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教師個人黨性分析報告

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教師個人黨性分析報告

  黨性分析是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要內(nèi)容和基本環(huán)節(jié),也是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的基本做法和成功經(jīng)驗。下面是小編為大家收集整理的教師個人黨性分析報告,歡迎大家閱讀。

  教師個人黨性分析報告一

  在開展查擺找補(bǔ)創(chuàng)剖析的活動中,我進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析,對個人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析,以其達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。

  一、思想作風(fēng)

  本人能堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念,做到堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線不動搖;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,確立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀;做到以民為本、群眾利益至上,工作方法有序、作風(fēng)不粗暴,工作塌實;對上級負(fù)責(zé)和對群眾負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來,關(guān)心群眾,對群眾反映的熱點、難點問題盡力解決。

  二、存在的主要問題

  1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。在新課改的實施影響下,開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并積極參加各項教學(xué)活動而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,一段時間過去了,卻出現(xiàn)了懶惰的思想,這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

  2、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然備課的時候能體現(xiàn)了新課程理念來,但在課堂上有時為了完成教學(xué)進(jìn)度并未能真正實施,突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

  三、今后的努力方向

  切實加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識,深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累,而是世界觀改造的重大問題,認(rèn)識到理論水平提高了,看問題的能力也會提高,工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  教師個人黨性分析報告二

  按照教育局黨委統(tǒng)一部署,我對于開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認(rèn)識,進(jìn)一步明確了落實科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任,對照“六查六看”和學(xué)校細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查,使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。

  一、存在問題的表現(xiàn)

  在這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動中,學(xué)校認(rèn)真組織開展了自查活動,每名成員結(jié)合各自工作、思想實際認(rèn)真查擺,存在的問題主要有:

  (一)在學(xué)習(xí)的過程中存在時緊時松現(xiàn)象,對堅持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高

  一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃,但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多,擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù),于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學(xué)習(xí)并不重要,缺乏持之以恒。

  二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中,看“快餐式”的報刊書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多,看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。因此,對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究,沒有形成比較完整的系統(tǒng),學(xué)習(xí)停留在表面上。

  三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺,沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠,對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠,對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質(zhì)和根本。

  (二)在謀劃班級整體工作、創(chuàng)建特色班級的過程中抓落實做得不夠,工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實

  1、求真務(wù)實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題,對貫徹上級指示精神,滿足于文件學(xué)過了,卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際,把他們具體化,上下一般粗,做事處理方法簡單。

  2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距,在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展,結(jié)合班級實際制定有針對性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、工作不深入,抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。在管理工作中,深入教師、學(xué)生中,深入教研組、班級中調(diào)查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向,但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決,沒有深入基層進(jìn)行扎實有效的工作,只停留在以會議落實會議,工作不夠扎實。

  (三)交心談心、關(guān)心學(xué)生不夠、各種活動開展較少。

  教師與學(xué)生交心談心,聽取意見建議還停留在表面上,對學(xué)生的思想了解不夠。在學(xué)習(xí)之余,學(xué)生健康有益的活動開展不多。很多時候,都以工作忙為自己找托辭,實際上是關(guān)心學(xué)生不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,工作力度較小,缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性,對班干部培養(yǎng)的力度還不夠。

  二、存在問題的原因分析

  對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態(tài)度,主要對自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析,主要是:

  1、對提高學(xué)生素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問題,主要是落實各種制度還不夠嚴(yán)格。

  2、在謀劃整體工作方面,主要是對班級如何落實科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識上的差距。

  3、工作作風(fēng)不夠深入的問題,主要是依靠學(xué)生的觀點樹立的還不夠牢固,認(rèn)為自己能夠解決問題,對處理問題停留在表面中,對布置的事情檢查落實不夠。

  4、落實以人為本的精神不夠,主要是對發(fā)揮教學(xué)生的作用認(rèn)識不足。

  三、今后的努力方向和整改措施

  在今后的工作中,確定以下工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)班級骨干成員隊伍建設(shè),提高學(xué)生素質(zhì),團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。

  2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,認(rèn)真謀劃班級工作,形成有特色的教學(xué)思路。

  3、堅持以人為本,加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),形成高素質(zhì)的班干部隊伍。

  4、全心全意為學(xué)生服務(wù),關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

  結(jié)合班級實際,制定以下具體措施:

  (一)加強(qiáng)思想建設(shè),提高理論水平

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。班干部結(jié)合實際,制定學(xué)習(xí)計劃。班干部成員要率先垂范,認(rèn)真抓好、抓實、抓細(xì),正確處理好工學(xué)矛盾,堅持自學(xué),形成主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),勤于思考,刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

  2、健全學(xué)習(xí)制度,在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上,每月集中學(xué)習(xí)一次,做到有考勤,有學(xué)習(xí)筆記,組織并參加專題理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期召開一次專題研討會。

  3、突出學(xué)習(xí)重點。堅持通讀與精讀相結(jié)合,深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、精神,提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

  4、堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實際相結(jié)合;堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念;探索新時期學(xué)校管理與教師隊伍建設(shè),探索新時期教育規(guī)律,用理論作為強(qiáng)大思想武器,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實踐,努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。

  (二)深入調(diào)查研究,牢固樹立群眾觀念。

  1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來,帶著課題深入開展調(diào)查研究。

  2、牢固樹立改革創(chuàng)新的意識,端正學(xué)風(fēng),堅持民主集中制原則,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班級的凝聚力和向心力,始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),力求解決實際問題。

  3、關(guān)心班干部,營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會,與班干部要多交流,推心置腹,交心談心,廣泛聽取學(xué)生的意見建議,同時,多開展健康有益的文娛活動,多幫助學(xué)生解決實際困難,多鼓勵幫助后進(jìn)學(xué)生,營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

  教師個人黨性分析報告三

  我從1997年參加工作,歷經(jīng)6所學(xué)校,其中在Xx二中工作年限最久,已達(dá)7年,長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。通過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下:

  1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師,我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高,滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細(xì)細(xì)想來,這種做法讓我心有不安。

  2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,覺得一切都很好,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大,甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀,這種思想那可要不得,感覺“滿”了,那就晚了,你思想不解放了,沒有了進(jìn)取心,你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,逆流而行,太危險。

  3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教 育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng):(1)要明確自身的職責(zé),幫助學(xué)生檢測反思自我,尋找、搜集和利用資源,設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀:首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋,建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  5、在“在對待自我,新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,按教學(xué)的進(jìn)程,分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。

  以后的改進(jìn)方面:

  (一)在幫助學(xué)生方面

  1、幫助學(xué)生檢測和反思自我,明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

  2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

  3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

  4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

  5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

  6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

  (二)本人自身方面:

  1、在教育教學(xué)過程中,我除了面對學(xué)生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學(xué)科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科,還要主動關(guān)心積 極配合其他教師的教學(xué),從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,這不僅具有教學(xué)的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是 勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

  歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。

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