班主任述職報告怎么寫
班主任述職報告怎么寫
述職報告是社會組織機關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)戆嘀魅问雎殘蟾娣段模┐蠹覅⒖?
班主任述職報告范文一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好!
班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我?guī)W(xué)生，采取的方法就一個字，嚴(yán)!動輒就是，罵!學(xué)生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了這里，那邊又冒出來了，不僅自己很累，學(xué)生也很累。有人說這樣做就沒有一點好處嗎?有!確實也有一些短期效應(yīng)，短期內(nèi)學(xué)生就很怕你，班級紀(jì)律也很好。但是，隨著時間的流逝，當(dāng)學(xué)生都被罵習(xí)慣了以后，就適應(yīng)了，一切都將變得那么蒼白無力，自己也顯得那么孤立無助。周而復(fù)始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學(xué)生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也知道。但是，今年，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的方向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。 今天我述職的題目是：
帶好班級，從心開始，要善用表揚。
基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。我不會講什么大道理，下面是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。
一、“捕獲”學(xué)生的真心
今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。開學(xué)班主任培訓(xùn)的時候，文主任說：“軍訓(xùn)的時候，學(xué)生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快接受你的。”我記住了這句話。整個軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認(rèn)真的擦了。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“謝謝老師!”后來軍訓(xùn)之間有一個寫作，題目是軍訓(xùn)體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師!孩子回家后還給父母講，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水!雖然軍訓(xùn)只有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心。
二、善用鼓勵。
有個女生叫郭綺珊，軍訓(xùn)中擺同邊手。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當(dāng)時她很不好意思。過了一會，教官安排一列一列的走。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改進，但還顯得有些別扭。當(dāng)來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作只有她看到了。后來她在作文中說，是老師給了她鼓勵，當(dāng)時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒想到，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。
還是這個郭綺珊，原來基礎(chǔ)相當(dāng)差，中考成績才516分。學(xué)習(xí)中，我多次給她鼓勵，表揚。有時候，明明知道她這幾天有點松懈了，當(dāng)看見她在認(rèn)真完成作業(yè)的時候，我就當(dāng)著很多人的面表揚她。后來她進步很快，在第一次月考中，班級進步了15名，獲得了學(xué)校的表彰。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。當(dāng)時我以為是哪個學(xué)生放到那里的，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。這封信是這樣寫的：
老師，你是我見過最特別的一個老師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學(xué)生們那份真摯的感情。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一直以來，我都沒想過要認(rèn)真讀書。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子，可是老師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那進步獎，那是我第一次用我自己的努力拿到的!這一次的考試失敗了，我知道我沒有認(rèn)真地去對待，而你卻說我努力了……
老師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，一定不會讓您失望。這一份小小的禮物，希望老師您能收下，希望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。老師，即使現(xiàn)在分班了，但我永遠(yuǎn)都是3班的孩子!
三、狠抓學(xué)習(xí)
在三班，一切以學(xué)習(xí)為中心。我提出的觀點是，用分?jǐn)?shù)說話，以進步立足。三班的班訓(xùn)是：團結(jié)拼搏，永不言棄!在三班，你清潔沒有做好，我可以容忍你，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不讀書，不學(xué)習(xí)，我是絕對不允許的。
在三班我一直提倡要預(yù)習(xí)的，而且每天要收預(yù)習(xí)本?？商K浩斌從來不交預(yù)習(xí)本。我問他，他說，老師我預(yù)習(xí)了，你會不會相信我?雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。結(jié)果他自己真的做得很好。后來他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周!
