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大學(xué)生倡議書_倡議書怎么寫

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  大學(xué)生倡議書要怎么寫?下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W(xué)生倡議書,希望能幫助到大家!

  學(xué)院“厲行節(jié)約 反對浪費(fèi) 光盤行動 從我做起”倡議書

  尊敬的老師、親愛的同學(xué):

  為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,不斷養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣,在全校倡樹崇尚勤儉節(jié)約、拒絕奢侈浪費(fèi)之風(fēng),現(xiàn)向全校教職醫(yī)護(hù)員工生發(fā)出開展“厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi),減少舌尖浪費(fèi),接力光盤行動”活動倡議:

  一、節(jié)約用電,拒絕長明燈,做到人走燈滅,盡量使用節(jié)能燈并減少使用時間。

  二、節(jié)約用水,珍惜水資源,人走水?dāng)嗔鳎苊狻八L流”現(xiàn)象發(fā)生,看到未擰緊的水龍頭應(yīng)及時擰緊,漏水的水管及時報修。

  三、節(jié)約糧食,倡導(dǎo)“光盤行動”。在食堂就餐時按實(shí)際飯量購買飯菜,珍惜每一粒糧食,杜絕剩飯剩菜的行為。

  四、節(jié)約使用學(xué)習(xí)用品,打印紙、信紙盡量雙面使用,提高利用率,用完的紙制品不隨意扔棄。自帶水杯、餐盒,盡量不使用一次性杯具、一次性餐盒、一次性筷子。

  五、愛護(hù)公共財物,不破壞校園公共設(shè)施,看到損壞的設(shè)施及時向有關(guān)部門報告、及時修理;要有主人翁意識,看到損壞公物的行為及時勸告并制止。

  老師們、同學(xué)們,勤可補(bǔ)拙,儉以養(yǎng)德,節(jié)約是責(zé)任,節(jié)約是品質(zhì),節(jié)約更是美德,讓我們共同身先示范,倡樹新風(fēng),既要做“光盤行動”的實(shí)踐者,也要做“光盤行動”的示范者,更要做“光盤行動”的推動者,用實(shí)際行動參與光盤行動中來,傳遞正能量,營造“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”、“節(jié)約資源、人人有責(zé)”的良好氛圍,助推“勤儉節(jié)約”成為時代徽標(biāo)、“儉約生活”成為社會時尚,為建成“美麗貴醫(yī)”貢獻(xiàn)自己一份力量!

  黨委宣傳部 學(xué) 工 部

  20xx年xx月xx日

  節(jié)儉養(yǎng)德倡議書

  親愛的同學(xué)們:

  勤以修身,儉以養(yǎng)德,節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是優(yōu)秀品質(zhì)的良好表現(xiàn)。中宣部、國家發(fā)改委日前發(fā)出開展節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動的通知,要求以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為根本目標(biāo),緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行,深入進(jìn)行節(jié)儉節(jié)約宣傳教育,廣泛開展多種形式的節(jié)儉節(jié)約實(shí)踐活動,在全社會營造厲行節(jié)約、拒絕浪費(fèi)的濃厚氛圍。在此,xxx院學(xué)生會向各位同學(xué)發(fā)起號召:

  一、節(jié)約每一粒米。一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮,以“剩飯”為恥,堅持“餐餐不余、年年有余”,養(yǎng)成不剩飯的良好習(xí)慣。

  二、節(jié)約每一滴水。水是生命之源。以“節(jié)約用水、合理用水”為榮,以“浪費(fèi)水源”為恥,時刻不忘關(guān)緊水龍頭,天天洗涮切忌過量用水。隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水,減少浪費(fèi)。

  三、節(jié)約每一度電。電是文明之光。以“節(jié)約用電、合理用電”為榮,以“浪費(fèi)電力”為恥,在每次最后一個離開教室、寢室或晚上就寢前,勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器,用自然光時,就讓燈管“休眠”,創(chuàng)低碳校園,從節(jié)電開始。

  四、節(jié)約每一張紙。滴水是金,片紙是銀。以“節(jié)約用紙、合理用紙”為榮,以“浪費(fèi)紙張”為恥,能雙面印刷,就不單面印刷;能用網(wǎng)絡(luò)傳輸,就少用紙質(zhì)寄送;能借閱書籍,就不再新印;能一紙多用、循環(huán)利用,就不再多費(fèi)一張紙;能自帶水杯、碗筷,就不用一次性物品。

