次北固山下課后反思
次北固山下課后反思
《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品,抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了次北固山下課后反思,希望大家喜歡!
次北固山下課后反思篇1
1、內(nèi)容上,“意象”這個(gè)概念可以不提出,只講“事物”即可。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)也可不講,否則就脫離了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)仗這個(gè)律詩(shī)的要求要講清,這是講課時(shí)遺漏的。
2、次序上,我先指明本問(wèn)是表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁,然后讓學(xué)生找出句子中表現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)愁,這是違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的做法,應(yīng)通過(guò)朗讀分析,指導(dǎo)學(xué)生從句子中體會(huì)作者的感情。
3、詞語(yǔ)上,對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ),如“風(fēng)正一帆懸”中的“一帆懸”解毒不夠,沒(méi)有沒(méi)有在特定的景中渲染出特定的情。
4、提問(wèn)上,集體回答較多,個(gè)別提問(wèn)較少,沒(méi)有很好地顧及中等及中等偏下的同學(xué)。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)上,字不夠端正,而且較亂。
總得來(lái)說(shuō),這堂課基本達(dá)到了我預(yù)定的教學(xué)效果,但也反映出了很多的問(wèn)題,這是需要我在今后工作中再接再厲的。
次北固山下課后反思篇2
詩(shī)歌教學(xué)要改變單一的讀讀﹑譯譯﹑背背的模式,宜引導(dǎo)學(xué)生或吟或誦,或唱或舞,創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎獨(dú)特的教學(xué)手段,將學(xué)生引入凝練﹑深邃﹑雋永雅典的古代詩(shī)歌的殿堂,讓學(xué)生真切地感受中華傳統(tǒng)文化的博大。
古詩(shī)文的語(yǔ)言精練,內(nèi)涵豐富,意味雋永,很多詩(shī)句只可意會(huì)不可言傳。課堂教學(xué)中教師要努力架起通向詩(shī)歌意境的橋梁,激發(fā)閱讀和賞析的興趣。
古詩(shī)詞語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐,往往一個(gè)字﹑一個(gè)詞就是一幅畫(huà)﹑一個(gè)生活場(chǎng)景﹑一段心路歷程,甚至是一段人生﹑一個(gè)深邃的哲理,讓人遐想,引人深思。古詩(shī)詞的感悟往往就體現(xiàn)在能否選擇那些“著一字二意境全出”的文眼,展開(kāi)豐富的想象,浮現(xiàn)畫(huà)面,重構(gòu)意象。因此教學(xué)中抓住“平”“闊”“正”“懸”“生”“人”等關(guān)鍵字眼解讀詩(shī)歌,讀出情感。
次北固山下課后反思篇3
在講《天凈沙 秋思》時(shí),本來(lái)按課前制定的教學(xué)方案是分析到曲中出現(xiàn)的意象后,逐個(gè)分析體會(huì)鄉(xiāng)愁。但學(xué)生在列舉意象時(shí)漏了“瘦馬”,于是,我放棄了原先的教學(xué)設(shè)計(jì),緊抓 “瘦馬”不放,由馬瘦講到人瘦,由物質(zhì)講到感情,最后歸結(jié)為鄉(xiāng)愁,這樣只講了一個(gè)意象就把“曲”的主題講清了,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也容易理解。
三、課后反思
課后,在陸老師、沈老師、葉老師的指點(diǎn)下,我總結(jié)了五個(gè)方面:
1、容上,“意象”這個(gè)概念可以不提出,只講“事物”即可。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)也可不講,否則就脫離了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)仗這個(gè)律詩(shī)的要求要講清,這是講課時(shí)遺漏的。
2、次序上,我先指明本問(wèn)是表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁,然后讓學(xué)生找出句子中表現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)愁,這是違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的做法,應(yīng)通過(guò)朗讀分析,指導(dǎo)學(xué)生從句子中體會(huì)作者的感情。
3、詞語(yǔ)上,對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ),如“風(fēng)正一帆懸”中的“一帆懸”解毒不夠,沒(méi)有沒(méi)有在特定的景中渲染出特定的情。
4、提問(wèn)上,集體回答較多,個(gè)別提問(wèn)較少,沒(méi)有很好地顧及中等及中等偏下的同學(xué)。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)上,字不夠端正,而且較亂。
總得來(lái)說(shuō),這堂課基本達(dá)到了我預(yù)定的教學(xué)效果,但也反映出了很多的問(wèn)題,這是需要我在今后工作中再接再厲的。
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