袁霖和王冕英語基礎(chǔ)極差。我要求他們每天背五個單詞，用一個本子抄下來，每天自動找我抽問，一直堅持下去。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。期中考試的時候，王冕在年級進步了147名，袁霖進步了123名。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。看來家長對我寄予了很高的希望。
四、團結(jié)就是力量。
三班是最重視團結(jié)的。袁鳳儀曾經(jīng)在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。后來我知道這件事后，就把幾個同學(xué)同時叫出來，叫她們當(dāng)著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼?。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結(jié)，我很心痛。后來，她們關(guān)系好了許多。
五、雙差生轉(zhuǎn)化。
文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學(xué)生：有六科總分126的梁軒軼;有半個學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成;有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林;有頭腦非常聰明，但相當(dāng)懶惰的陳灼星;有基礎(chǔ)很差，整天以看小說度日的;有一大把的人基礎(chǔ)很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。
梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學(xué)校的文件。面對這樣的學(xué)生，我也很頭疼，但是工作還是要做的。我找到他，問了他的小學(xué)，初中在哪里上學(xué)，哪個科目是他最棒的，當(dāng)初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課，我就硬是不提他犯錯誤的事。完了以后我才說，知道你近來哪里做錯了嗎?他馬上說我知道……然后把一些列自己的錯誤都講出來了。還有一些事我根本就不知道。最后我說，我相信，你一定能夠讓我重新認(rèn)識你，也相信你一定能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。你有沒有信心?接著把我手伸給他，和他用力的握了握手。接下來，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽了，還可以主動發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距，但是，我覺得，從一個什么都不做的學(xué)生，發(fā)展到今天這個樣子，已經(jīng)是很大的進步了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。
賀添成：基礎(chǔ)不差，但是話特別多，行為習(xí)慣還不好。老愛接老師的下句，甚至和老師頂嘴。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和生活老師發(fā)生沖突，差點跟生活老師打起來。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的?慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你現(xiàn)在該干什么?他說，我現(xiàn)在要集中所有的時間用來學(xué)習(xí)。我又問他，你到宿舍去還應(yīng)該干什么?他說，跟生活老師道歉。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出現(xiàn)在我們面前。我也跟他用力的握了握手。
還有許多孩子的故事，時間關(guān)系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自己很不錯，于是充滿希望。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進步，我們都應(yīng)該多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。這就是我所說的充當(dāng)“牽引力”。
說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸。包括原來的配班老師和現(xiàn)在的，比如語文何凌杰老師，原來的左亮老師，數(shù)學(xué)毛微老師，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師，化學(xué)朱昭軍老師，原來的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了大量的心血。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，謝謝你們!比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍老師，主要是朱老師把他給轉(zhuǎn)變過來了。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學(xué)生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以，事實上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任老師的功勞。
最后談?wù)勅嗟氖斋@：開學(xué)初分班的時候，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候，三班在普通班中排名第二，與五班差距是10分。期中考試三班排名第三，雖然排名落后了一個名次，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我想所有任課老師都是有目共睹的。特別是孩子們之間的團結(jié)、互助、友愛，讓我感到非常溫馨。上周二原來的學(xué)生回到三班發(fā)校服，每個學(xué)生重新坐到自己曾經(jīng)的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一起，久久不愿離去。真好!我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨!
現(xiàn)在的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色?，F(xiàn)在班級最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話，喜歡接老師的下句。這是他們的習(xí)慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時間，他們一定會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，三班的孩子一定會很有出息的。我堅信!
