朗讀詞語(yǔ)的相關(guān)反義詞
朗讀(reading aloud)，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種大聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功;以下是小編精心收集整理的朗讀詞語(yǔ)的相關(guān)反義詞，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
一、朗讀詞語(yǔ)的解釋
猶朗誦。 唐 李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“出其書，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者?！?元 貢奎 《雪晴》詩(shī)：“閉門謝塵鞅，展卷自朗讀?！?袁鷹 《悲歡·民心》：“有的高聲朗讀，有的低聲吟誦?！?/p>
二、朗讀詞語(yǔ)的反義詞
默讀 [ mò dú ]
三、朗讀詞語(yǔ)的造句
1、他們沉默了一會(huì)兒，伯莎大聲朗讀。
2、孩子們朗朗讀書的聲音，鳥兒們?cè)跇渖铣栽绮偷穆曇糇囗懥藢W(xué)校一天的交響曲。
3、每到星期六早上，我便會(huì)坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。
4、朗讀和閱讀并不一樣，寫作與創(chuàng)作卻完全一樣，閱讀使人寧?kù)o，朗讀使人高昂，寫作也許會(huì)平淡細(xì)膩，創(chuàng)作更會(huì)激情高漲。
5、在每一個(gè)太陽(yáng)初生的早晨，我捧著厚厚一本英文書，大聲的朗讀，艱難的背誦。
6、女兒在一邊朗讀課文，聲音很大，語(yǔ)速過(guò)急，時(shí)不時(shí)地喘不過(guò)氣來(lái)。
7、要提高普通話的流暢度應(yīng)從單音練習(xí)入手，然后過(guò)渡到繞口令朗讀。
8、路過(guò)學(xué)校大禮堂，我看到一個(gè)人端正的站在禮堂的臺(tái)階上，大聲的朗讀著英語(yǔ)，鼻子和臉已經(jīng)被凍成了紫色。
9、先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或搞不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白之后再開始朗讀。
10、深深地呼吸，然后放松你的頸部肌肉和聲帶，練習(xí)大聲地朗讀，直到獲得你滿意的音質(zhì)、聲調(diào)以至使你的聲音更富于變化為止。
11、許多小冊(cè)子號(hào)召讀者與他人討論其中內(nèi)容，并把這些內(nèi)容大聲朗讀給目不識(shí)丁的人們聽。
12、晚輩高聲朗讀經(jīng)典，老輩倚床而聽，抑揚(yáng)頓挫清脆悅耳的聲音，老輩認(rèn)為是人生的一大樂(lè)事。
13、南宋的臨安甚至每一里巷就有一二所私學(xué)，朗朗讀書聲，隨處可聞。
14、堂上傳來(lái)朗朗讀書聲，那聲音似吟似唱，抑揚(yáng)頓挫，起伏跌宕，鏗鏘悅耳。
15、這時(shí)，刑部尚書趨步向前，站定，然后大聲朗讀各個(gè)俘虜觸犯天地、危害人類的罪行。
16、中午，是個(gè)陰天，秦昭忙完休息，旁邊是同事李阿姨顧著，她坐旁邊椅子上，吃干糧充饑，一邊耳朵插著耳機(jī)在聽英文朗讀。
17、教室里傳來(lái)了娓娓動(dòng)聽的朗讀聲。
18、媽媽下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，整天手不釋卷地朗讀著課文。
19、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
20、作為一院之長(zhǎng)，他不僅在學(xué)生中倡導(dǎo)早上朗讀英語(yǔ)，而且他本人也身體力行。
21、他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
22、你必須反復(fù)朗讀這幾行一直到能背誦為止。
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