幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(2)
③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;
(2)、積極參與區(qū)、市級培訓(xùn)
(3)、以自培為主，他培為補(bǔ)的培訓(xùn)模式，調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性。
3、突出互動特色，形成實(shí)幼團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建實(shí)幼合作文化。
(1)、開設(shè)教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;
(2)、經(jīng)常與合作教師談心，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;
(3)、根據(jù)《教師合作行為準(zhǔn)則》，制定合作項(xiàng)目計(jì)劃，努力成為“最佳搭檔”。
4、加強(qiáng)職業(yè)道德和社會公德教育，整體優(yōu)化教師的素質(zhì)。
(1)、根據(jù)園師德公約，制定個(gè)人教育服務(wù)承諾;
(2)、積極參加說“我身邊優(yōu)秀師德風(fēng)范”活動;
(3)、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂個(gè)人全面發(fā)展規(guī)劃。
教育教學(xué)
1、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，提高活動質(zhì)量。
學(xué)習(xí)兩級《綱要》、《青島市幼兒園教育管理常規(guī)》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼兒園崗位工作標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對日常工作規(guī)范的重新認(rèn)識，進(jìn)一步完善幼兒園教育管理制度、教師工作評價(jià)體系、幼兒發(fā)展評價(jià)體系、課程評價(jià)體系及科學(xué)管理的評價(jià)機(jī)制，確保管理評價(jià)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，做到行有所依，評有所據(jù)。
2、完善園本課程方案，完成兩個(gè)領(lǐng)域錄像片制作
(1)、完善課程評價(jià)體系，做好預(yù)成課程與生成課程的研究總結(jié)。
(2)、重點(diǎn)加大對審美和安全兩大領(lǐng)域的研究，協(xié)助幼兒園完成安全領(lǐng)域和審美領(lǐng)域兩大領(lǐng)域的錄像片錄制工作。
3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學(xué)、有效實(shí)施教育的能力
(1)、本著研究提高的原則，采取“一課多研”、集體備課等形式相結(jié)合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。
(2)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)，從目標(biāo)制定、材料準(zhǔn)備、過程設(shè)計(jì)、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)的精髓，提高設(shè)計(jì)方案的能力;
教研工作
一、創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容推動幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高。
1、細(xì)化每一天的環(huán)節(jié)過程，從入園、晨檢、教育活動、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園八大環(huán)節(jié)抓起，細(xì)心、耐心的進(jìn)行每日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、做好六積累：好課積累;好環(huán)境積累;好教具、學(xué)具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。
3、加強(qiáng)自學(xué)：根據(jù)個(gè)人情況自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)文化、專業(yè)及其它知識技能的學(xué)習(xí)。
4、每個(gè)主題結(jié)束后對課程方案實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，對下一主題方案提出改進(jìn)及實(shí)施意見建議(方案的實(shí)施與調(diào)整要請家長參與)。
二、優(yōu)化一日活動，增強(qiáng)一日活動即課程的意識，提高教師設(shè)計(jì)組織指導(dǎo)一日活動的水平。
1、加強(qiáng)《綱要》及相關(guān)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)資料庫。將一日活動分解成早操、生活、戶外、區(qū)域、教育活動幾個(gè)方面，分別進(jìn)行觀摩研究。力爭做到各環(huán)節(jié)既能充分體現(xiàn)自身的特色，發(fā)揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，體現(xiàn)教育的整合性。
2、優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)，提高隨機(jī)教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時(shí)間，進(jìn)行有組織的游戲活動：手指游戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導(dǎo)下，獲得最快、最好、最有效的發(fā)展。
3、倡導(dǎo)在日?；顒又兄鸩叫纬?ldquo;四要”、“四多四少”的環(huán)境氛圍。“四要”即：師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要活躍，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)方法要靈活。“四多四少”即：多啟發(fā)、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚(yáng)、少批評。
4、注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從規(guī)范教師教學(xué)行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、創(chuàng)新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發(fā)展。教師認(rèn)真籌劃、組織每一次活動，包括日?；顒雍吞厥獾墓?jié)慶活動，滿足幼兒發(fā)展的需要，讓每一個(gè)孩子都成功、自信、快樂、發(fā)展。
三、結(jié)合班級情況制定課題計(jì)劃。
1、根據(jù)區(qū)市教育工作重點(diǎn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，本著“邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊提高”的原則，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐研究，做到“勤于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，務(wù)求發(fā)展”。根據(jù)園課題進(jìn)行“多媒體在幼兒園教學(xué)活動中的作用”的研究。
2、根據(jù)個(gè)人情況自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)文化、專業(yè)及其他知識技能的學(xué)習(xí)。
四、明確周主題，有針對性地進(jìn)行活動組織。
家庭工作
1、轉(zhuǎn)變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質(zhì)，使社區(qū)嬰幼兒都得到良好發(fā)展。
2、有效利用幼兒園資源、積極為社區(qū)、家庭提供育兒服務(wù)
3、期初期末各召開一次家長會。
4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯(lián)系人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時(shí)，進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪。
5、利用聯(lián)系手冊及時(shí)了解幼兒在家、在園表現(xiàn)。每天把幼兒學(xué)到的知識粘帖到作業(yè)欄里，家長可以配合鞏固。
6、同家長一道，完成幼兒園、年級各項(xiàng)事務(wù)：元旦聯(lián)歡會、秋游、重陽敬老活動、主題活動……