班主任述職報告范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過，2004年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心。”我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作思想
認(rèn)真貫徹開發(fā)區(qū)2004至2005年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證。收效較好。通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級進行了班干部竟聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今后的學(xué)習(xí)生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。
1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明了這一點學(xué)生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓(xùn)練，終于贏得了全班學(xué)生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。因此在學(xué)校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的出色。會后我也相應(yīng)的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學(xué)課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
班主任述職報告范文三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任，老師，大家晚上好：
今天對我來說是一個非常重要的日子，因為這是我人生中第一次 參加班主任述職報告，真的是十萬分感謝學(xué)校能給我們班主任搭建這 樣一個學(xué)習(xí)交流、共同成長的平臺!同時也是十萬分感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我 的信任，將最優(yōu)秀的、最可愛的 710 班交給我。本次匯報的主題是：
優(yōu)秀是一種習(xí)慣!我的教育理念是：沒有愛，就沒有教育!現(xiàn)我將本 學(xué)期的班主任工作匯報如下：
1、 抓好主題班會，提高班級凝聚力 重視第一堂班會課。班會課是班主任的用武之地，也是班主任與 同學(xué)們進行思想交流的良好契機，因此我十分地重視。在開學(xué)初，班 主任培訓(xùn)會上，李主任反復(fù)強調(diào)了，第一堂班會的重要性。結(jié)合臨時 班學(xué)生的表現(xiàn)，我決定了第一次班會主題——《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》 ，同 時，并布置了第一次班會課作業(yè)，以《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》為題寫自己 的心得體會。我先入為主地傳遞給學(xué)生一個信息，那就是：這是一個 優(yōu)秀的班集體，你也要加油變得優(yōu)秀才行! 為每一次的班會課布置好作業(yè)。級長常說，沒有一勞永逸的事情， 班主任工作要細(xì)水長流。每一次班會課，也許能在學(xué)生腦海里留下一 點印象，而想要形成更加深遠(yuǎn)的影響，那就要多開展工作了，而為每 一次主題班會課布置適作文量的作業(yè)，就是一個非常有效的途徑。
下面是本班本學(xué)期的主題班會開展情況：
感恩行動日：在作何年代，感恩都是一種珍貴的品質(zhì); 同學(xué)節(jié)快樂：我班自己的節(jié)日; We are a family：相親相愛的一家人; 我們和我：我與我的班集體是不容分割的; 通過無記名投票，我們評選了班級十大感動人物; 下面是本班的班會作業(yè)的布置情況：在 9 月，我們班委會共同討 1 張靜鳳 論出了本學(xué)期的班會主題。
每一次批閱班會作業(yè)，都是心與心的交流。通過班會作業(yè)，我既 可以了解孩子們的內(nèi)心動態(tài)，并及時地幫助孩子們解決難題，又能將 孩子們緊緊地團結(jié)在自己的周圍，從而形成一股堅強的班級凝聚力! 這僅從兩次的扮家就可以看出，孩子們積極勇躍地出謀劃策，不辭辛 勞地為揮散汗水，終于團結(jié)與汗水換來了來之不易班級榮譽。
2、 抓緊小組建設(shè)，提升班級戰(zhàn)斗力 每一個孩子都有一個愿望，需要父母來幫其完成。而父母不會也 不能輕易答應(yīng)，如果孩子在校表現(xiàn)好了、成績有進步，并且能夠保持 很長一段時間，這時由班主任出面來幫其說服父母幫助實現(xiàn)自己的愿 望。我將這樣的一個愿望稱為“金色夢想” ，這也是我們班小組建設(shè)的 中心思想。
