兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊慕虒W(xué)反思
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊慕虒W(xué)反思
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人物，他有哪些事跡讓我們銘記至此呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的 《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方虒W(xué)反思，希望能夠幫助到你!
《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方虒W(xué)反思一
昨天我們學(xué)習(xí)了《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取芬徽n，這篇課文介紹了科學(xué)家鄧稼先身上濃濃的愛(ài)國(guó)情懷和無(wú)所畏懼的科學(xué)精神以及自己面對(duì)生死的坦然。
課文圍繞“鄧稼先是一個(gè)怎樣的人?”開(kāi)始展開(kāi)討論。學(xué)生們很投入，很快的就從課文中找出了關(guān)鍵的字詞。例如“焦急、顫抖、難過(guò)、平靜、異常興奮、奔跑”等詞語(yǔ)還結(jié)合著他們體會(huì)到的人物心情闡述了自己的想法，有理有據(jù)。很多孩子都被鄧稼先看淡生死的坦然所折服。這時(shí)班里的王博宇高高地舉起手，迫不及待地想發(fā)表他的想法。“老師，我認(rèn)為鄧稼先不應(yīng)該主動(dòng)放棄國(guó)家給他治療的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得他這樣做是不明智的!”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完教室里就一片嘩然。“為什么?”“因?yàn)槲矣X(jué)得他是一位科學(xué)家，他為祖國(guó)做了那么大的貢獻(xiàn)，國(guó)家給他治療是應(yīng)該的。雖然他治療會(huì)花費(fèi)國(guó)家的錢(qián)但是他活著要比他死了更有價(jià)值，因?yàn)樗梢栽贋閲?guó)家進(jìn)行研究”這時(shí)很多孩子都舉起手想說(shuō)服他“他的病情很?chē)?yán)重已經(jīng)不能再做更多的貢獻(xiàn)了，想想國(guó)防部長(zhǎng)在得知他的病情后手都顫抖了”“鄧稼先已經(jīng)知道他的病是不能痊愈的，治療所花費(fèi)的金額完全可以投入到國(guó)家的建設(shè)中，那樣會(huì)比鄧稼先余生做的貢獻(xiàn)更大”“他的病情嚴(yán)重，癌癥是很疼的，他已經(jīng)心有余而力不足啦!”孩子們你一言我一語(yǔ)討論的很熱烈。
通過(guò)討論孩子們更深刻的感悟到鄧稼先平凡的外表下那顆不平常的心，對(duì)他更加肅然起敬!我覺(jué)得這是這節(jié)課一個(gè)很大的亮點(diǎn)!
《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取方虒W(xué)反思二
通過(guò)這一課的教學(xué)，我體會(huì)了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足。學(xué)生并沒(méi)有真正的感悟鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷，孩子們只是膚淺的、表面的認(rèn)識(shí)鄧稼先的愛(ài)國(guó)。鄧稼先和我們的孩子相差的年代太遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景是否了解，這些都不是我和學(xué)生課前交流的重點(diǎn)。
我該通過(guò)圖片，簡(jiǎn)介一下什么是原子彈、氫彈，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題也許通過(guò)文字，通過(guò)字典很難解釋清楚，雖然看似明白的學(xué)生，其實(shí)他們并沒(méi)有真正的理解“兩彈元?jiǎng)?rdquo;的真正含義。要了解一些當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)，和兩彈在中國(guó)的重要性，增強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情。
通過(guò)這節(jié)課，我需要反思的不止這些，還很多很多。如何讓自己真正的走進(jìn)文本(站在讀者、作者、教者、學(xué)生四個(gè)角度去研究文本)?如何精煉自己的課堂語(yǔ)言?如何讓學(xué)生入情入境?這些都是我需要在今后的教育教學(xué)過(guò)程中去摸索、去學(xué)習(xí)。
《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?》課文原文
1985年7月的一天，在解放軍三○一醫(yī)院的走廊上，國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍正焦急地等待醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果。幾天前，他的親密戰(zhàn)友、中國(guó)的“兩彈元?jiǎng)?rdquo;鄧稼先同志被診斷為癌癥。他多么希望這只是誤診哪!