  五、節(jié)約每一分錢。無論國家財富、校園財產(chǎn),還是家庭積蓄,每一分錢、每一件物品都凝聚著辛勞和汗水。以“艱苦樸素、合理消費(fèi)”為榮,以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥,用好每一分錢。

  同學(xué)們,空談?wù)`國,實(shí)干興邦。浪費(fèi)不以量小而為之,節(jié)約不以微小而不為,勤儉節(jié)約,細(xì)水長流。節(jié)約是一種習(xí)慣,更是一種品質(zhì)。培育“崇尚節(jié)約,摒棄浪費(fèi)”的節(jié)約型校園文化,逐漸形成節(jié)約光榮的風(fēng)尚,應(yīng)該從點(diǎn)滴做起,將這些小事堅持到底養(yǎng)成習(xí)慣,形成風(fēng)氣,在全面建成小康社會的新時期,讓我們農(nóng)職學(xué)子繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,共同努力創(chuàng)建節(jié)約型校園,全面建設(shè)資源節(jié)約型社會,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)力量!

  xxx院學(xué)生會

  20xx年xx月xx日

  關(guān)于“厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi)”的倡議書

  致我校全體大學(xué)生:

  厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi),既是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明的基本訴求。建設(shè)節(jié)約型校園,不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是每名大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?!翱饲谟诎?,克儉于家”,習(xí)近平總書記多次發(fā)表講話,強(qiáng)調(diào)要建設(shè)節(jié)約型社會。作為一名有理想、有抱負(fù)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該身體力行,增強(qiáng)節(jié)約資源的主動性和自覺性。然而,在我們的校園中,鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時有發(fā)生。為促使廣大學(xué)生樹立節(jié)約資源的良好觀念,大力營造“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚,河北科技大學(xué)校學(xué)生會結(jié)合我校實(shí)際情況,向全校大學(xué)生發(fā)出如下倡議:

  一、轉(zhuǎn)變思想,樹立正確的價值觀?!拔﹥€可以助廉,惟恕可以成 德”。中國自古便以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥。作為一名大學(xué) 生,更需要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識,注重自己的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng),不鋪張,不浪費(fèi),做到身體力行,從身邊小事做起,自覺杜絕浪費(fèi)行為。

  二、大力宣傳,營造勤儉節(jié)約、從我做起的校園風(fēng)尚。積極宣傳典型事跡,弘揚(yáng)節(jié)約風(fēng)氣。廣大學(xué)生互相提醒,互相監(jiān)督,讓“一絲一粒,我之名節(jié)”的風(fēng)氣在校園傳播,使人人爭做節(jié)儉風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者,形成自覺節(jié)約的校園大環(huán)境。

  三、落實(shí)行動,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。

  1、節(jié)約糧食。在食堂就餐時,切實(shí)踐行“光盤行動”,珍惜并節(jié)約每一粒糧食。在生活中養(yǎng)成綠色健康的生活方式,要按需消費(fèi),做到剩飯剩菜要打包;拒絕使用一次性餐具,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  2、節(jié)約用電。杜絕“長明燈”、“白晝燈”,做到人少時少開燈,保證人走燈滅,在能夠使用節(jié)能燈具的地方盡可能地更換成節(jié)能燈具,盡量多采用自然光。使用完計算機(jī)、打印機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備后,及時斷電,減少待機(jī)損耗。

  3、節(jié)約用水。珍惜水資源,自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。洗涮不用“長流水”,做到不過量用水,提倡廢水利用,合理循環(huán)用水。愛護(hù)節(jié)水設(shè)施,關(guān)緊水龍頭。嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔鳎瑖?yán)防跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水,避免水資源浪費(fèi)。

  4、愛護(hù)公共財物。愛護(hù)學(xué)校公共財物,發(fā)現(xiàn)損壞的辦公設(shè)備及教學(xué)用品要及時報修;不在墻壁上亂涂亂畫、不在課桌及設(shè)備上亂刻亂寫;不隨意移動、拆卸床、課桌、教學(xué)設(shè)施等設(shè)備;遇見損壞公共財物的行為加以勸阻,并想辦法制止。

  “歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。節(jié)約是一種責(zé)任,一種涵養(yǎng),一種智慧,更是一種境界。同學(xué)們,讓我們行動起來,繼承和發(fā)揚(yáng)崇尚節(jié)儉、厲行節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙。踐行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,形成健康積極的校園氛圍,建設(shè)綠色環(huán)保的節(jié)約型校園。