期中考試過后，我班考得不太理想，我沒有大發(fā)雷霆，因為我發(fā) 現(xiàn)其實有一兩個小組的成績還是有很大進步的。而這些同學(xué)恰恰是龜 兔賽跑中的烏龜，第一次考得不出彩，說明他們基礎(chǔ)一般，可因為他 們有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜在期中考試中贏過了粗 心大意的兔子。那我們的小組建設(shè)就是讓烏龜們用自己良好的行為習(xí) 慣來給兔子們樹立榜樣，同時兔子們的文思敏捷又能幫助烏龜解決難 題，從而達(dá)到雙贏的目的! 小組建設(shè)的原則：公平公正公開。根據(jù)期中考試成績將學(xué)生分為 8 個不同等級，并平均分配到 8 個小組當(dāng)中去，以確保實力相當(dāng)。再 從衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、文明禮儀等方面對小組進行考察，并進行積分 晉級。每個小組先從一枚魚蛋開始晉級，每晉級一次，積分歸零，下 面是積分晉級表：
對于孩子們而言，金色夢想也許只是一輛自行車、一雙溜冰鞋， 但這卻是激勵他們前進的內(nèi)因，因為成績優(yōu)秀、考高中，對于初一的 學(xué)生來說，誘惑力還不如他的金色夢想來得實際。因此，由金色夢想 為內(nèi)因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的小組榮譽感和個人使命 2 感，讓學(xué)生積極主動地為小組爭光添彩，同時也提升了自己。
正如校長所言：管理出效益!小組建設(shè)的雙贏局面出現(xiàn)在第三次 月考上，孩子們真的怒放了，語、數(shù)、英三科都有了一定的進步，且 班級前 100 名的排名也是突飛猛進：由期中考試 6 名同學(xué)上升到了 13 名，且在年級排名上升 200 個名次的同學(xué)也有 5 位。
3、 抓齊家校聯(lián)系，增強班級外援力 學(xué)生的成績是由內(nèi)因和外因共同決定的，小組建設(shè)解決了內(nèi)因的 問題，那么外因指的就是外部環(huán)境了，即課堂氛圍與家庭環(huán)境。一句 “向四十五分鐘要質(zhì)量”提醒了老師也警示了學(xué)生，再加上班主任的 勤跟班，課堂氛圍已經(jīng)解決。下一個要攻克的難題便是家庭了，因為 我們是一個接送班，學(xué)生每天有一半的時間在家里，將家長發(fā)展成為 班主任的同盟軍異常重要，并且父母與老師必須站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，因 為目標(biāo)一致了，才能共同管理。因此，加強家校聯(lián)系勢在必行。
高度重視校訊通的作用。首先，我給每個月制定了一個主題，10 月份的主題就是：讓孩子的小升初安全著陸;十一月的主題為：讓孩 子心靜下來!十二月的主題為：給孩子創(chuàng)造高效的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我 把自己的教育理念，以及從書本上借鑒來的教育觀念，通過案例分析 的方式發(fā)給家長，有些可以說解決了家長的燃眉之急。讓家長思考的 同時，也得到了家長的認(rèn)同，很多家長也選擇了短信的方式與我互動， 表達(dá)了對這項工作的支持與肯定。
同時我也通過家校聯(lián)系卡、家訪以及電訪的形式，將自己對學(xué)生 的關(guān)愛，將班級的大小喜事，告知家長，讓家長更多地了解我們怒放 十班。且經(jīng)過組長提示，我班還搞了“擁抱親情 感恩父母”的主題活 動，從第 15 周開始，每周五發(fā)放一次，周一返校收好，活動項目每次 為三個，比如第 17 周的主題活動就是：1、與父母做好元旦放假復(fù)習(xí) 計劃,并簽名;2、將自己想對怒放十班說的心里話，講給父母聽;3、 給父母拜年，并送上新年祝福。 3 這些點點滴滴的付出，匯聚成了一股力量，促進了班級的成長。
比如，我班的課外實踐活動開展得十分順利。在收預(yù)收書本費時，雖 然我們班布置得比較晚，但是上交的情況卻比較理想。在搞元旦匯演 節(jié)目時，家里們也非常給力，有的送來了一個大蛋糕，有的甚至親自 來捧場。這樣一來，形成了一種良性的互動，真正達(dá)到了家校聯(lián)系的 和諧發(fā)展。
4、 不足之處 本學(xué)期的班主任工作中，我有些方面做得還不是很成熟，如沒有 充分挖掘出大課間的價值，大課間融入了生命的教育、紀(jì)律的教育、 美的教育等，由于作為班主任的我，沒有充分地、及時地利用大課間 的附加價值，從而失去了一個讓學(xué)生心靜的良好時機，這是今后要改 正的。
回首 20xx， 這半年的班主任工作可以用四個字來概括， 那便是 “有 滋有味” ;展望 2014，我堅信我們怒放十班有各位領(lǐng)導(dǎo)、有級長、有 我們無私奉獻的科任老師的關(guān)懷與幫助，一定會有一個更加美好的明 天。我的述職完畢，大家辛苦了，謝謝!
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