7、繼續(xù)協(xié)助幼兒園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導(dǎo)、嬰幼兒親子活動等，內(nèi)容側(cè)重于自制玩具制作使用指導(dǎo)、嬰幼兒思想品德教育。
8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導(dǎo)家長的家庭教育。本學(xué)期王蓓?xiàng)钚闩＝鹣?/p>
其它活動
1、積極帶領(lǐng)幼兒參加各種豐富多彩的活動。
2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
8月：制定各類計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)編早操、全國家庭教育課題成活上交、課程方案整理
9月：示范幼兒園開放幼兒運(yùn)動前測、環(huán)境評比、早操比賽、一日活動申報(bào)觀摩評比。
10月：十家幼兒園復(fù)查、秋游、教育活動觀摩評比、活動方案設(shè)計(jì)。
11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。
1月：課程方案調(diào)整、教研總結(jié)交流、家長會。本學(xué)期王蓓?xiàng)钚闩?/p>
衛(wèi)生保健
1、認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
4、積極參加保健知識培訓(xùn)。
5、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
6、做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。
7、在生活中教師與家長一起對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
9、對生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。
10、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。
11、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，和保護(hù)視力的意識。
12、加大活動量，加強(qiáng)密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。本學(xué)期王蓓?xiàng)钚闩＝鹣?/p>
以上是我班本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以次為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。并敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與監(jiān)督。
幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇三
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，因?yàn)槟挲g的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期
我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)德育
?、庞卸Y貌
1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。
3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。
4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護(hù)玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。
?、朴褠弁?/p>
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。
3、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
?、菒鄣那楦?/p>
1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。
2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng)。
(二)、保育方面:
?、派钅芰?
1、學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完
屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;
3、學(xué)會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
?、瓢踩矫?
1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時(shí)知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
(一)語言領(lǐng)域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。
(二)社會領(lǐng)域
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長
大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。
(三)、藝術(shù)領(lǐng)域
⑴音樂方面:
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。
4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng)，初步了解舞曲、勞動音樂的特點(diǎn)。
⑵美術(shù)方面:
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。
3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學(xué)會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。
5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域
?、庞?jì)算方面:
1、引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。
?、瞥ＷR方面:
1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
5、認(rèn)識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。
6、認(rèn)識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識一些常見的花和樹木，如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。
(五)健康領(lǐng)域:
⑴基本動作:
1、走:改進(jìn)自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。
2、跑:發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
3、跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運(yùn)動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
5、投擲:初步練習(xí)投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。
鉆、爬:熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木:能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。
3、揀豆:會一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。
2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;鼓勵(lì)家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。
4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪，并提醒家長提前打個(gè)電話。
七、具體工作措施
1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量;
2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。
3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目的性的進(jìn)行教育。
4、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的自我保護(hù)意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。
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