  光 盤 行 動” 倡 議 書

  老師們、同學(xué)們:

  數(shù)據(jù)顯示,饑餓是人類的頭號殺手。全世界每6秒就有1名兒童因饑餓死亡,平均每年因饑餓會奪去1000萬人的生命。現(xiàn)如今我國仍有1億多人屬于貧困人口。與此形成鮮明對比的是另一組數(shù)據(jù):中國社科院統(tǒng)計,我國每年浪費(fèi)食物的總量折合糧食約500億公斤,接近全國糧食年總產(chǎn)量的十分之一。2010年至2011年,僅在規(guī)模以上餐館的餐飲消費(fèi)中,被倒掉的食物約等于2億人一年的口糧。如果每天浪費(fèi)的糧食回收5%,就可以救活四百萬饑民。浪費(fèi)糧食這種現(xiàn)狀已經(jīng)成為刻不容緩急需制止。

  一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。勤儉不是吃苦,而是對有限資源的珍視。隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費(fèi)”大加撻伐,一項(xiàng)倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起。并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)。從今天午飯開始,讓我們一起:不剩飯,不剩菜,不浪費(fèi),吃多少,要多少,吃不了,兜著走!加入光盤族,一起對“浪費(fèi)”說不!”

  在此,后勤黨支部向我院全體師生鄭重發(fā)出倡議,讓我們?nèi)w行動起來,積極參與“光盤行動”。

  我們倡議,以“光盤”為榮,“剩宴”為恥。有一種節(jié)約叫光盤,有一種公益叫光盤!所謂“光盤”,就是吃光你盤子中的食物。讓我們拒絕浪費(fèi),珍惜糧食!從我做起,從今天開始。你,愿意嗎?

  我們倡議,樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念。厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)。讓節(jié)約成為一種美德,讓節(jié)約成為智慧的體現(xiàn)。節(jié)約是我的行動,也是我的習(xí)慣!

  我們倡議,餐桌上,根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例,按需買菜、煮菜;同學(xué)們按需點(diǎn)餐,適度適量。以每頓飯吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

  我們倡議,我們既要做“光盤行動”的實(shí)踐者,也要做“光盤行動”的推動者。大家都來參與實(shí)踐和宣傳,讓更多的人了解“光盤行動”,參與“光盤行動”“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”需要從我做起,從現(xiàn)在做起。老師們、同學(xué)們,此時此刻讓我們的“光盤行動”開始吧!

  xx部

  二〇XX年XX月XX日

  大學(xué)生學(xué)習(xí)計劃倡議書

  為了響應(yīng)學(xué)?!疤岣咦灾鲗W(xué)習(xí)能力,爭做優(yōu)秀大學(xué)生”的號召,確保大學(xué)學(xué)習(xí)及生活質(zhì)量。為此,特制訂計劃如下:

  一.專業(yè)學(xué)習(xí)方面

  (1)課堂認(rèn)真聽講,隨堂解決疑難問題,課后進(jìn)行拓展訓(xùn)練鞏固加深,對于要求背誦的知識做到耳熟能詳,對于應(yīng)用性技能多多練習(xí)提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。

  (2)保質(zhì)保量完成老師的課后作業(yè),達(dá)到學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合。

  (3)加強(qiáng)應(yīng)用文寫作,能掌握各項(xiàng)文書寫作(公務(wù)文書.事務(wù)文書等)

  (4)提高政治修養(yǎng),觀看政論性節(jié)目,了解國家方針政策。

  二.課外自主學(xué)習(xí)方面

  (1)嚴(yán)格規(guī)劃課余時間,保證每星期有10小時在圖書館學(xué)習(xí)。

  (2)有計劃的學(xué)習(xí)新聞 廣告 策劃 促銷公關(guān)等方面知識。

  (3)接觸公務(wù)員考試類書籍,為以后公務(wù)員考試做準(zhǔn)備。

  (4)了解各行業(yè)的運(yùn)行模式 文化背景 提高適應(yīng)社會的能力。

  三.證件考取方面

  (1)認(rèn)真學(xué)好英語,務(wù)必在六月份通過英語四級。

  (2)練習(xí)計算機(jī)操作,務(wù)必在三月份通過計算機(jī)一級。

  (3)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,爭取達(dá)到二級甲等水平。

  (4)準(zhǔn)備教師資格證考試的相關(guān)復(fù)習(xí)。


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