幼兒園特色教學活動方案篇1

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現(xiàn)的-強。

二、我根據(jù)班級的實際情況和-兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃

1.數(shù)學教育領域：

(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

(2)感知數(shù)字6—10與相應物品數(shù)量的對應關系。

(3)能正確熟練地點數(shù)10以內數(shù)量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流

4.藝術教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作

針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

幼兒園特色教學活動方案篇2

工作思路：依據(jù)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業(yè)務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎上繼續(xù)完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節(jié)的各項準備工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區(qū)域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據(jù)教學改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學方案及調整課程。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現(xiàn)的難點。

四月份：

1、隨著季節(jié)的變化，主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動計劃并準備各種相應材料?；顒又黝}新穎，為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

2、各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃，根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯(lián)歡活動的準備工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯(lián)歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經(jīng)過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區(qū)域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經(jīng)驗，使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。

2、各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學經(jīng)驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織老師學習相關知識點，提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園特色教學活動方案篇3

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、班級情況分析：

經(jīng)過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、班級日常工作

1、本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設

計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4、在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據(jù)教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知-。關注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。

5、學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

幼兒園特色教學活動方案篇4

活動目標：

1. 感受祖國特有的民間藝術美。

2. 愿意想像和制作民間藝術品。

3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。

活動準備：

1. 師生共同收集各種民間藝術作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術作品坊”。

2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。

3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。

活動過程：

一.教師帶領幼兒參觀“民間藝術作坊”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內容。

二.教師請幼兒相互交流。

1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。

2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么，它是什么樣的。

三.幼兒分組活動：

1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內容。

(1)第一組：剪紙

(2)第二組：捏泥人

(3)第三組：編中國結

2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。

四.展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。

幼兒園特色教學活動方案篇5

活動目標：

1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。

2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。活動準備：

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻　筆和紙 音樂

設計思路：

《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。

活動過程：

一、談談自己、經(jīng)驗分享

1、了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。

4、小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。

二、感知詩歌，大膽表達

1、通過提問，感知理解詩歌。

畫面1：掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙，你會怎樣?

小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。

畫面2-4：個子高矮、各種朋友

畫面6：驕傲，發(fā)脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會令你驕傲呢?你會在什么時候發(fā)

脾氣呢?

小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。

畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面，看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。

總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。

2、完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢?

引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。

3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。

幼兒園特色教學活動方案篇6

活動目標：

1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。

2.嘗試用強弱的變化來演唱并用肢體動作表現(xiàn)。

活動準備：1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套

活動過程：

一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。

(一)感知音的產生。

1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發(fā)出什么聲音?”(咚咚咚)集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。

3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小?！靶」陌l(fā)出的聲音一樣嗎?”什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)

4.討論：鼓的聲音哪里來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?

(二)感知振幅的大小與米粒跳動的關系。

1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！?/p>

2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。”

3.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

二、學習歌曲

1.結合圖譜學習歌詞。

2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。

3.分句練習，跟隨琴聲學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。

4.幼兒隨琴聲演唱。

5.嘗試用強弱的變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。

三、學習用肢體動作表演歌詞內容。

1.集體邊唱邊表演。

2.自由結對表演。

四、活動小結：今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。

幼兒園特色教學活動方案篇7

活動目標：

1、通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。

2、激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

重點與難點:

能參與游戲,并模仿大班幼兒學做各種小動物。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。

2、錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

設計思路：

小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

活動過程：

1、以游戲口吻，引出主題。

雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎?我得趕快去找找?！?/p>

2、幼兒欣賞、感受

雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

3、雞媽媽問：“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。

4、雞媽媽問：“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰的寶寶了?”(幼兒自由發(fā)言)。

5、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到!”

幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

6、問：“雞媽媽先找到誰?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。

7、問：“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復兩遍。

8、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽?！?/p>

9、介紹游戲名字__小雞在哪里。

“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”

幼兒園特色教學活動方案篇8

活動目標

1、 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2、 豐富量詞。

3、 能夠自己動手。

活動準備

1、 頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊　、字卡、手套、圍巾、帽子 2、 筆、學習包

活動過程

一、區(qū)別生活中的大和小

1、小朋友，新年快到啦 今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊 一起來看看吧! (出示鞋子，學習量詞：雙) 2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦!出示(大椅子和小椅子) 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。(學習量詞：把)。

3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。(大頭頭盔和小頭盔)看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小(學習量詞：個)

二、分辨圖片中的大小

1、我們小一班的小朋友真厲害!來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎!瞧，他們來了。出示課件四(大大熊和小小熊)

2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊!為什么?(大大熊要大，小小熊要小)大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧!請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么?(手套、圍巾、帽子等)

3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊?哪些屬于小小熊的?為什么?(教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上)

5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看!現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。 (出示黏紙)

三、操作

1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。

2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。

3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表揚。

4，教師將幼兒完成情況給予評價。

幼兒園特色教學活動方案篇9

活動背景：

幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心田。

活動目標：

1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、產生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1、故事flash。

2、各種聲音(包括噪音和樂音)

3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

活動過程：

一、欣賞故事，引出主題。

1.讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

2.根據(jù)故事內容提問，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。

二、區(qū)別噪音和樂音。

1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

2.放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

3.放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

三、了解噪音的危害。

1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

2.我們聽到噪音該怎樣保護自己呢?

四、創(chuàng)設安靜的環(huán)境。

1.產生減少噪音的意識，激發(fā)他們制作有關減少噪音標志的欲望。

2.幼兒制作減少噪音的標志。

3.展示交流。

4.教師小結。

活動延伸：

1.幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

2.幼兒嘗試為其它區(qū)域設計一些標記。

幼兒園特色教學活動方案篇10

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

幼兒園特色教學活動方案篇11

活動目標：

1.能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關的科學經(jīng)驗。

2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備：

1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2.家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動過程：

(一)幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

1.教師：你們認識這些材料嗎?這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。(引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。)

2.教師：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

3.教師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀?你是用什么方法讓它改變的?是怎樣改變的?(引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀)。

4.教師：你又有什么新發(fā)現(xiàn)?變形的物體能復原嗎?你是用什么方法讓它復原的?請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據(jù)自己的操作進行介紹。

5.教師小結:有些東西用力拉它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。

(二)在活動室內尋找有彈性的物體。

1.教師：除了老師準備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢?請你去找一找。

2.教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性?你是怎樣做的?(引導幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性)

3.教師：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。(請幼兒觸摸的時候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)

4.教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等)

(三)引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

1.教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2.引導幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

3.教師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

(四)討論彈性和生活的關系。

1.教師：有彈性的東西有什么用?如床墊為什么要做成有彈性的?跳高架下為什么要放置海綿墊?衣服袖上為什么要裝松緊帶?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處)

2.教師：你還見過哪些東西有彈性?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦!

活動延伸：

日常生活：請幼兒觀察每種物體下落時的形態(tài)是否一樣。

幼兒園特色教學活動方案篇12

學習目標

. 1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

活動過程

學習領域：

形式 ：小組

1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

3. 3.教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。鼓勵幼兒積極參與游戲。

4. 4.放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。