7歲小孩應該怎樣學英語才好
現在的家長越來越重視孩子全方面發(fā)展，都不希望孩子輸在起跑線上，所以早早地教育孩子學習英語。那么7歲小孩應該怎樣學英語才好?以下是學習啦小編分享給大家的7歲小孩學英語的方法，希望可以幫到你!
7歲小孩學英語的方法
一.其實在英語學習里，句子的學習比單詞重要很多!
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，并把它應用到句子里面去理解。
所以大家一定要理解這一點，學英語，要從句子開始學，很高興看到現在二期課改里小學教材也開始往這個方向在走。強調了英語聽說方面的訓練。以前的英語教學是先學字母，單詞，再學句子，這樣很容易造成啞巴英語。
學英語口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
二.英語教材也不是買的越多越好，要“盯住”一套教材
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充?，F在學校在學的牛津英語就是一套非常好的教材。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
并且面對考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。
有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我并沒有什么專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。我認為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的“訣竅”無非是好的學習方法加上此致以恒的毅力。因為我深信：功到自然成。
三.學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語課文，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。通過好的學習方法的訓練，能讓學生在最短的時間里英語水平得到提高!
說到這里，大家應該明白了英語學習應該從你在學 的英語教材為主，并且要從課文里的句子入手進行學習。但如果孩子不能準確的朗讀英語課文，又碰到由于聽不懂英語，所以在磁帶里找不到自己要學的內容該怎么辦呢，這樣，家長就要選者一個好的助學工具，現在電視廣告里英語學習類的助學工具很多，家長在購買前一定要親自驗證，驗證將要買的助學產品是否真的適合自己的孩子，不要輕易的跟著廣告走，為做廣告的產品消費了它巨額的廣告費。
課本點讀機卻是一款很適合小學生使用的助學工具，它不但有錄音，復讀等復讀機功能，最主要他能讓一個一點都不會英語的初學者也能看懂英語書，聽懂英語，因為只要用它的電子筆直接在書上點，點到那里就能讀出那里的英語句子，或單詞，反復點，即可反復讀，直到學生會讀為止，并且也不要擔心孩子聽不懂英語，因為只要再點一下，就能把課文里的句子或單詞的詳細中文講解告訴你。這樣家長也能利用課本點讀機督促孩子的英語學習了，孩子英語讀音準不準，課文句子翻譯的對不對，家長只要用課本點讀機的電子筆在書上點一下，就都明白了。
小孩學英語的建議
一、把握好課堂學習這一主陣地。
課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。要想在課堂上提高效率，那課前的預習就顯得尤為重要了。在預習時，我們要結合課后的notes(注釋)熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點。同時在課堂上要做到認真聽講，積極回答;我們還要學會記筆記，因為理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記，同時課下還要進行認真的補充和整理，要將英語筆記作為我們學習英語的一筆寶貴的財富。
二、積極主動歸納總結語法規(guī)則
中學階段的語法知識非常多，常常給人錯綜復雜的印象，記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規(guī)律性，我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如，由by引導的時間狀語，主句大都跟完成時有關。by后接的是表示現在的時間，主句用現在完成時，而by后接的是表示過去的時間，主句用過去完成時。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成復數形式在詞尾加-es。你可以把這幾個詞的中文意思串起來，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學習過程中，要善于主動觀察、歸納、總結語法規(guī)則。
三、注重閱讀訓練，提高自己的閱讀能力
閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。在高中階段，我們的閱讀不能僅僅滿足于課文了，還要做到進行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。泛讀時可以選擇一些與高中學習有關的書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞匯，短語或句子做些摘抄。
四、要樹立信心，不要妄自菲薄。
“有的同學在初中階段英語學習的并不是很好，對高中學習也失去了信心。其實，語言學習就是一個積累的過程，只要我們在高中階段認真學習，把握英語學習的規(guī)律，就一定能夠將這一學科學好。無數的實踐也反復證明了這一道理，很多在初中階段英語基礎并不是很好的同學，到了高中之后掌握了正確的學習方法并且努力學習，一樣可以將英語學得很好。 記?。篟ome isn’t built in one day! (羅馬不是一天就建成的)。急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的積累進而實現質的變化，從而實現英語成績的飛躍提升和自己語言運用能力的提高。
五、掌握英語語法的框架。
關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，也是高中英語模塊教學的重點。中國人學習外語應該學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學習英語的誤區(qū)。因此我們學習語法的時候，不是單純的記憶語法的條文，而是看語法在實際語境中是如何應用的。語法會對其他能力的形成有很大的影響，缺乏的扎實的語法基礎就無法讀懂結構復雜的長句，閱讀能力和書面表達的能力也因此而受到牽制和影響。切記：語言的意義決定語言的形式。我們在學習時一定要再具體的語境中去分析句子，認真分析并總結錯題，我們就一定能夠掌握好語法的。
孩子幾歲學英語最好
4-6歲是關鍵期
很多有條件家庭的孩子通常在幼兒園階段就開始上國際學校，基本是從很小就開始接觸英語，這也是學好英語的一個關鍵，據研究，4-6歲是學習外語的的黃金時期。
1、4-6歲時絕大部分幼兒基本能發(fā)清各種元音和輔音，會有意識的重復練習，或故意回避難發(fā)的音，或為自己的錯誤申辯。
2、4-6歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時期，隨著幼兒交往范圍的擴大，他們能夠獨立地講述事情，但仍具有情景性，而且在游戲中在遇到困難和疑惑時常出現自言自語。
3、4-6歲孩子很容易接受聽到的話和聲音，可以自然而然地接受外語，再加上孩子的模仿能力很強，能夠形象地模仿出成人的發(fā)音和語調，發(fā)音準確而清晰。
4、4-6歲孩子的機械記憶能力較強，而語言的學習也是需要依賴機械記憶的，所以4-6歲的孩子完全有能力學習并掌握外語的日常口語。
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