三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計

　　一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計，希望對你有用。

　　三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　【教學(xué)重點和難點】

　　1.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達(dá)同一個意思。。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘”鐘面演示圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、 初讀課文，整體感知

　　1、由鐘導(dǎo)入引出花鐘。

　　生活當(dāng)中我們見過很多鐘(出示鐘圖)，那你們見過花鐘嗎?今天就讓我們一起來認(rèn)識花鐘。齊讀課題

　　2、你想知道什么?

　　3、打開書讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　4、檢查詞語

　　二、識花名

　　1、默讀課文，找一找課文向我們介紹的花鐘是什么樣的?指名說一說?

　　生預(yù)設(shè)：把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

　　2、那課文中都給我們介紹了哪些花呢?它們大致在幾點鐘開放呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)第一自然段。請大家自由地讀讀第一段，一邊讀一邊畫出花名并讀一讀。

　　3、這些花都迫不及待地想跟大家見面呢,大家見見他們好嗎?(PPT出示花圖)你可以一邊欣賞一邊讀讀下面的文字.

　　4、這么多花競相開放，真可以稱的上是——鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。(引讀后面的詞語)

　　5、這一段主要圍繞哪句話寫的，在書上劃下來。

　　三、賞花開

　　1、有個小學(xué)生看了這些花后，寫了一段話，請看屏幕。 [出示這段話] (PPT出示：凌晨四點，牽?；ㄩ_了;五點左右，薔薇開了;七點，睡蓮開了;中午十二點左右，午時花開了;下午三點，萬壽菊開了;傍晚六點，煙草花開了;月光花在七點左右開花;夜來香在晚上八點左右開花;曇花卻在九點左右開放……與課本第1自然段相應(yīng)的句子進(jìn)行比較。)

　　對比讀，你覺得哪段寫得美?(討論后指名談自己對這兩組句子的感受。)

　　生預(yù)設(shè)：第一段單調(diào)、不美。

　　……(引導(dǎo)學(xué)生感受運用多樣的句式表達(dá)相同內(nèi)容的好處。)

　　2、小結(jié)：同一個詞用多了，就沒有了簡潔美，而是簡單的重復(fù)， 那么，寫花開，不能都用“開了、開了”，該怎么寫呢，我們好好向作者學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　[屏幕出示牽?；▓D片及句子：“凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?rdquo;。]

　　3、小喇叭是孩子玩的，牽?；ㄔ趺磿敌±饶?(牽?；ǖ耐庑蜗裥±取?

　　4、誰來讀讀這句話。

　　5、牽?；ㄩ_了，作者卻不說“開了”，而是說“吹起了紫色的小喇叭”，這樣寫，把牽?；▽懙孟駛€調(diào)皮的孩子，有趣多了。

　　6、[出示薔薇花的圖片]要寫得生動，不能說“薔薇花開了”，那我這樣說行不行：五點左右，薔薇吹起了紅色的小喇叭。(不能這樣說，因為薔薇花根本不像小喇叭。)

　　7、寫花開，要寫得生動，但不能亂寫，要根據(jù)花的特點來寫。

　　8、誰來讀讀這句話?笑臉是怎樣的?笑給老師看一下。你們的笑臉老師看到了，可薔薇的笑臉在哪呢?(那紅紅的花瓣就是它的笑臉。)

　　9、多美的笑臉啊!作者把薔薇當(dāng)作人來寫啦!誰再來讀讀這句話?

　　10、你們發(fā)現(xiàn)了嗎?薔薇在笑，還有什么花在笑?

　　指名說(曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。)

　　11、左右是什么意思?為什么要用上左右這個詞語呢?怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。左右和這句話中的哪個詞語用法是一樣的。(大致)

　　小結(jié)：寫作中，用詞不僅豐富，還要準(zhǔn)確。

　　12、你們了解曇花嗎?

　　預(yù)設(shè)A它開花的時間只有3、4個小時?花期真短呀!(預(yù)設(shè)B我也知道一個資料，曇花開花的時間極短，只在晚上開3、4個小時，馬上就謝掉了。)因此課文中有個詞--(含笑一現(xiàn)) 對，曇花多像害羞的小姑娘呀!我請羞答答的女孩子來讀—

　　13、(薔薇綻開笑臉，曇花含笑一現(xiàn))還有什么花也在笑呢?

　　指名說(下午三點，萬壽菊欣然怒放。)[出示萬壽菊的圖片]

　　14、這有個詞比較難讀，你讀—讀：欣然怒放

　　15、你們讀這個詞的時候心情怎么樣?(開心)

　　16、看來你們已經(jīng)讀懂“欣然”的意思了，欣然就是—(高興的樣子。)

　　“怒”又是什么意思呢?誰來猜一猜。(在不明白字的意思的時候，我們可以查字典)

　　小結(jié)：這些花真有意思，笑容也各不相同?；ú粌H會笑，還會吹喇叭、會睡覺、醒來、還會跳舞呢!你們找到有關(guān)句子了嗎?大聲讀—讀

　　暮色是什么時候的天色?(傍晚)你怎么知道的?其實，這個句子當(dāng)中已經(jīng)告訴我們了。(小結(jié)方法：聯(lián)系上下文，也是理解詞語的好辦法。)

　　17、檢查你學(xué)會了嗎?出示：連線練習(xí)

　　18、讓我們也來過把作家癮，讓我們也來寫寫什么花在什么時間開的。

　　出示蒲公英、太陽花圖片，將花名補充進(jìn)去，蒲公英—早上六點左右;太陽花中午十二點。)

　　四、尋花因

　　1.過渡語：不同的花開花的時間是不同的，這是為什么呢?

　　2. 出示：默讀課文第2自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。

　　3.交流并出示朗讀“植物開花的時間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，……”等句子。

　　4.出示：用自己的話說說曇花和牽?；ǖ拈_花時間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。出示歸納內(nèi)容

　　5.通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了它們不同時間開放的原因。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個大花鐘。

　　6.師小結(jié)：花鐘里的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù)地開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。用花的開放，就可以知道大概的時間，這才是真正的──(指課題—花鐘)

　　7.學(xué)完了這篇課文，你有什么感受呢?(提煉主要感受：要觀察大自然)

　　花鐘課文原文

　　鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

　　不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

　　一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣?