開學第一課疫情防控主題班會教案
開學第一課疫情防控主題班會教案5篇
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的開學第一課疫情防控主題班會教案,歡迎大家的閱讀。
開學第一課疫情防控主題班會教案篇1
一、活動目標
1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。
3、提高學生的防范意識,安全意識。
二、活動重點
使學生掌握正確的預防措施
三、活動難點
加強學生的衛(wèi)生防控意識,提高學生的自我保護能力。
四、活動過程
(一)談話導入:
同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。
(二)學習新型冠狀病毒的有關知識
冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡??稍谌伺c人之間傳播。
(三)預防病毒,我們這樣做。
1、勤洗手并正確的洗手
①掌心相對,手指并攏相互搓擦;
②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進行;
③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦;
④雙手指相扣、互搓;
⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行;
⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行;
⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行。
2、主動防護
a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,并洗手;
b、保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環(huán)境清潔。
3、避免密切接觸
a、避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸;
b、避免與生病的`動物和變質的肉接觸;
c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸;
d、上下學的路上一定要戴口罩。
4、良好安全飲食習
將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。
開學第一課疫情防控主題班會教案篇2
教學目標:
1.通過學習,讓學生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護的重要性,采取適當?shù)姆雷o措施,并做好防護。
3.組織合適的隊形,訓練學生適應去更好地防護、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至于進一步擴散。
學習過程:
一、導入
孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?!爆F(xiàn)在我們開課了,我們得做好絕對防護的各種措施,當然我們得先好好了解它。
(1)了解新型冠狀病毒的癥狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下,感染會導致肺炎,出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn),更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。
(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是:經飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
(3)如何防護
教師給學生重新整隊排隊,做好間隔,訓練學生迅速做到聽指令,能隨時原地不動,能保持好間隔距離。
1.上下學盡量不坐公交車、不去人多的地方。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠的距離。
3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕,我們怎么做可以上樓,又能不觸摸按鈕呢?哪位同學想到的辦法,說說看。
4.教室,經常開窗,通風。在操場排隊,要保持好與同學們的間隔。注意不要口對口說話。
5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。
7.加強營養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
(4)演示介紹戴口罩的詳細方法
外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時,佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外。淺色面為內,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換,摘下來時也要注意別把外面的細菌往嘴鼻里趕,摘下來后把外面的包在里面折起來丟掉。
師演示,學生試著摘口罩折疊。
二、輕微運動內容
1、原地體操:護胸運動、爵士舞折腰、壓腿,回顧原地雙手撐。
2、游戲:原地后蹲跑,并能隨時暫停。安排四個小組長。(師說明游戲的用途,讓同學們能隨時原地不動,以防真有傳播者出現(xiàn)。)
跑的過程中師要求一、三換組,二、四換組,完成后,再次一、三換組,二、四換組,并要求學生在中途暫停,誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。
3、點評:有這么多同學都能做好配合工作,真是值得表揚,這幾位同學我相信你們也是配合抗疫的,但在游戲中總是有失敗者,你們還是太慢了,需要跟上快節(jié)奏、快步伐。
三、總結
疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛煉好身體,相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。像有些人是無癥狀病毒協(xié)帶者,也就是說他的抵抗力足夠好,不受病毒影響,但他身上卻有病毒,會把別人傳染,這也就是說抵抗力強了還是很有用的。所以我們要做好身體素質的鍛煉。
四、布置作業(yè):
在基本沒人的區(qū)域或家里慢跑的鍛煉。
開學第一課疫情防控主題班會教案篇3
一、班會主題
抗擊新冠疫情,我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。
四、班會準備
1、將自疫情以來的相關事件進行搜集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。
3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(1)為什么會產生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的.危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事。
②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。
4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。
5、學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:
(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。
六、班會教學設想
安排這節(jié)《抗擊新冠疫情,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠疫情,調節(jié)心理情緒,學會自我防護。
開學第一課疫情防控主題班會教案篇4
教學目標:
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事跡,想一想小學生的責任是什么?
課前準備:
學生:做拍手游戲。
教師:關注學生情緒。
教學過程:
一、導入:
同學們:20_年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
學生評價
提問:作為小學生怎樣做好自我防護呢?
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、學生反思:
作為小學生心中的責任是學習。
六、拓展。
開學第一課疫情防控主題班會教案篇5
一、班會背景
殷憂啟圣,多難興邦。20_年春,肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦,為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是,在新冠疫情肆虐的日子里,各種信息未經過濾的傳播,或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課,引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀,正確認識、理性看待、科學應對疫情,激發(fā)學生愛國熱情,把抗疫精神轉為學習動力,成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題
科學抗擊疫情 承擔使命責任!
三、活動目標
1、通過主題班會使學生正確認識新冠疫情,科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者,學習榜樣,強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機,讓師生感受到逆行者的壯舉,獲得前進的力量,胸懷感恩,努力學習,報效祖國。
四、學情分析
在這場“疫戰(zhàn)”中,學生會接收到海量的未經過濾的信息。這個時候需要一定引導,才能讓他們掌握更準確,更系統(tǒng)的安全防護知識,提高安全防護意識與能力,同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神,提高思想道德素養(yǎng),樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學準備
1.學生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2.老師收集疫情防控的相關新聞、視頻和圖片等,先進人物的事例。
六、教學過程
(一)教師導入:通過情景引入激發(fā)共鳴。
20_年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情,打亂了我們原有的生活節(jié)奏,各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應。在這場戰(zhàn)“疫”中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事,無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強大的中國,團結的中國,有愛的中國。
(二)播放《國歌》(全體同學起立,在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)
班主任:雖然今天我們不能一起站在國旗下,仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌,可是,我們每個人心里都升起了國旗;每個人在“云端”大聲唱著國歌;每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬!
(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值
教師:沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來!這個冬天,新冠疫情給每一人上了一堂關于人生的大課,關于生命、關于敬畏、關于使命、關于擔當、關于信仰,太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣,在這堂抗擊新冠疫情的大課中都是學生,讓我們來一起學習和成長。
1、疫情爆發(fā)之初,那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場,雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌,但是市場內存在眾多的野生動物交易,其中一張來自大眾畜牧野味的菜單,看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物,而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學們辯證地思考人與自然,人與動物的關系,為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?
4、讓同學們知道并了解病毒的來源,它們來自野生動物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會傳染給人類,老師需要引導學生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
(四)通過積極的科學防疫承擔公民責任。
導入:少年強則國強。同學們,當下你們還是讀書的年紀,面對新冠疫情,科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要,要學習科學防疫,保護好自己,這是對當下防疫工作的貢獻。
1、同學們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻,都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關鍵時期,千萬不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個人防護,堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請戴好口罩,及時到發(fā)熱門診就診。
(五)通過致敬英雄,學會感恩,樹立理想。
1、鐘南山,自20_年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險,再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過古稀,但堅強的他作為抗疫中的權威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家,為社會貢獻力量,實現(xiàn)自身的價值!
2、李蘭娟院士,她曾經是一位赤腳醫(yī)生,后經不斷學習和進修,刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動;心系國家和人民,她的精神值得我學習。
3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū),為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機,雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護線,他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流,令我們感動。
4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇,他是一位醫(yī)生,同時也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值,向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
5、談體會:從以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神,進行感恩教育)
教師總結:很多同學做得很不錯,其他同學要向他們學習!(榜樣引領)
(六)提供指引,將致敬英雄轉化為實際行動。
老師:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質,勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災難你會是誰?你將有怎樣的作為?
2、同學發(fā)言
七、總結班會
同學們,十七年前,非典爆發(fā);如今,新冠疫情肆虐,當年的學生走上前線,建設中國抗疫的血肉長城,他們的職業(yè)不分尊卑,無存輕重,唯見光榮。請大家試想一下,十七年后,國家與民族的未來就將擔負與你們的肩膀,那么,你們想做什么,想怎么做,想做出怎樣的結果?你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上,是否也愿意忘記個人安危,家庭溫暖,奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場?
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量,成為這個時代的模范。我最親愛的同學們!他日,你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,勇挑重擔,專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。