《都市精靈》是一篇值得學(xué)習(xí)的文章，接下來(lái)的部分學(xué)習(xí)啦小編為您準(zhǔn)備的部分你可能會(huì)感興趣，希望你能夠喜歡!

　　《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案一：

　　學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)要求獨(dú)立完成，如有障礙，合作探究時(shí)解決;合作探究要求小組成員合作完成，如有困難，全班交流時(shí)師生共同探討。

　　溫馨提示：相信自己，我是最棒的;相信團(tuán)體，我們是最優(yōu)秀的。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　閱讀課文,說(shuō)明下列詞語(yǔ)概括的具體內(nèi)容，想想文章表達(dá)了什么見(jiàn)解。(讀一個(gè)題，讀一自然段，邊讀邊解決問(wèn)題——在課文中畫(huà)出來(lái))

　　1、行宮(現(xiàn)代文學(xué)館)“一景”“一寶”

　　2、北京“一景”

　　3、城市的“一種標(biāo)志和象征”

　　4、昆明人的“一大驕傲”

　　5、舊金山人的“傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受”

　　6、城市的“一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)”

　　7一個(gè)“漂亮而荒誕的詞組”

　　合作探究：

　　1、作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，為我們描寫(xiě)了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景，同時(shí)文中也有不少精辟的議論，請(qǐng)將它們找出來(lái)，讀一讀，并用“作者將—————與————對(duì)比，表達(dá)自己——————的觀點(diǎn)”的句式概括展示你的閱讀收獲。

　　2、是什么原因?qū)е乱恍┪镔|(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的都市成了“孤城寡人”?文中哪個(gè)都市是“孤城寡人”?怎樣改變這一現(xiàn)象?

　　3、為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧城市設(shè)計(jì)幾條宣傳語(yǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解“都市精靈”的含義;

　　2、帶著感情讀透文章，把握作者的情感脈絡(luò);

　　3、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)“人與自然和諧相處”的生存意識(shí)。

　　《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案二：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、文本閱讀

　　(一)整體感知理思路

　　自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)自學(xué)解決下列問(wèn)題：

　　(方法——以自己喜歡的方式朗讀課文。找關(guān)鍵語(yǔ)句，仔細(xì)品讀、體會(huì)。)

　　1、精靈”二字，在有的神話傳說(shuō)中，是指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”。讀完文章后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)文中的 “精靈”是否有新的含義?

　　2、文章寫(xiě)了現(xiàn)代文學(xué)館內(nèi)哪些精靈?作者對(duì)他們的感情有什么相似之處，又有什么不同點(diǎn)?

　　現(xiàn)代文學(xué)館內(nèi)的精靈有：

　　作者對(duì)他們感情的相似之處：

　　作者對(duì)他們感情的不同之處：

　　3、作者以“都市精靈”為題，有何含義呢?

　　(二) 細(xì)讀揣摩品情感。

　　合作學(xué)習(xí)：通過(guò)細(xì)讀課文感受作者字里行間滲透的思想感情。

　　(方法——隨文圈畫(huà)，獨(dú)立思考，后小組討論)

　　1、你喜歡文章8-10自然段中寫(xiě)動(dòng)物的哪些語(yǔ)句?想一想都市精靈們能給城市生活帶來(lái)哪些好處?現(xiàn)在她們總體上的處境是怎樣的?

　　2、在文中作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，為我們展示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景，請(qǐng)同學(xué)們從中找出幾幅，并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。

　　3、全文提出了怎樣的觀點(diǎn)?

　　4、作為中學(xué)生，你認(rèn)為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”、“獸”?

　　(三)精讀解疑明事理

　　探究學(xué)習(xí)：你在閱讀過(guò)程中，遇到了哪些困難?

　　(方法——在不理解的地方打上?號(hào)，然后提交小組討論并記錄要點(diǎn))

　　三、能力拓展

　　同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)城市都在努力創(chuàng)建全國(guó)生態(tài)城市，作為龍城一員，你會(huì)選取哪一種可愛(ài)的動(dòng)物作為我們城市的標(biāo)志和象征，作為我們城市形象大使呢?請(qǐng)你也用生動(dòng)的語(yǔ)言把她描述出來(lái)說(shuō)明你選擇她的理由。我們看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。

　　《都市精靈》的課外閱讀訓(xùn)練

　　城市聽(tīng)鳥(niǎo) 李黎

　　清早，被一陣動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫催醒，“啾啾一唧一啾啾,啾啾一唧一啾啾”，把妻叫醒一塊兒聽(tīng)，鳥(niǎo)叫從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)，走近去又沒(méi)了聲音。悄然立定，又是一陣婉轉(zhuǎn)的歌唱，尋聲覓去，終于發(fā)現(xiàn)是我家對(duì)面樓上陽(yáng)臺(tái)探出的鳥(niǎo)籠里發(fā)出來(lái)的。叫聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，卻看不清是什么鳥(niǎo)，妻說(shuō)是黃鸝，我猜是畫(huà)眉，這樣一邊興致勃勃的談?wù)撝?，傾聽(tīng)小生靈時(shí)斷時(shí)續(xù)的歌唱，一沒(méi)留神，竟耽誤了上班。平日里刮風(fēng)下雨都沒(méi)誤過(guò)工，沒(méi)成想今日卻被這個(gè)看不見(jiàn)的小家伙放了一馬。