幾分鐘后，化驗(yàn)結(jié)果再一次擊碎了他和人們的美好愿望。張愛(ài)萍握著化驗(yàn)單的手顫抖了，他走到鄧稼先的床前，難過(guò)地問(wèn)：“老鄧，有什么要求嗎?請(qǐng)盡管提出來(lái)。”
鄧稼先微笑著說(shuō)：“沒(méi)有。組織上不要再為我麻煩了，也不要給國(guó)家再浪費(fèi)了。”
在場(chǎng)的人都哭了。鄧稼先卻平靜地對(duì)妻子說(shuō)：“我知道這一天總會(huì)到來(lái)的，只是沒(méi)想到它來(lái)得這樣快。”
三個(gè)月后，北京紅葉正濃，到處是秋天的景色，到處洋溢著國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛。鄧稼先被深深地感染了，對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“走，去看看北京。”
他們悄悄溜出了醫(yī)院，伴著川流不息的人群，上了一輛公共汽車(chē)。鄧稼先身上掛著導(dǎo)尿瓶，穿著土里土氣，不時(shí)親熱地向陌生人微笑。擁擠的車(chē)廂內(nèi)，誰(shuí)能知道這位瘦削、虛弱的老人就是“中國(guó)的原子彈之父”哇!
久違的天安門(mén)廣場(chǎng)，終于在他們面前出現(xiàn)了。鄧稼先顯得異常興奮。他走走停停，一切都那么讓他陶醉，讓他迷戀，也不由得勾起了他對(duì)往事的回憶。
那是1950年6月，他與“留美科協(xié)”總會(huì)的人們聚集在鄧肯湖畔，大家高唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌曲，暢談對(duì)新中國(guó)的向往。
兩個(gè)月后，他通過(guò)了博士論文答辯。那一年，他只有二十六歲。
取得學(xué)位的第九天，他就踏上了回國(guó)的路程。那一次，他只帶了兩樣禮物：幾雙當(dāng)時(shí)中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪和滿(mǎn)腦袋的關(guān)于原子核的知識(shí)。一件是要送給他朝思暮想的父親，另一件準(zhǔn)備送給他日夜思念的祖國(guó)。
八年后，他真的用上這些知識(shí)——研究原子彈。從那時(shí)起，他告別了妻兒，離開(kāi)了溫暖的家。為堅(jiān)守國(guó)家的保密制度，他不能同親人通電話(huà)，也不能寫(xiě)信。相濡以沫的妻子不知道他的實(shí)際工作內(nèi)容，只是隱隱感到丈夫在干一項(xiàng)驚天動(dòng)地的事業(yè);慈愛(ài)的母親不知道他的真實(shí)去向，只知道兒子是在盡忠報(bào)國(guó)。
那是建國(guó)后中國(guó)最為困難的一段歷史時(shí)期。全國(guó)許多地方遭受?chē)?yán)重的自然災(zāi)害，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)公開(kāi)撕毀合同，撤走專(zhuān)家。面對(duì)這種情況，作為中國(guó)核武器研究的領(lǐng)頭人，他多次向同志們表示：
研制核武器，是中國(guó)人民的利益所在。國(guó)外對(duì)我們封鎖，專(zhuān)家也撤走了，現(xiàn)在只有靠我們自己了!我們要甘心當(dāng)一輩子無(wú)名英雄，還要吃苦擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。但是，我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身是值得的!
1964年10月16日，中國(guó)的羅布泊騰空升起了一朵蘑菇云，全世界都為中國(guó)原子彈的成功爆炸所震驚。此后，他又馬上投入到氫彈的艱難研制工作中去了。?
一晃三十五年過(guò)去了，往事仿佛像昨天剛剛發(fā)生的一樣，還是那么新鮮，那么讓他激動(dòng)不已。望著共和國(guó)的旗幟在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空高高飄揚(yáng)，他的胸膛涌動(dòng)著強(qiáng)烈的自豪感。
但是癌癥擴(kuò)散的陰影，又將他拉回到現(xiàn)實(shí)中。他預(yù)感到這是最后一次來(lái)天安門(mén)，最后一次向共和國(guó)國(guó)旗告別了。
警衛(wèi)員心疼地問(wèn)他：“您……能行嗎?”
鄧稼先點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“怎么不行?你不知道今天是國(guó)慶節(jié)?”
說(shuō)完，鄧稼先從遠(yuǎn)到近，從東到西，圍著那桿國(guó)旗奔跑起來(lái)。那種喜悅之情，真像孩童一般。他輕聲低唱：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”他舉手致意，把自己對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)全部交給國(guó)旗。這是一顆科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅，永遠(yuǎn)跳動(dòng)。啊，國(guó)旗，這是他的心之旗。