課文中的字、詞、句、注釋、文學常識等下面標上圓點、曲線、直線、虛線、雙線、波浪線、加框等，也可以是把老師講課的要點、重點、難點以及自己對某些問題的疑點、評點隨時記在書頁的空白處。這種筆記方式，簡單方便，邊閱讀邊聽課邊進行，對以后的復習、鞏固有著很好的提示和引導作用。
3.板書筆記
老師上課的板書一般都是經(jīng)過精心設計和巧妙安排的，可以說基本概括了一篇文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了知識點的框架。我們記下它，不僅有利于我們進一步掌握文章的結(jié)構(gòu)脈絡，事物發(fā)展變化的前因后果及內(nèi)在聯(lián)系，而且會幫助我們消化知識，鞏固記憶，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
初中學霸的高效學習方法
一、制定合理的學習計劃
凡事預則立，不預則廢。恩格斯說：“沒有計劃的學習，簡直是荒.唐。”教育學家們一致認為先進學生和后進同學的差異，重要的一點是先進學生都有比較明確具體的學習計劃，而后進學生大多是學到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，又管不住自己，每天在無所事事中度過。因此每位學生必須制定自己的計劃。
1、制定計劃的一般步驟：
第一步，是要分析現(xiàn)有的條件，即個人所處的環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;
第二步，確定目標。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。
第三步，是選用措施。它是實現(xiàn)目標執(zhí)行計劃的保證，包括作息時間的調(diào)整，各學科之間的調(diào)換和搭配，文體活動的安排等。
第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規(guī)律和秩序漸進的原則。
2、計劃制定要遵循的原則：
(1)確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個人前進的燈塔，它是學生向更高層次邁進的基礎。作為中學生，應對自己的學習提出目標、明確努力方向，對自己的學習將達到什么樣的水平有個大致的設想，對自己要發(fā)展哪種興趣有個打算。
同時，對于自己學習上的不足，也要有正確的認識，以便確立改進的目標。這樣，才能把自己的注意力集中到目標上。凡事預則立、奮則進，所以學習的目的越明確，學習行動的意志也就越堅決，尤其是在高尚學習動機支配下的行動目的，更能使我們不顧艱辛，不顧各種困難，全力以赴來搞好自己的學習。
(2)參照生物鐘原則。“生物鐘周期律”對人起著一定的影響，我們應因勢利導，人由于心理和生理條件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學習的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計劃，圓滿地實現(xiàn)自己的目標。
(3)難易適度性原則。計劃的制定是以實現(xiàn)為目的的，不能過易或過難，只有基于一定基礎之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認為，人應該基于自己的實際情況，選擇適合自己的目標，目標的選定應據(jù)有適當?shù)碾y度，促使學生積極主動的去探索、發(fā)現(xiàn)問題，以滿足自己的學習動機，完成自主性學習，使之有所進步。
二、科學預習
所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發(fā)現(xiàn)疑問，以做到心中有數(shù)，為進行新一輪的學習而進行準備，預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環(huán)。預習使學生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。
(1)要認真讀書。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然后再反復細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。
(2)要認真思考。預習時要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當?shù)刈鼽c批注。
(3)要虛心請教。在預改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，盡量解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。
(4)要適當?shù)刈鲂┝曨}和實際操作。適當?shù)刈鲂┝曨}，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準備。
(5)要認真做好筆記。寫預習筆記是預習過程的一個重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。具體來說，預習筆記主要包括五個方面的內(nèi)容：
一是每一課(或每一章節(jié))中的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習);
二是每一課(或每一章)中概括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;
三是尚未解決的疑難問題;
四是所查資料中有關內(nèi)容的摘抄，并注明出處;
五是主要心得體會。當然，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實際出發(fā)，根據(jù)知識的難易程度靈活處理。
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