小班角色游戲階段計劃

　　游戲是幼兒園的基本活動,這一觀念似乎已經深入人心,小班如何制定角色游戲階段計劃?下面是學習啦小編收集整理的小班角色游戲階段計劃，歡迎閱讀。

　　小班角色游戲階段計劃篇一

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本班共有幼兒38人，其中男小朋友21人，女小朋友17人。經過一學期的區(qū)角游戲活動，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有部分幼兒個性比較內向，像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒?。在游戲中，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言，在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上情況，本學期我們將根據(jù)本班幼兒特點，結合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開設幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。

　　二、總目標：

　　本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。

　　《娃娃家》

　　1、逐步認識娃娃家的餐用具，學習正確操作這些玩具。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步學習收放玩具的好習慣。

　　3、激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。

　　《理發(fā)店》

　　1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。

　　2、在游戲中能進行角色之間的積極互動。

　　3、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，學習一物多用或以物代物進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、懂得要愛護玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。

　　5、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。

　　《愛心醫(yī)院》

　　1、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責任意識，能將游戲進行到底。

　　3、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡單處理方法。

　　4、愛惜玩具物品，并整理歸位。

　　《懶羊羊燒烤》

　　1、熟悉各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱。

　　2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等)，并能正確做出客人滿意的燒烤。

　　3、能有禮貌地做到與顧客進行交流，尊重顧客的意愿。

　　4、游戲時能做到分工合作，明確老板、服務員、燒烤員的不同任務。

　　《幼兒園》

　　1、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個角色的工作，進一步加深幼兒對幼兒園的認識。

　　2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團結友愛，對人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護玩具的好習慣?！秷D書館》

　　1、安靜閱讀，愛惜圖書，整理圖書。

　　2、通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內容，使幼兒熟悉游戲的方法。

　　3、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行游戲。

　　《生活區(qū)》

　　1、能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。

　　2、能在一定時間內比較專注地進行自我服務練習，從而鍛煉幼兒小肌肉力量，訓練手眼協(xié)調，雙手配合扣、穿、繞、舀等動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。

　　《美工區(qū)》

　　1、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣;鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

　　2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力。

　　4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　《益智區(qū)》

　　1、根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

　　2、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

　　3、幫助復習鞏固數(shù)學知識。

　　《建構區(qū)》

　　1、初步發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

　　2、在自由構造中能想象結構物體的形象，并說出名稱。

　　3、在模擬結構中，學習簡單的構造方法，表達物體主要、突出的特征。

　　4、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　三、逐月目標及措施：

　　二、三月份：

　　1、規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放，制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項規(guī)則。幼兒學著運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。

　　2、認識并正確使用各種理發(fā)工具，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

　　3、知道“醫(yī)院”里有哪些角色，了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡單處理方法。

　　4、新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū)，認識各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱;引導幼兒模仿成人初步進行游戲。

　　5、生活區(qū)提供大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。

　　6、愿意進行手工剪、貼、捏活動，正確、安全使用剪刀，有一定的堅持性。喜愛制作心意卡送給親人。

　　7、喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項材料：嘗試簡單的比較、分類，認識物體的以內數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的順序進行排列和匹配，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。

　　8、進一步了解各種積木的搭法，并學習搭建一些復雜一點的造型，并能說出它的名稱。

　　四月份：

　　1、增加“娃娃家”的角色，進一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅持性。有良好的合作意識，愿意主動交流、協(xié)作。學習買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動。

　　2、熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié)，幼兒能熱情接待顧客，主動交流，能主動詢問客戶需求，引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行游戲。

　　3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。學會幾種常見病的治療方法。

　　4、豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務員的角色分工，并學會相互協(xié)作。

　　5、開展“幼兒園”游戲，讓幼兒結合自身的經驗，學習、模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節(jié)。

　　6、能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄;練習“卷、擰、穿、繞”等技能，訓練手眼協(xié)調能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。

　　7、在沿線剪的基礎上，學習簡單的對稱剪的技能，并保持桌面整潔;鞏固已有經驗“搓、壓、擰”的技能，并學會運用輔助材料進行構造簡單物品。

　　8、能充分利用老師提供的各種材料，在看看、比比、擺擺中，認識物體的4以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學習兩次分類，初步學習能按不同規(guī)律進行排序。

　　9、能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木，把各項物品整理歸位。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼、搭方式。

　　五月份：

　　1、增加“串門”“逛街”等角色游戲，引導幼兒之間主動交流、溝通、協(xié)商，共同豐富游戲情節(jié)。

　　2、懂得愛護“理發(fā)店”的材料，學習以物代物，并正確使用各種材料。

　　3、模仿醫(yī)生詳細地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。

　　4、為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，游戲結束后，能安靜、有序地將物品擺放整齊。

　　5、引導幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識，能遵守“幼兒園”的各項常規(guī)，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。

　　6、開設“圖書館”游戲。明確“管理員”的職責，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。

　　7、培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學會“扣、解”的技能，訓練手眼協(xié)調，發(fā)展幼兒的手部肌肉。

　　8、提供各種半成品讓幼兒制作、探索，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。

　　9、在自主探索過程中，繼續(xù)認識物體的5以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學習兩次分類。

　　10、學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能大膽建構。六月份：

　　1、“娃娃家”游戲引導爸爸媽媽能相互幫助，分工合作，體驗游戲的快樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

　　2、“理發(fā)店”游戲中引導老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學會招待顧客。

　　3、自主進行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”，認真，有愛心的為病人服務，學會收放物品。

　　4、“懶羊羊燒烤”游戲引導孩子遵守游戲規(guī)則，有較強的角色意識，并能在規(guī)定的時間內整理好。

　　5、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動、交流，引導老師能給小朋友解決問題。

　　6、知道看圖書時，要安靜、會一頁一頁翻閱圖書。

　　7、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學會“扣、解”的技能，訓練手眼協(xié)調，發(fā)展幼兒的手部肌肉。

　　8、探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅;鞏固所學技能，學習對作品進行裝飾，活動結束后，學會整理活動材料。

　　9、繼續(xù)在自主探索過程中，認識物體的5以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進行拼圖游戲活動，加深幼兒對某些物體特征的認識。

　　小班角色游戲階段計劃篇二

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　二、班級情況分析：

　　本班幼兒有41名，其中女生23名，男生18名。經過一學期的游戲活動，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲，但也有部分幼兒個性比較內向，像沈思語、張詩源等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉Ｔ谟螒蛑?，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色，像張維城、何宇航。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小朋友經常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強的破壞性行為。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言，并且只有個別幼兒玩得比較好，像王泱、張洲銘。有的小朋友是時好時壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在游戲結束時，玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心，有些小朋友還玩些不怎么好的游戲，針對以上的情況，擬定一下計劃措施，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。

　　三、游戲目標：

　　1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據(jù)角色開展相應的游戲。

　　3、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作進行游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

　　4、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

　　6、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

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