　　在班上與同事嘮起這件事，都發(fā)了一番感概.趙干事卻有不同的意見(jiàn)，他說(shuō)：早年間，他家院子里有棵老榆樹(shù)，每年開(kāi)春都招來(lái)各種鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，搞得院子里全是鳥(niǎo)屎，有的掉到飯碗里，還吵得人睡不著午覺(jué)，小孩經(jīng)常拿綁著紅布條的竹竿趕鳥(niǎo),上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋,后來(lái)大人把榆樹(shù)砍了,鳥(niǎo)才散去.大伙立刻指摘他是在暴殮天物,笑罵他是生在福中不知足.我卻被他描繪的"百鳥(niǎo)朝鳳圖"心馳神往,不由脫口說(shuō)：要是真有那么些鳥(niǎo)飛來(lái)，哪怕是騰出陽(yáng)臺(tái)來(lái)，也要讓它們有個(gè)落腳的地方，不指望它們安家落戶，單是清早到我家陽(yáng)臺(tái)上唱兩段晨曲就知足了。同事皆點(diǎn)頭稱是。

　　記得頭兩年在倉(cāng)庫(kù)當(dāng)兵的時(shí)候，山前房后到處都是綠蔭蔥蔥，每天清早，霧還沒(méi)散去的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們就開(kāi)始啁啾對(duì)唱了，先是啄木鳥(niǎo)嘣嘣嘣嘣如機(jī)關(guān)槍似的啄木聲，再是喜鵲嘰嘰喳喳的歡叫聲，然后是臘嘴兒、黃鸝、云雀……還有許多叫不上名字的鳥(niǎo)，唱得一聲比一聲高，一聲比一聲俏，在枝端，在林間，在門前，在瓦上，叫得人神清氣爽，叫得人心花怒放，總要迫不及待地爬起來(lái)，加入到晨練的隊(duì)伍中。白天，不論是巡邏查庫(kù)還是站崗放哨，只要是在山中，在大自然的蔭蔽下，總會(huì)有各種漂亮的小鳥(niǎo)陪著你，在身前腳后歡歡喜喜地唱個(gè)不停……一想起在山溝里的日子呀，心情都那么舒暢，美滋滋地比坐在辦公室里喝茶還要愜意、怡人百倍不止呢!

　　幾次換工作，幾次搬家，生活條件是越來(lái)越好了，但享受城市的美好便利之余，又時(shí)不時(shí)地覺(jué)得少了點(diǎn)什么。這幾年也試著養(yǎng)過(guò)些花花草草，皆因經(jīng)營(yíng)不善死掉了，植物尚且如此，何況是活的動(dòng)物?看到別人家飼弄的貓貓狗狗就只有羨慕的份兒了。有一陣子耳根被車?guó)Q人聲折磨得實(shí)在難受，就到公園里去看人下棋。其實(shí)我對(duì)象棋是一竅不通的，只是這些個(gè)下棋的老漢們大都又是養(yǎng)鳥(niǎo)的行家，常常樹(shù)下一群人酣戰(zhàn)不已，樹(shù)上掛著幾只精致的鳥(niǎo)籠子，鳥(niǎo)兒們也張舌振翅地斗嘴亮嗓子，醉翁之意不在酒，我是單為蹭那幾聲?shū)B(niǎo)鳴來(lái)滋養(yǎng)耳根的。再后來(lái)這樣的機(jī)會(huì)也少了，有關(guān)部門取締了鳥(niǎo)市，限養(yǎng)了貓犬，這是為了環(huán)保，為了健康。我也慶幸那些被禁錮的鳥(niǎo)兒重獲了自由，同時(shí)又為禁錮在城市里的人們感到難過(guò)。前幾天，小外甥到家里來(lái)玩，問(wèn)我西紅柿長(zhǎng)在什么樹(shù)上?我便一陣惶急，小時(shí)候的我們，至少還有機(jī)會(huì)摔泥巴，斗蟋蟀，到田地里捉捉菜青蟲(chóng)，而現(xiàn)在的孩子，以及孩子們的孩子，恐怕連青蛙和蟾蜍都分不清了，更別說(shuō)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的鳥(niǎo)兒們了。不是鳥(niǎo)兒飛得太高，是我們把它們趕得太遠(yuǎn)了。看看城市里少得可憐的幾處樹(shù)木，有多少可以?？啃撵`，讓鳥(niǎo)兒放心歌唱的綠蔭呢?

　　下班回家，妻還站在陽(yáng)臺(tái)上，興奮地對(duì)我說(shuō)：對(duì)面樓上那只不知名的鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳叫了一整天，吸引了不少過(guò)路的人朝上看。我說(shuō)：那可好，今后每天早上都讓它叫我們起床。妻說(shuō)：你也太貪心，誰(shuí)知道明天那只鳥(niǎo)還在不在呢?

　　是呀，明天早晨還會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫嗎? (選自中國(guó)青年報(bào)綠網(wǎng))

　　1、請(qǐng)大家用最快的速度瀏覽一遍，并且思考：

　?、?文章寫(xiě)了什么?

　?、?表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　③ 主旨是什么?

　　2、仿一仿 ：最后我們就把兩篇表達(dá)同一主旨“人和自然和諧相處”的文章中的語(yǔ)句做一個(gè)仿句練習(xí)

　　A、酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙; ; ; 鴿子飛過(guò)秋日的天空，我們不再射出鉛彈;晴蜒掠過(guò)夏日的塘邊，我們不再?gòu)堥_(kāi)網(wǎng); ; 。

　　B、鳥(niǎo)兒們就開(kāi)始啁啾對(duì)唱了，啄木鳥(niǎo)嘣嘣嘣嘣如機(jī)關(guān)槍似的啄木聲，喜鵲嘰嘰喳喳的歡叫聲， 叫得人神清氣爽，叫得人心花怒放，叫得人 ，叫得人 。